酶在細(xì)胞代謝中的作用
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. 《酶在細(xì)胞代謝中的作用》教學(xué)設(shè)計(jì) 淮安市南陳集中學(xué) 倪文勤 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 說明酶在代謝中的作用 能力目標(biāo): 1, 學(xué)會基本的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力 2, 學(xué)會分析、設(shè)置實(shí)驗(yàn)自變量;觀察和檢測因變量;控制無關(guān)變量以及對照設(shè)置方法等 3, 根據(jù)控制變量,學(xué)會簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 情感態(tài)度價值觀: 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),尊重科學(xué)事實(shí)的思想。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會基本的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)分析能力 教學(xué)難點(diǎn): 1,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并學(xué)會控制變量的科學(xué)方法 2,酶的作用機(jī)理 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:(2分鐘) 設(shè)計(jì)意圖:從一個現(xiàn)象說起:生活中利用雙氧水消毒實(shí)例漫畫,從消毒時產(chǎn)生氣泡入手,提出過氧化氫分解的反應(yīng)式,分析提高反應(yīng)速率的條件,引出實(shí)驗(yàn):比較過氧化氫在不同條件下的分解速率。聯(lián)系生活實(shí)際,直接進(jìn)入主題,自然過度。 具體過程: 【師】很高興今天能夠和大家一起來探討一節(jié)課,請看下面的漫畫。擦上了怎么辦?在用過氧化氫消毒的時候,我們能夠看到什么現(xiàn)象? 【生】有氣泡冒出 【師】產(chǎn)生氣泡的原因是過氧化氫分解了,那么過氧化氫分解的反應(yīng)式是什么? 【生】上黑板板書,2H2O2===2H2O +O2學(xué)生板書 【師】在生物上,寫的方程式?jīng)]有等號,換成箭頭,不需要寫氣體生成符號。教師邊說邊修改 【師】哪些條件能夠加速過氧化氫分解呢? 【生】加熱、二氧化錳學(xué)生回答教師板書,加熱和fecl3 同時告知 【師】今天我們?yōu)榇蠹姨峁┑暮蚆no2一樣具有催化作用的Fecl3溶液。還有嗎?為什么過氧化氫在消毒時會產(chǎn)生氣泡呢? 【生】細(xì)胞加速其分解了 【師】對,人在細(xì)胞代謝過程中會產(chǎn)生對細(xì)胞有害的物質(zhì),如過氧化氫就是其中之一,幸而細(xì)胞中含有一種物質(zhì),能將過氧化氫及時分解,這種物質(zhì)就是過氧化氫酶。板書過氧化氫酶 二、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn):(1分鐘) 設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生提出問題——過氧化氫在不同條件下的分解速率,教師引導(dǎo)學(xué)生對問題做出假設(shè),四個條件的反應(yīng)速率比較,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中更加的有目的觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。 【師】看到這個板書,你能提出什么問題? 【生】過氧化氫在不同條件下的分解速率如何通知展示ppt ? 【師】本節(jié)課我們就通過實(shí)驗(yàn)來探討這個問題ppt展示實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^過氧化氫在不同條件下的分解 【師】請你為這個實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖鱾€假設(shè): 【生】酶>氯化鐵>加熱板書分解速率序號1,2,3, 三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),提出相關(guān)問題。(3-5分鐘) 設(shè)計(jì)意圖:書上已經(jīng)寫的很清楚的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料和方法,教師無需過多講述。通過閱讀的形式讓學(xué)生理解,并通過劃動詞的形式理解實(shí)驗(yàn)過程,為成功的完成實(shí)驗(yàn)打好基礎(chǔ)。同時也鍛煉了學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生提問,完善實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。 【師】請同學(xué)們閱讀課本P78-79頁的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),關(guān)注以下內(nèi)容:Ppt展示 并提出你的疑問: 1, 檢查實(shí)驗(yàn)材料用具是否齊全 2, 了解實(shí)驗(yàn)方法步驟,勾畫出方法步驟中的動詞 【生】閱讀課本 (3分鐘后) 【師】同學(xué)們看了書上設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法步驟后,請?zhí)岢瞿愕囊蓡枴? 【生】學(xué)生可能提出的問題及解決方案 學(xué)生提出問題,班級討論解決,解決不了,老師輔助。 學(xué)生可能提出的問題 解決方案 如何進(jìn)行水浴加熱? 演示水浴加熱 試管上沒有刻度該如何加過氧化氫溶液? 提示用量筒 如何滴加氯化鐵和肝臟研磨液? 演示 肝臟研磨液在這里是干什么的? 含有過氧化氫酶 為什么沒有過氧化氫酶? 肝臟研磨液含有過氧化氫酶 【師】在實(shí)驗(yàn)之前讓我們一起來關(guān)注下實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng):Ppt展示 學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng) 1, 過氧化氫溶液有一定的腐蝕作用,使用量筒量取過氧化氫溶液時請小心,切勿將過氧化氫濺在皮膚上或衣服上,一旦發(fā)生要馬上用大量清水沖洗。 2, 實(shí)驗(yàn)過程中,試管口不要對著自己或者同學(xué),以免反應(yīng)太劇烈,氣泡沖出試管到臉上產(chǎn)生危險(xiǎn) 3, 用火柴點(diǎn)燃酒精燈和衛(wèi)生香后應(yīng)注意將火柴熄滅,以免燙傷或者燒壞衣物。衛(wèi)生香使用過后也應(yīng)將火熄滅。 4, 用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴去吹 5, 不能共用一個滴管吸取肝臟研磨液和氯化鐵溶液(專管專用),滴加時不要沾到試管壁上。 6, 向試管中插入帶火星的衛(wèi)生香時動作要快,盡量往下,直到接近液面,但不要插到氣泡中或試管壁,以免使衛(wèi)生香潮濕而熄滅。 四、學(xué)生實(shí)驗(yàn),教師巡視并作指導(dǎo)。(15分鐘) 設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生充分發(fā)揮的時間和空間,讓學(xué)生自己去動手自己操作才能在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。 【師】有沒有問題?請大家利用15分鐘時間,完成此實(shí)驗(yàn),注意實(shí)驗(yàn)中的每個細(xì)節(jié),及時記下你的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和疑問。 為了提高實(shí)驗(yàn)效率,建議同學(xué)們可以先給燒杯中的水加熱。 五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn),提出疑問,班級交流討論,同時教師適時點(diǎn)撥,課堂自動生成一個新的實(shí)驗(yàn)。 【師】下面請一個小組同學(xué)上臺為我們匯報(bào)實(shí)驗(yàn)以及他們的在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)或疑惑之處。 【生】學(xué)生展示1,學(xué)生展示二 學(xué)生可能的新發(fā)現(xiàn)或疑惑以及解決預(yù)案 學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和疑惑 解決預(yù)案 4號試管底部為什么會發(fā)熱 證明了該反應(yīng)為放熱反應(yīng) 4號試管一段時間之后沒有氣泡產(chǎn)生,而3號試管一直有氣泡產(chǎn)生 過氧化氫酶和氯化鐵為催化劑,只改變反應(yīng)的速率,不改變反應(yīng)本身 前后兩組4號試管的氣泡產(chǎn)生和燃燒情況不同 可能肝臟研磨液沒有滴到試管壁上了,導(dǎo)致過氧化氫溶液中的酶濃度不同 五、自動生成實(shí)驗(yàn),升華課堂(5+5分鐘) 設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生提出的問題和疑惑,選擇有價值的內(nèi)容生成實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)的能力。通過學(xué)生展示的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,教師點(diǎn)撥自動生成對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,控制變量的原則。 【師】通過同學(xué)們的疑惑我們發(fā)現(xiàn),肝臟研磨液的量對過氧化氫的分解的速率也是有影響的,如何用實(shí)驗(yàn)證明之,請小組討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。 (5分鐘) 【生】學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案 【師】為了能夠更加說明問題,他們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是不是應(yīng)該添加什么?(對照實(shí)驗(yàn)) 請問滴加不同滴數(shù)的肝臟研磨液為了干什么?(科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,認(rèn)為改變的變量稱為自變量) 隨著自變量的不同,什么發(fā)生了改變(過氧化氫的分解速率),科學(xué)實(shí)驗(yàn)中我們稱之為因變量) 為什么過氧化氫都是加入2mL呢?實(shí)驗(yàn)中還有哪些因素可以影響過氧化氫的反應(yīng)速率,你是如何控制的? 溫度,加入的時間,觀察的時間。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,將對實(shí)驗(yàn)造成影響的可變因素稱之為無關(guān)變量,通常要控制無關(guān)變量相同且適宜。 【生】學(xué)生按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(3分鐘) 六、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,討論和交流:(5分鐘) 設(shè)計(jì)意圖:通過討論交流培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力,并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,為酶催化作用的機(jī)理過渡。 【師】我想同學(xué)們已經(jīng)對這個實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)的控制變量有了更深的了解了,下面我們一起來討論下面幾個問題: 展示討論內(nèi)容: 1、在細(xì)胞內(nèi),能通過加熱來提高反應(yīng)速率嗎? 2、3號和4號試管未經(jīng)加熱,也有大量氣泡產(chǎn)生,這說明什么? 3、3號與4號相比,哪支試管中的反應(yīng)速率快?這說明什么? 4、你覺得在影響過氧化氫分解的四組實(shí)驗(yàn)中,哪組更為適合在人體內(nèi)提高過氧化氫的分解速率呢? 5、為什么說酶對于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行至關(guān)重要? 【生】學(xué)生分析討論的內(nèi)容 得出結(jié)論,酶的作用:使細(xì)胞代謝在溫和的條件下快速進(jìn)行板書 七、酶的作用機(jī)理:(5分鐘) 設(shè)計(jì)意圖:酶的作用機(jī)理是本節(jié)的難點(diǎn)內(nèi)容,由于概念十分的抽象學(xué)生不容易理解,可以用課本中的漫畫“走隧道需要的能量少”解釋活化能的概念,以及讓學(xué)生初步認(rèn)識酶的作用“降低化學(xué)反應(yīng)的活化能”。 再通過手勢游戲的形式鞏固學(xué)生對酶的作用機(jī)理的認(rèn)識和理解。將抽象的內(nèi)容具體化,有助于學(xué)生在短時間內(nèi)對這一知識點(diǎn)的理解。 【師】酶催化作用的機(jī)理是什么?下面我們通過一個漫畫來認(rèn)識一下。 如果把駕車翻越高山比作化學(xué)反應(yīng),加大油門就相當(dāng)于給分子加熱加壓。而山腳就為分子進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)的常態(tài),山頂則為容易發(fā)生化學(xué)的活躍狀態(tài)。那么山的高度就稱為活化能。而司機(jī)從山腳下找到一條隧道就相當(dāng)于酶的作用——降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。 【師】下面讓我們通過一個小游戲來體驗(yàn)酶的魅力: 伸出你的雙手,左手在下(常態(tài)),右手在上(活化狀態(tài)). 思考:1.兩手之間的距離相當(dāng)什么? 2.兩手相碰就能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),加熱加壓 相當(dāng)于抬高了左手,那么還有什么方法使兩手相碰? 3.右手下降的實(shí)質(zhì)是什么呢? 4.過氧化氫酶的催化效率比鐵離子更高,有作何解釋呢?課件展示 20℃測得的過氧化氫分解的活化能 29 44 75 活化能/kJmol-1 過氧化氫酶催化 FeCl3催化 沒有催化劑 條件 通過學(xué)生分析表格回答第4題。 師生共同活動來得出結(jié)論,酶的作用機(jī)理:酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。板書 板書設(shè)計(jì): 酶在細(xì)胞代謝中的作用 一、 比較過氧化氫在不同條件寫的分解 2H2O2 2H2O +O2 條件 加熱 Fecl3 過氧化氫酶 二、酶的作用:使細(xì)胞代謝在溫和的條件下快速進(jìn)行 三、酶的作用機(jī)理:酶降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 附; 實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題: 實(shí)驗(yàn)操作步驟: 1, 試管上的標(biāo)簽不能脫落 2, 用量筒量取過氧化氫溶液時,不需要一滴一滴的進(jìn)行,注意量筒上的觀察刻度的規(guī)范, 3, 量筒和試管傾斜45度倒液體 4, 依次將試管放到試管架上,注意標(biāo)簽朝外,有試管一側(cè)面向自己,便于觀察 5, 用試管夾夾試管放入90度左右的燒杯中,試管不能傾斜,不能貼壁,不能貼底(控制問題90度左右)為什么不用沸水 6, 兩只試管放在同一視野內(nèi)(燒杯內(nèi)外)比較觀察 7, 豎直滴管,滴入液體是不能滴到試管壁上 8, 盡可能控制每滴液體的大小 9, 3,4號試管應(yīng)放在試管架上同時觀察 10, 注意火柴的使用,用火安全,以及衛(wèi)生香的熄滅 11, 衛(wèi)生香檢測時,不能貼壁,不能觸及氣泡 實(shí)驗(yàn)觀察中可能遇到的問題: 12, 實(shí)驗(yàn)分析結(jié)束后再觀察3,4號試管內(nèi)的氣泡生成情況,能說明什么? 13, 氣泡的產(chǎn)生強(qiáng)調(diào)多且快 14, 4號試管使衛(wèi)生香復(fù)燃時有少許的爆鳴聲 15, 實(shí)驗(yàn)提醒,在實(shí)驗(yàn)前提前給燒水 16, 在加熱后的2號試管中,加入肝臟研磨液時會有少量氣泡產(chǎn)生 17, 4號試管底部為什么發(fā)熱 .- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 關(guān) 鍵 詞:
- 細(xì)胞 代謝 中的 作用
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