秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

重慶市高二語文下冊(cè)必修四第一單元《戀奴嬌赤壁懷古》全套教案

上傳人:奔*** 文檔編號(hào):129457795 上傳時(shí)間:2022-08-03 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?3.24KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
重慶市高二語文下冊(cè)必修四第一單元《戀奴嬌赤壁懷古》全套教案_第1頁
第1頁 / 共5頁
重慶市高二語文下冊(cè)必修四第一單元《戀奴嬌赤壁懷古》全套教案_第2頁
第2頁 / 共5頁
重慶市高二語文下冊(cè)必修四第一單元《戀奴嬌赤壁懷古》全套教案_第3頁
第3頁 / 共5頁

本資源只提供3頁預(yù)覽,全部文檔請(qǐng)下載后查看!喜歡就下載吧,查找使用更方便

12 積分

下載資源

資源描述:

《重慶市高二語文下冊(cè)必修四第一單元《戀奴嬌赤壁懷古》全套教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市高二語文下冊(cè)必修四第一單元《戀奴嬌赤壁懷古》全套教案(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、重慶市高二語文下冊(cè) 必修四第一單元《戀奴嬌赤壁懷古》全套教案 課題及內(nèi)容 《戀奴嬌赤壁懷古》總課時(shí)數(shù)2 學(xué)前準(zhǔn)備 教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習(xí)成果。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):初步了解豪放詞,體會(huì)豪放詞的風(fēng)格。 能力目標(biāo):體會(huì) 寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn),品味鑒賞詩歌的語言。 情感目標(biāo):在字斟句酌中體會(huì)詩人的感情。 教學(xué) 重、難 占 八、、 教學(xué)重點(diǎn) “還原”一一通過對(duì)字詞運(yùn)用的探討和想象,還原寫景之狀。 “體悟”一一通過對(duì)詩歌內(nèi)容的挖掘和誦讀,體悟蘇軾之情。 一交流熱身 二 在朗讀中初步感知豪放的特點(diǎn) 抽讀一生,初步體會(huì)豪放詞的特點(diǎn)

2、 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)目的 1 了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解“人生入夢(mèng)”的思想情緒。 2理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。 3了解豪放宋詞的風(fēng)格特點(diǎn),提高古典詩詞閱讀鑒賞能力。 [難點(diǎn)重點(diǎn)分析] 1怎樣正確理解《赤壁懷古》的思想內(nèi)容? 《赤壁懷古》融寫景、懷古、抒情為一體,從描繪古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇景色入手,贊一代儒將周瑜 的豐功偉績(jī),抒發(fā)作者個(gè)人的貶謫失意、功業(yè)無成的感慨。結(jié)尾處“人生入夢(mèng)”的感慨是作 者迅速從惆悵失意中排解出來,表達(dá)蘇軾特有的曠達(dá)灑脫情懷。 2作為豪放派代表詞人的蘇軾在寫作上有什么特色?怎樣理解《赤壁懷古》的藝術(shù)特色? 蘇軾以

3、詩為詞,使詞的內(nèi)容不再拘于傳統(tǒng)的離愁別緒,反映較廣闊的社會(huì)生活,拓寬了詞的 題材;使詞的形式不再為規(guī)定的宮調(diào)、身律所束縛,一掃詞的柔弱氣息,開創(chuàng)了豪放詞派。 蘇詞氣勢(shì)雄偉,一瀉千里,提高了詞的意境?!冻啾趹压拧肥呛婪排伤卧~的代表作,詞的主 旋律感情激蕩,氣勢(shì)雄壯。全詞借古抒懷,將寫景、詠史、抒情容為一體,借詠史抒發(fā)作者 積極入世但年已半百仍功業(yè)無成的感慨。 [教學(xué)設(shè)想]聯(lián)系余秋雨的《東破突圍》,引導(dǎo)學(xué)生理解分析鑒賞《赤壁懷古》的思想內(nèi)容, 采用小組合作學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)課文背誦,通過讀課文、看注解、 議特點(diǎn)等方法,提高學(xué)生宋詞閱讀鑒賞能力。 安排一教時(shí) [教學(xué)步驟

4、與內(nèi)容] 一導(dǎo)入 介紹余秋雨的《東破突圍》,正是由于被貶職,蘇東坡突破了小人們的包圍,使他真正審視 人生的真諦,從而寫出了流傳千古的曠世杰作《前赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》。《念奴嬌 赤壁懷古》歷來被稱為宋詞豪放派的代表作,是蘇軾被貶到黃州期間所寫,表達(dá)了詞人對(duì)古 代英雄的贊美和壯志未酬的感慨。 二指導(dǎo)朗讀,正音,讀出氣勢(shì)。 三研讀課文,學(xué)生整體把握全詞內(nèi)容 1,大將東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物。 分析“大” “淘”有氣勢(shì) 淘盡風(fēng)流人物,解釋風(fēng)流人物 無數(shù)出色的人才 2可懷人物那么多,為什單單懷念周瑞?捕捉有關(guān)描寫周瑜的語句,分析周瑜形象 小組討論 明確:小喬初嫁了 英雄

5、 雄姿英發(fā) 有氣魄 羽扇綸巾 儒將 談笑間,橘櫓灰飛煙滅 大智大勇 是個(gè)風(fēng)流人物 3作者把周瑜放在怎樣的背景下來寫? 明確:景色描寫中 亂石驚濤浪花 4這個(gè)景色有什么特點(diǎn)?如何描寫? 明確:氣勢(shì)磅礴 穿空 峻偉 卷千堆 浩大 用了比喻、夸張、擬人的手法 千堆雪比喻巨浪 5為什么把周瑜放到這樣一個(gè)景色中去? 襯托英雄氣概、英雄風(fēng)采,景和人相得益彰。 6討論:為什么單單懷周瑜? 參考:①建功年齡 蘇軾四十多歲 團(tuán)練副使 虛職 周瑜二十多歲就被重用 ②機(jī)遇 蘇軾遺憾沒有碰到這樣的機(jī)會(huì) 周瑜碰到了孫權(quán)這樣的明君 ③赤壁之戰(zhàn)中主要角色是周瑜 ④惺惺惜惺惺蘇軾:

6、“知音如周瑜?!? 懷古的目的是為了抒發(fā)感情 7抒發(fā)什么感情? 故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。 笑什么 多情 多情 多愁善感 愁什么 被排擠不得志 仕途不平 大志難以實(shí)現(xiàn) 惆悵失意 8但文章如果僅僅停留在這個(gè)層面,就不是蘇軾了。如何理解“人生如夢(mèng),一尊還酹江月”? 明確:人生如夢(mèng),自己一生算得了什么,在千古人物都被淘盡的大江之畔,想到的不應(yīng)該僅 僅是自己,而應(yīng)該是千古不變的江月,就把這杯酒敬給了千古不變的江月。 應(yīng)該說他能迅速從惆悵失意中解脫出來,表達(dá)了蘇軾特有的曠達(dá)灑脫情懷。這真叫做人生短 暫,江月永恒,壯志難酬,豪情長(zhǎng)存。 四總結(jié) 歸納主旨:全詞由江帶出,景、史、情

7、渾然一體,它洋溢著一種緬懷英雄、追求功 業(yè)、寄情自然的那種豪放激情,三維一體構(gòu)成了一種心情,這就是詞的主旨所在。 五 評(píng)價(jià)《赤壁懷古》的藝術(shù)價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體味豪放派詞人蘇軾詞作的整體風(fēng)格 (余秋雨:沒有黃州被貶,一道天光就不能射向天際。) 念奴嬌赤壁懷古 蘇軾 赤壁奇景穿山勢(shì)險(xiǎn)峻氣勢(shì)擬人 寫景 詠赤壁拍巨浪驚險(xiǎn)聲音對(duì)偶夸張 大江氣勢(shì) 卷江水洶涌色彩比喻 抒情 年輕得意英俊瀟灑 英雄風(fēng)采 詠史 懷周瑞儒將風(fēng)度非凡膽略 抒己感慨人生如夢(mèng)壯志未酬 隨堂測(cè)驗(yàn) 教學(xué)反思 1怎樣正確理解《赤壁懷古》的思想內(nèi)容? 《赤壁懷古》融寫景、懷古、抒情為一體,從描繪

8、古戰(zhàn)場(chǎng)的雄奇景色入手,贊一 代儒將周瑜的豐功偉績(jī),抒發(fā)作者個(gè)人的貶謫失意、功業(yè)無成的感慨。結(jié)尾處“人 生入夢(mèng)”的感慨是作者迅速從惆悵失意中排解出來, 表達(dá)蘇軾特有的曠達(dá)灑脫情 懷。 2作為豪放派代表詞人的蘇軾在寫作上有什么特色?怎樣理解《赤壁懷古》的藝 術(shù)特色? 蘇軾以詩為詞,使詞的內(nèi)容不再拘于傳統(tǒng)的離愁別緒,反映較廣闊的社會(huì)生活, 拓寬了詞的題材;使詞的形式不再為規(guī)定的宮調(diào)、身律所束縛,一掃詞的柔弱氣 息,開創(chuàng)了豪放詞派。蘇詞氣勢(shì)雄偉,一瀉千里,提高了詞的意境?!冻啾趹压拧?是豪放派宋詞的代表作,詞的主旋律感情激蕩,氣勢(shì)雄壯。全詞借古抒懷,將寫 景、詠史、抒情容為一體,借詠史抒發(fā)作者積極入世但年已半百仍功業(yè)無成的感 慨。 聯(lián)系課堂學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),進(jìn)行反思: 2通過本課的學(xué)習(xí),是否給你了這樣的啟示:讀一首懷古詞,需要自己去關(guān)注寫 景、詠史、抒情的結(jié)合,歷史與現(xiàn)實(shí)的融合。(懷古詞的閱讀圖式) 教師總結(jié):詩人創(chuàng)作懷古篇章,并非單純是為了抒發(fā)“思古之情”,而是站在現(xiàn) 實(shí)的岸邊,去體察歷史。在歷史中襯托現(xiàn)實(shí),在現(xiàn)實(shí)中反觀歷史,這就是“歷史 的回聲”,這也正是本專題的精髓所在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)專題的其他課文時(shí)也要 注意把握這一點(diǎn)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!