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1、南京師范大學(xué)附屬小學(xué)備課用紙 1、不用種子可也能繁殖嗎？ 教學(xué)內(nèi)容：P 28~29 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道一些植物能夠進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。 2、能用植物的根、莖、葉進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識植物不同于種子繁殖的繁殖方法。 2、掌握一種營養(yǎng)繁殖的方法和過程。 3、能對一種植物進(jìn)行營養(yǎng)繁殖，并發(fā)現(xiàn)種子繁殖和用根繁殖的不同。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：有關(guān)植物營養(yǎng)繁殖的資料，介紹扦插技術(shù)的圖片性資料。能夠進(jìn)行營養(yǎng)繁殖的植物，如：月季，甘薯、楊樹等植物的枝條。枝剪、花盆、草木灰等工具材料。學(xué)生：花盆（或其他物品代替）、土、剪刀，自帶的植物枝條等。 教學(xué)時間： 教學(xué)調(diào)整或

2、生成記錄 學(xué)與教的主要過程 一、激趣導(dǎo)入 1、教室里的這幾盆植物，你知道它們是怎樣繁殖出新的植物體來的嗎？（月季、吊蘭、花生、蠶豆、玉米、仙人掌）學(xué)生通過觀察并結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)回答 2、你認(rèn)識我們校園中的哪種植物？它們是怎樣繁殖后代的呢？（通過對校園的了解來回答） 3、（圖片出示）這些植物它們是怎樣繁殖后代的呢？根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答 4、你還知道其他植物繁殖后代的方式嗎？ 二、合作探究 1、這么多植物它們的繁殖方式是不完全一樣的，你們能為它們分分類嗎？可以按什么標(biāo)準(zhǔn)來分呢？（學(xué)生嘗試著分類） 2、按這個標(biāo)準(zhǔn)怎么分？ 3、小結(jié)：根據(jù)繁殖后代的部分將它分為：種子、根、莖

3、、葉等部位繁殖。確定標(biāo)準(zhǔn)為植物進(jìn)一步分類，按用什么方法來分可以分為：播種、扦插、嫁接、壓條等繁殖方法。（播種的圖片，不強(qiáng)求） 4、在實(shí)際的生活中我們?nèi)绾蝸砼嘀残乱淮参锬?？請同學(xué)們仔細(xì)觀看碟片，看完后請你告訴老師人們是怎樣培植植物的？講到了哪些植物？這些植物用的是它的哪個部分繁殖后代的，用的是什么繁殖方法？學(xué)生帶著任務(wù)觀察圖片 5、小結(jié)：人們是怎樣培植植物的？你知道每種植物通常用哪個部分繁殖后代？（學(xué)生匯報學(xué)習(xí)成果） 三、總結(jié) 1、植物可以用種子、根、莖、葉來繁殖后代，用種子來繁殖植物后代時，我們直接將種子種下這種方法叫做播種法，那利用根、莖、葉來繁殖時，我們該怎么做呢？2、（課件出示

4、）常見的繁殖方式。 2、談話：（課件出示）我們知道了常見的繁殖法還有：扦插法、壓條法、嫁接法。我們先重點(diǎn)來看一看扦插法：扦插法又有三種是哪三種呢，請你們默讀這三種方法思考：它們分別有什么特點(diǎn)？它們之間有什么相同和不同的地方呢？ 認(rèn)識三種不同的扦插方法: （1）、枝插法：是用枝莖作為插穗,從一棵健康的植物的主莖上剪下一根枝條,將它放入一杯水中.每天檢查一下,當(dāng)根部長出來以后便把它植入盆土中。如：月季、法國秋海棠、杜鵑花、萬年青等可以用枝插法（學(xué)生自學(xué)）（2）、葉插法：是用葉來扦插繁殖后代的,從植物上摘下一片葉子,插入土中,澆適當(dāng)?shù)乃?。?寶石花。（3）、根插法：用根來扦插繁殖后代的,如:臺

5、灣泡桐、非洲菊。注意：土壤要透氣,光線不能太強(qiáng)。 4、根據(jù)自己的實(shí)際情況，學(xué)生選擇合適自己的植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。 5、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方法和注意事項(xiàng)。 四、拓展 1、我們認(rèn)識了那么多的植物繁殖的方式，如果讓你了解一株植物的繁殖后代的方式，我們可以通過哪些途徑獲得？ 2、看書、查資料、詢問有經(jīng)驗(yàn)的人、自己動手。全班交流匯報討論結(jié)果 3、如果讓你自己動手去試一試一株植物的繁殖，你們小組愿意選擇什么植物來實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 4、你們打算怎樣做呢？在實(shí)驗(yàn)的過程中我們需要注意什么問題？我們可能會遇到什么困難呢？請把你們的選擇做法以及你們需要注意的問題和可能遇到的困難記錄在實(shí)驗(yàn)計(jì)劃紙上。小組選擇要研究的植物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（匯報實(shí)驗(yàn)方案） 5、課后請你們選擇按照你們的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行你的繁殖實(shí)驗(yàn)。 五、課后延伸 為了讓我們的新植物健康的成長我們一定要精心的照顧好它們，并為他們的生長情況留下痕跡，老師相信你們一定會做的很好的。（學(xué)生展開討論） 教學(xué)反思