《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第22課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》同步練習(xí)（I）卷》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第22課《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》同步練習(xí)（I）卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元第 22 課 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 8 題 共 15 分 1 3 分 閱讀導(dǎo)語(yǔ)回答問(wèn)題 新華社長(zhǎng)江前線(xiàn) 22 日 22 時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn) 線(xiàn)上沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 導(dǎo)語(yǔ)的電頭所寫(xiě)內(nèi)容包括 這些內(nèi)容說(shuō)明了 2 1 分 此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂 和平協(xié)定 有很大關(guān)系 句中 此種情況 是指 3 1 分 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 第 9 句中 南京 一詞不宜改為 蔣介石政府 原因是 不超過(guò)三十個(gè)字 4 2 分 找出下列各句中的錯(cuò)別字并在橫線(xiàn)中改正 a 每次出發(fā)之前 都有一場(chǎng)高聲而有趣的辨論 b 它們的飛行和鳴叫很頻繁 而且聲調(diào)優(yōu)郁 5 2 分 不料 正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線(xiàn)又被我軍突破了 不料 一詞在文中表現(xiàn)了我軍 的 不超過(guò) 4 個(gè)字 對(duì)敵人來(lái)說(shuō) 這個(gè)詞具有強(qiáng)烈的 意味 6 2 分 選出表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) A 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線(xiàn)上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 B 和中路軍所遇敵情一樣 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?毫無(wú)斗志 我軍所遇之抵抗 甚為微弱 C 此種情況 一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié) 定 有很大關(guān)系 D 至發(fā)電時(shí)止 我東路各軍已大部渡過(guò)南岸 余部二十三日可以渡完 7 2 分 下列文學(xué)文體常識(shí)表述有誤的是 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) A 春望 春夜喜雨 望岳 都是我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)作 B 從百草園到三味書(shū)屋 阿長(zhǎng)與 山海經(jīng) 選自 朝花夕拾 C 石壕吏 愛(ài)蓮說(shuō) 陋室銘 都是同一朝代作家的作品 D 新聞的結(jié)構(gòu)分為 標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景 結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分 8 2 分 閱讀材料 回答問(wèn)題 據(jù)報(bào)道 5 月 8 日 黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前 因駕駛員誤操作 車(chē)輛失控撞向?qū)W生 教師張麗莉在車(chē) 禍發(fā)生前的瞬間將學(xué)生推向一旁 自己卻被碾到車(chē)下 造成雙腿截肢 全身多處骨折 一場(chǎng)無(wú)情的車(chē)禍讓張麗莉老師成為 折翼天使 令人揪心 網(wǎng)友稱(chēng)她為 最美女教師 她用行動(dòng)詮釋了 為人師表 的含義 張麗莉老師的 美 絕不只是閃現(xiàn)在救人的這一瞬間 當(dāng)急救車(chē)趕到 將她送到醫(yī)院救治時(shí) 她還說(shuō) 先救 學(xué)生 為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水 她自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺 她每個(gè)月拿出為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包 餅干 給路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生 她資助班里一個(gè)低保家庭的孩子 每個(gè)月一百塊錢(qián) 連寒暑假都不例外 如果不是一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍 張麗莉老師日常教學(xué) 生活中的事跡 尚不為世人所知 但從這些事跡中所 體現(xiàn)的她的職業(yè)精神 絲毫不亞于她救人的價(jià)值 下列選項(xiàng)對(duì)這則消息的概括 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 張麗莉老師車(chē)輪下舍身救學(xué)生 雙腿截肢 全身多處骨折 B 最美女教師 不僅美在救人一瞬間 還美在日常生活中 C 一名駕駛員因操作失誤 導(dǎo)致車(chē)輛失控撞向?qū)W生 有 6 名師生受傷 D 網(wǎng)絡(luò)上稱(chēng)贊張麗莉老師為 最美女教師 二 能力提升 共 10 題 共 50 分 9 5 分 讀課文 錄音新聞 發(fā)現(xiàn)一個(gè)火球像流星般地穿過(guò)一片白云 這是一個(gè)什么句 作用是什么 10 5 分 錄音新聞 文段中出現(xiàn)多處混播的說(shuō)明 你能談?wù)勥@些混播的作用嗎 11 5 分 讀課文 錄音新聞 最后是一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇 它像一條大鯨魚(yú)從水面行駛到海區(qū) 后 慢慢潛入水下 這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭方法 你能說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處嗎 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 12 5 分 比較下面兩個(gè)人的話(huà) 說(shuō)說(shuō)這兩段話(huà)表達(dá)的共同意思是什么 魯迅先生曾說(shuō) 我好像一只牛 吃的是草 擠出來(lái)的是牛奶 是血 在課文 草 中 周副主席說(shuō) 革命斗爭(zhēng) 需要我們吃草 我們就去吃它 而且 我們還要好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 把草吃得好一些 13 5 分 劃線(xiàn)的詞能不能去掉 為什么 我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了 母親死的時(shí)候才二十九歲 14 5 分 金色花 寫(xiě)了 我 和媽媽的哪幾次嬉戲 15 5 分 閱讀文段 回答下面的問(wèn)題 每逢放假的時(shí)候 我們就更不愿離開(kāi)她 我還記得 放假前我默默地站在她的身邊 看她收拾這樣那樣?xùn)|西 的情景 蔡老師 我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué) 一個(gè)孩子站在那里 對(duì)你是多么的依戀 至于暑假 對(duì)于一個(gè)喜歡 他的老師的孩子來(lái)說(shuō) 又是多么漫長(zhǎng) 一般說(shuō) 孩子多是期盼假期到來(lái)的 為什么作者這時(shí)覺(jué)得暑假 漫長(zhǎng) 16 5 分 下面這段文字是按什么順序來(lái)寫(xiě)的 請(qǐng)你找出具有標(biāo)志性的詞語(yǔ) 當(dāng)指揮所下達(dá) 一小時(shí)準(zhǔn)備 的命令的時(shí)候 在一陣陣輪機(jī)聲中 一支威武的船隊(duì)來(lái)到了試驗(yàn)海區(qū) 首先映 入人們眼簾的是一艘艘執(zhí)行警戒任務(wù)的艦艇 它們所過(guò)之處 留下了一道道泛著浪花的航跡 接著氣象船 防護(hù) 救生船駛來(lái)了 它們從容不迫地在各自的就位點(diǎn)下錨停泊 最后是一艘裝有運(yùn)載火箭的發(fā)射潛艇 它像一條大鯨 魚(yú)從水面行駛到海區(qū)以后 慢慢潛入水下 不一會(huì) 一架直升機(jī)來(lái)到了海區(qū)上空 不停地在那里盤(pán)旋 運(yùn)載火箭 的發(fā)射時(shí)間已經(jīng)臨近 17 5 分 用 在下面序號(hào)間 隔開(kāi)導(dǎo)語(yǔ)和主體兩個(gè)部分 然后用 劃分出主體部分的層次 段落 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 5 分 用一句話(huà)概括下面兩段文字的主要內(nèi)容 不超過(guò) 35 個(gè)字 千島湖正在修一條 138 公里長(zhǎng)的環(huán)湖騎行綠道 已經(jīng)建好了 42 公里 從千島湖大橋到姜家鎮(zhèn)桂溪 雖叫作騎 行 綠道 但是 綠道 的地面卻有代表春夏秋冬的四種顏色 每一段路各有特色 紅色代表春天 沿線(xiàn)搭配櫻 花 紫荊 玉蘭花叢 綠色代表夏天 黃色代表秋天 沿途選種了銀杏 楓香等 淡紫色則寓意冬季 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 專(zhuān)用道中間還夾雜波形 測(cè)速 卵石等特色路面 路上設(shè)置了 43 處驛站 累了可休息 有的驛站就建在湖邊 的小山丘上 有小路能通到湖邊 較大的驛站還提供自行車(chē)租借服務(wù) 每小時(shí) 15 元 淳安縣交通局說(shuō) 千島湖綠 道是杭州市 三江兩岸 綠道的重要組成部分 預(yù)計(jì)明年全部建好 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 25 分 19 25 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 毛澤東 新華社長(zhǎng)江前線(xiàn) 22 日 22 時(shí)電 人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一千余華里的戰(zhàn)線(xiàn)上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 西起九江 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域 二十日夜起 長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶 蕪 湖線(xiàn) 渡至繁昌 銅陵 青陽(yáng) 荻港 魯港地區(qū) 二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人 二十一日下午五時(shí)起 我西 路軍開(kāi)始渡江 地點(diǎn)在九江 安慶段 至發(fā)電時(shí)止 該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二 余部二十三日可 渡完 這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池 殷家匯 東流 至德 彭澤之線(xiàn)的廣大南岸陣地 正向南擴(kuò)展中 和中路軍所遇敵 情一樣 我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?毫無(wú)斗志 我軍所遇之抵抗 甚為微弱 此種情況 一方面由于人民解 放軍英勇善戰(zhàn) 銳不可當(dāng) 另一方面 這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定 有很大關(guān)系 國(guó)民黨的廣大官兵一 致希望和平 不想再打了 聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平 都很泄氣 戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn) 不起絲毫作用 湯 恩伯認(rèn)為南京江陰段防線(xiàn)是很鞏固的 弱點(diǎn)只存在于南京九江一線(xiàn) 不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天 東面防線(xiàn) 又被我軍突破了 我東路三十五萬(wàn)大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn) 所有預(yù)定計(jì)劃 都已實(shí)現(xiàn) 至發(fā)電時(shí)止 我東路各軍已大部渡過(guò)南岸 余部二十三日可以渡完 此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng) 然在二十一日下午至二十二日下 午的整天激戰(zhàn)中 我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?占領(lǐng)揚(yáng)中 鎮(zhèn)江 江陰諸縣的廣大地區(qū) 并控制江陰要塞 封 鎖長(zhǎng)江 我軍前鋒 業(yè)已鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線(xiàn) 1 指出這一則消息的導(dǎo)語(yǔ)部分 2 這則消息的大意是什么 請(qǐng)用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言作答 3 文章主體部分寫(xiě)解放軍渡江可分為三層 請(qǐng)你在下面寫(xiě)出起止點(diǎn) 4 文段中劃線(xiàn)的短語(yǔ) 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江 八個(gè)字說(shuō)明了什么 5 文章中加橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式 其作用是什么 四 拓展閱讀 共 1 題 共 13 分 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 20 13 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 2016 文化熱點(diǎn)看什么 這是一個(gè)巨變的時(shí)代 一個(gè)繁榮的時(shí)代 一個(gè)活力大爆發(fā)的時(shí)代 這里我們選取了與群眾日常文化生活息 息相關(guān)的問(wèn)題 展望 2016 中國(guó)文化 編者 實(shí)體書(shū)店 會(huì)持續(xù)回暖嗎 在所有人都在為書(shū)店之死而惋惜和哀嘆的時(shí)候 2015 年 實(shí)體書(shū)店竟然漸漸回暖 亞馬遜 這家曾經(jīng)給實(shí)體 書(shū)店沉重打擊的網(wǎng)絡(luò)書(shū)店宣布要開(kāi)設(shè) 1000 家實(shí)體書(shū)店 而首家書(shū)店已經(jīng)開(kāi)業(yè) 亞馬遜的中國(guó)同行當(dāng)當(dāng)網(wǎng)也應(yīng)聲宣 布未來(lái)要在全國(guó)開(kāi) 1000 家實(shí)體書(shū)店 書(shū)店怎么又成了香餑餑 因?yàn)闀?shū)店已經(jīng)不僅僅是賣(mài)書(shū)的地方了 實(shí)體書(shū)店正在變得時(shí)尚和復(fù)雜起來(lái) 賣(mài)服裝 開(kāi)咖啡店 辦活動(dòng) 做 APP 實(shí)體書(shū)店帶給讀者的體驗(yàn)日益舒適和豐富 線(xiàn)上線(xiàn)下的結(jié)合將更有利于網(wǎng)絡(luò)書(shū)店巨頭吸引客戶(hù) 培育讀者 的忠誠(chéng)度 遍及全國(guó)的書(shū)店體系將有利于整合資源 開(kāi)辟新的銷(xiāo)售通路 實(shí)體書(shū)店不是負(fù)擔(dān) 而是財(cái)富 這樣 的觀念正在改變投資者的態(tài)度 而且 政府對(duì)實(shí)體書(shū)店的大力扶持也會(huì)使這一趨勢(shì)保持下去 2015 年 天津市已 經(jīng)宣布未來(lái) 3 年 每年投入 2500 萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)資金扶持實(shí)體書(shū)店發(fā)展 推動(dòng)建設(shè)書(shū)香社會(huì) 因此 2016 年 實(shí)體書(shū)店 還將繼續(xù)回暖 更多時(shí)尚溫馨的書(shū)店將出現(xiàn)在讀者身邊 電視劇 會(huì)更年輕嗎 如果你對(duì)電視劇的理解還停留在僅在電視臺(tái)播出的連續(xù)劇 那肯定是落伍了 隨著與互聯(lián)網(wǎng)相伴成長(zhǎng)的一代 觀眾的文化消費(fèi)能力越來(lái)越強(qiáng) 電視劇中 小鮮肉 的魅力逐漸蓋過(guò)了 大叔 娛樂(lè)性蓋過(guò)了嚴(yán)肅思考和說(shuō)教 這其中 最具代表性的莫過(guò)于 2015 年的熱劇 瑯琊徬 花千骨 和 偽裝者 年輕觀眾的喜好決定了電視劇市場(chǎng)的變化 電視劇從 中老年人專(zhuān)屬娛樂(lè) 轉(zhuǎn)向面對(duì)更多年輕觀眾 這意味 著題材要更加多元化 內(nèi)容要更有新鮮感 與觀眾的交流和互動(dòng)要越來(lái)越強(qiáng) 同時(shí)也意味著仙俠玄幻題材受到更 多追捧 敘事節(jié)奏更加緊湊 畫(huà)面細(xì)節(jié)更加精致 演員 顏值 更加考究 顯然 在這場(chǎng)電視臺(tái)與互聯(lián)網(wǎng)關(guān)于電視劇的博弈中 互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)非常明顯 它們本身的機(jī)制更靈活 資本 流動(dòng)性更大 播出方式更多樣 盈利模式更多元 互聯(lián)網(wǎng)正在重塑文化產(chǎn)業(yè) 電視劇行業(yè)也不例外 2016 年 除了 小鮮肉 一定還有更多新鮮給你好看 老人跌倒 會(huì)有更多人相助嗎 老人跌倒扶不扶 這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事情 近些年竟然已經(jīng)成為一個(gè)問(wèn)題 不斷被討論 但就在一些人不敢扶 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 一些人遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望 一些因此而產(chǎn)生的糾紛鬧上法庭的同時(shí) 依然有許多人毫不猶豫地向老人援之以手 在 中國(guó) 好人榜 上 我們經(jīng)常可以看到這樣的好人 2016 年 眼見(jiàn)倒在地下的老人究竟扶不扶 是不是仍舊成為一個(gè)問(wèn) 題 而且 是扶的增多 還是觀望的增多 盡管扶不扶問(wèn)題的產(chǎn)生有其特殊原因 老人跌倒不扶的事情也難保將來(lái)不會(huì)再次發(fā)生 但隨著社會(huì)輿論對(duì)這 類(lèi)問(wèn)題監(jiān)督的成熟化 更隨著各種相關(guān)政策的陸續(xù)出臺(tái) 好人有好報(bào)依然會(huì)是社會(huì)主流 在各級(jí)道德模范的評(píng)選 中 在 中國(guó)好人榜 上 被表彰的見(jiàn)義勇為行為就包括扶助跌倒的老人 有的地方還發(fā)出 在公共場(chǎng)所主動(dòng)扶 助老年人的倡議書(shū) 其中就明確提出對(duì)主動(dòng)扶助跌倒老年人的市民給予精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì) 相信在今年 幫扶跌倒老人的人會(huì)越來(lái)越多 選自 2016 年 1 月 7 日 人民日?qǐng)?bào) 有刪改 1 根據(jù)文章內(nèi)容 將下面的表格補(bǔ)充完整 每處不超過(guò) 25 字 現(xiàn)象 原因一 原因二 實(shí)體書(shū)店持續(xù)回暖 實(shí)體書(shū)店正在變得時(shí)尚和復(fù)雜起來(lái) 電視劇更年輕 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)電視劇行業(yè)的重塑 老人跌倒有更多人扶 社會(huì)輿論監(jiān)督的成熟化 2 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文小標(biāo)題的特點(diǎn)及作用 3 結(jié)合文本 簡(jiǎn)要評(píng)論實(shí)體書(shū)店 賣(mài)服裝 辦活動(dòng) 的現(xiàn)象 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 共 8 題 共 15 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 能力提升 共 10 題 共 50 分 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 15 1 16 1 17 1 18 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 25 分 19 1 19 2 19 3 19 4 19 5 四 拓展閱讀 共 1 題 共 13 分 20 1 20 2 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 20 3