《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19 外國(guó)詩(shī)二首習(xí)題課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19 外國(guó)詩(shī)二首習(xí)題課件 新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

19外國(guó)詩(shī)二首,瞬,lin,涉,qī,j,延,2．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．那天清晨/落葉滿地B．憂郁的/日子里須要/鎮(zhèn)靜C．一切/都將會(huì)/過(guò)去D．也許/多少年后/在某個(gè)地方【解析】B項(xiàng)朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為：憂郁的日子里/須要/鎮(zhèn)靜,B,3．選詞填空。(6分)(1)心兒永遠(yuǎn)__(A.渴望B．向往C．憧憬)著未來(lái)；現(xiàn)在卻常是憂郁。(2)而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的__(A.留戀B．懷念C．懷戀)。(3)雖然在這條小路上，很少留下__(A.行人B．人們C．旅人)的足跡。,B,C,C,4．下面短語(yǔ)不是偏正短語(yǔ)的一項(xiàng)是()(3分)A．快樂(lè)的日子B．久久佇立C．落葉滿地D．一片樹(shù)林【解析】C項(xiàng)是主謂短語(yǔ)。,C,5．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．《假如生活欺騙了你》既是詩(shī)人對(duì)孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘。B．《假如生活欺騙了你》一詩(shī)中詩(shī)句清新流暢，感情熱烈深沉，有豐富的人情味和深刻的哲理味，從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想情緒。C．《未選擇的路》運(yùn)用了象征手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生之路的思考。D．題目是“未選擇的路”，這說(shuō)明詩(shī)人對(duì)自己人生道路的彷徨和苦悶。【解析】“未選擇的路”強(qiáng)調(diào)對(duì)自己人生道路的選擇要慎重。,D,6．朗讀詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。(6分)(1)《假如生活欺騙了你》這首詩(shī)可以送給什么人？作者認(rèn)為“假如生活欺騙了你”時(shí)該怎么做？(3分)遭遇困難、身處逆境的人。要有樂(lè)觀態(tài)度。(2)《未選擇的路》中詩(shī)人關(guān)于“路”的思考帶給你怎樣的啟示？(3分)示例：自然之路可以選擇回頭，而人生卻沒(méi)有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦作出自己的選擇就要堅(jiān)持走下去；選擇不同的道路，人生也將不同……,7．弗羅斯特在《未選擇的路》中，由兩條普通的小路引發(fā)了作者對(duì)人生哲理的思考。其實(shí)，自然界的事物很多都能引起人們的思索。請(qǐng)選取某一事物，仿照示例寫(xiě)出你的感悟。(4分)示例：風(fēng)箏——飛得再高也離不開(kāi)線的牽引。月亮——月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。仿句：_________________________________________________________________________________________________________________,粉筆——磨掉的是自己，畫(huà)出的是彩虹。蠟燭——站得不直，必然淚多命短。,8．學(xué)習(xí)了《假如生活欺騙了你》后，班內(nèi)開(kāi)展了“微笑著面對(duì)生活”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(9分)(1)【活動(dòng)一：擬寫(xiě)提綱】在本次活動(dòng)中，你參與了以“笑對(duì)失敗”為主題的演講活動(dòng)，請(qǐng)寫(xiě)出你的演講提綱。(2分)示例：先擺明自己的觀點(diǎn)“失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們對(duì)待失敗的態(tài)度”，再?gòu)恼磧煞矫孢M(jìn)行舉例論證，最后再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。,(2)【活動(dòng)二：擬開(kāi)場(chǎng)白】如果你作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)場(chǎng)白。(100字左右)(4分)示例：微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。微笑著面對(duì)生活的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。親愛(ài)的同學(xué)們，你會(huì)每天用微笑來(lái)裝點(diǎn)自己的心情嗎？今天，讓我們走進(jìn)“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力吧！,(3)【活動(dòng)三：學(xué)會(huì)勸慰】你的一位同學(xué)雖然經(jīng)過(guò)不斷的努力，但成績(jī)還是不夠理想，同時(shí)也感到前途渺茫，打算放棄學(xué)業(yè)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)后，你打算怎樣勸說(shuō)他？(3分)示例：別灰心，俗話說(shuō)：“誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)才是勝利者。”請(qǐng)相信自己，你一定會(huì)在失敗中站起！,(一)未選擇的路弗羅斯特黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。,但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。,啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹(shù)林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。,9．這首詩(shī)的思路非常清晰，請(qǐng)分別用四字詞語(yǔ)把四節(jié)內(nèi)容概括出來(lái)。(8分)駐足徘徊——作出選擇——滿腹悵惘——回顧往事10．最后一節(jié)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(6分)人生的道路，結(jié)果誰(shuí)也料不到，帶有宿命的意味和一絲惆悵。11．古今中外有許多詩(shī)人作家曾經(jīng)對(duì)“路”有過(guò)精彩的描述，試寫(xiě)出兩句讓我們共勉。(6分)示例：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)__獨(dú)上西樓，望盡天涯路。(辛棄疾),(二)新月沙歐新月彎彎，像一條小船。我乘船歸去，越過(guò)萬(wàn)水千山?；ㄏ?，夜暖。故鄉(xiāng)正是春天。你睡著了么？我在你夢(mèng)中靠岸。(選自《中國(guó)當(dāng)代名詩(shī)100首》),12．“新月”與“小船”，一個(gè)在天上，一個(gè)在水面，詩(shī)人是如何將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起的？這兩句在全詩(shī)中起什么作用？(10分)運(yùn)用比喻，詩(shī)人抓住“新月”與“小船”外形上“彎彎”這一共同特征，將這兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的物體聯(lián)系在一起。這兩句詩(shī)是全詩(shī)的引子，后面內(nèi)容都是圍繞這兩句詩(shī)來(lái)寫(xiě)的(或引出詩(shī)歌后面的內(nèi)容)。13．詩(shī)歌第二節(jié)選取了哪幾個(gè)意象？表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)怎樣的情感？(10分)花香、夜暖、春天。表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的贊美之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情。,詩(shī)歌中的意象(見(jiàn)第13題)【思路點(diǎn)撥】本題考查對(duì)詩(shī)歌意象的理解和情感的把握。詩(shī)的主題或情感的表達(dá)，大多依賴于意象、意境的營(yíng)造。所謂意象，是熔鑄詩(shī)人思想感情的事物，如楊柳、明月、梅花等表意物象。詩(shī)人常用一些特定的事物來(lái)表達(dá)主題思想及感情，分析詩(shī)歌的情感可從這些意象特有的內(nèi)涵入手。,【解題技巧】所謂意象，就是寓“意”之“象”，是用來(lái)寄托詩(shī)人主觀情思的客觀物象。詩(shī)歌中的意象有很多種，一般是各種景物，如《天上的街市》中的意象就有“街燈”“明星”等?？偟膩?lái)說(shuō)，詩(shī)歌中的某些景物，寄托了作者的情感，都能稱之為意象。“找出詩(shī)歌中的意象”是中考的一個(gè)常見(jiàn)考點(diǎn)，考查形式：①找出詩(shī)歌中的意象。②詩(shī)人運(yùn)用了哪些意象？營(yíng)造出怎樣的意境？詩(shī)歌的意象，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個(gè)的?；静襟E：第一步，找名詞，因?yàn)橐话愕囊庀蠖际且悦~形式出現(xiàn)的；第二步，從名詞中選擇寄托詩(shī)人思想情感的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)就是這首詩(shī)的意象。,