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《大學生心理健康教育》期末考試（20） 姓名：mp班級：必修成績：99.0分 一、 單選題（題數(shù)：50，共50.0分） 1 1992年，世界衛(wèi)生組織提出關于心理健康的（ ）個標準。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 5 B、 6 C、 7 D、 10 窗體底端 我的答案：C 2 短時記憶的容量為（ ）組塊。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 4—6 B、 4—7 C、 5—8 D、 5—9 窗體底端 我的答案：D 3 “經(jīng)過認真的思考和探索，我很清楚自己想要什么，醫(yī)生工作最適合我?！睂儆冢海?） （1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 認同感擴散 B、 認同感早閉 C、 認同感延緩 D、 認同感獲得 窗體底端 我的答案：D 4 “我沒怎么想過未來的工作，也不知道自己想做什么”，屬于：（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 認同感擴散 B、 認同感早閉 C、 認同感延緩 D、 認同感獲得 窗體底端 我的答案：A 5 （ ）年，國際心理大會為心理健康做出定義。 （1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 1946 B、 1966 C、 1864 D、 1945 窗體底端 我的答案：A 6 被稱為美國機能主義心理學創(chuàng)始人，著有《心理學原理》的是誰？（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 梅斯梅爾 B、 威廉詹姆斯 C、 馮特 D、 弗洛伊德 窗體底端 我的答案：B 7 利他與利己的平衡通常需要做到（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 自己獲得的和自己給與的多少不重要 B、 自己獲得的要小于自己給與的 C、 自己獲得的與給與的要平等 D、 自己獲得的不要大于自己給予的 窗體底端 我的答案：D 8 畢達哥拉斯認為（ ）是人類高級智慧的體現(xiàn)。 （1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 文字 B、 情感 C、 哲學 D、 民主 窗體底端 我的答案：D 9 亞里士多德的邏輯三段論中不包含（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 大前提 B、 中前提 C、 小前提 D、 結(jié)論 窗體底端 我的答案：B 10 “家庭內(nèi)部形成一種穩(wěn)定的相互作用的行為模式，個體習得性的形成相應的行為與情緒?！苯凶觯?）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 社會系統(tǒng)理論 B、 人際系統(tǒng)理論 C、 家庭系統(tǒng)理論 D、 環(huán)境系統(tǒng)理論 窗體底端 我的答案：C 11 下列哪一條不符合90后大學生的生活學習態(tài)度。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 喜歡邊玩邊學習，不喜歡系統(tǒng)的、沉悶的教學 B、 堅持自己的觀點，坦誠地表達自己 C、 欣賞他人，堅持自己 D、 新知識接受性差，不深思熟慮 窗體底端 我的答案：D 12 西格蒙特弗洛伊德是（ ）學派的創(chuàng)始人。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 精神分析 B、 人本主義 C、 行為主義 D、 認知 窗體底端 我的答案：A 13 情緒釋放的前提是：（）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 說出來 B、 哭出來 C、 寫出來 D、 不傷害他人 窗體底端 我的答案：D 14 壓力是緊張或喚醒的一種（ ）心理狀態(tài)。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 外部 B、 內(nèi)部 C、 中間 窗體底端 我的答案：B 15 在邊緣系統(tǒng)中，與記憶有關的是（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 杏仁核 B、 海馬 C、 垂體 D、 下丘腦 窗體底端 我的答案：B 16 美國行為學派大量的理論基于（ ）實驗。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 動物 B、 植物 C、 人體 D、 思想 窗體底端 我的答案：A 17 新生進入大學一年進入（ ），如果仍存在不適應感，焦慮、抑郁、人際恐懼等問題，那么需要預約學校的心理老師，獲得正式的心里。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 穩(wěn)定期 B、 調(diào)節(jié)期 C、 緩沖期 D、 發(fā)展期 窗體底端 我的答案：A 18 “高度的沖動性和攻擊性，無羞慚感，行為大多受偶然動機、情緒沖動、或本能愿望所驅(qū)使，缺乏計劃性或預謀?！笨赡苁牵?）的人。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 強迫型 B、 表演 C、 反社會型 D、 分裂型 窗體底端 我的答案：C 19 社交距離應該保持在（ ）。（1.0分） 0.0分 窗體頂端 A、 0-46厘米 B、 46-122厘米 C、 1.22-3.66米 D、 3.66米以上 窗體底端 我的答案：B 20 文藝復興是對（ ）文化的傳承。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 拜占庭 B、 奧斯曼 C、 古希臘 D、 日耳曼 窗體底端 我的答案：C 21 “我父母都是老師，所以我也想當老師”，屬于（ ）。 （1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 認同感擴散 B、 認同感早閉 C、 認同感延緩 D、 認同感獲得 窗體底端 我的答案：B 22 被稱為“天使博士”的是（ ）。 （1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 托馬斯阿奎那 B、 皮亞杰 窗體底端 我的答案：A 23 心理學是：研究個體感覺、（ ）、情緒、意識與精神活動之間關系的科學（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 思想 B、 行為 C、 外形 窗體底端 我的答案：B 24 皮亞杰認為依戀來自于（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 溫暖 B、 關懷 C、 關注 D、 習慣 窗體底端 我的答案：A 25 下列哪一個不屬于心理學問題的識別：（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 量表篩查 B、 行為觀察 C、 癥狀自述 D、 醫(yī)院就醫(yī) 窗體底端 我的答案：D 26 哪一項不屬于世界衛(wèi)生組織1992年提出的心理健康標準：（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 智力正常 B、 人際關系和諧 C、 行為符合年齡特征 D、 周期節(jié)律性 窗體底端 我的答案：D 27 國際心理大會認定的心理健康體現(xiàn)在（ ）個方面。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 4 B、 3 C、 7 D、 6 窗體底端 我的答案：A 28 在新生剛?cè)雽W緩沖期發(fā)生的適應性問題可以用（ ）來改變。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 培養(yǎng)愛好 B、 加入社團 C、 堅持作息 D、 堅持運動 窗體底端 我的答案：C 29 “客體永恒性”是哪位心理學家的實驗。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 韋德海姆 B、 皮亞杰 C、 赫爾 D、 斯金納 窗體底端 我的答案：B 30 “我需要你，因為我愛你”是（ ）的愛。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 成熟 B、 不成熟 窗體底端 我的答案：A 31 被稱為西方醫(yī)學之父的古希臘醫(yī)生是（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 德謨克利特 B、 希波克拉底 C、 蘇格拉底 D、 柏拉圖 窗體底端 我的答案：B 32 詹姆斯林奇在《我的哭聲無人聽見》一書中提出：“孤獨是致命的毒藥，（）是生命的良藥。”（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 快樂 B、 休息 C、 交友 D、 對話 窗體底端 我的答案：D 33 超我強或以超我為主導人格的人，要看（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 先天遺傳 B、 所處環(huán)境 C、 父母的教育 窗體底端 我的答案：C 34 阿德勒以（ ）為中心，創(chuàng)立個體心理學。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 英雄情結(jié) B、 自卑情結(jié) C、 金錢情結(jié) 窗體底端 我的答案：B 35 馬丁布伯是（ ）家（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 政治 B、 歷史學 C、 宗教哲學 D、 軍事 窗體底端 我的答案：C 36 下列哪項不屬于預防自殺的關鍵點：（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 關注睡眠與心理健康 B、 關懷溫暖的大學文化氛圍 C、 關懷家庭氛圍 D、 社會與校園有效的人際支持系統(tǒng) 窗體底端 我的答案：C 37 著名的“感覺剝奪”實驗是由心理學家（ ）設計實施的。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 費欽納 B、 赫倫 C、 馮特 D、 斯金納 窗體底端 我的答案：B 38 通俗地說，心理健康是指在同等環(huán)境下、（ ）的人。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 更堅強 B、 更快樂 C、 生活水平更高 D、 活得更久 窗體底端 我的答案：D 39 （ ）人格的人既驕傲又低自尊，利己與利他都很明顯。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 依賴 B、 抑郁型 C、 偏執(zhí)型 D、 邊緣 窗體底端 我的答案：D 40 心理學學科的發(fā)展迄今是（ ）的局面。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 穩(wěn)步向前 B、 曲折坎坷 C、 百花齊放 D、 停滯不前 窗體底端 我的答案：C 41 “錯覺不是發(fā)生在感覺層面，而是人的知覺層面，由此推論出人的感知具有某種結(jié)構(gòu)?！边@是誰的理論。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 沃森 B、 赫爾 C、 韋德海姆 D、 斯金納 窗體底端 我的答案：C 42 嬰兒開始能夠把自己的動作和動作對象區(qū)別開來，是在：（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 8個月以前 B、 8個月左右 C、 1歲左右 D、 2歲左右 窗體底端 我的答案：C 43 科學世界有三大未解之謎：1， 物質(zhì)起源、生命起源、（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 意識起源 B、 生物起源 C、 文化起源 D、 宇宙起源 窗體底端 我的答案：A 44 自我認同感的發(fā)展始于：（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 嬰幼兒時期 B、 少年時期 C、 青春期 窗體底端 我的答案：A 45 缺乏主見，也從不主張，渴望別人為自己做決定，遵守規(guī)則，服從權(quán)威，屬于（ ）人格。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 依賴 B、 抑郁型 C、 偏執(zhí)型 D、 分裂型 窗體底端 我的答案：A 46 對自己要求嚴格和完美，容易把沖突理智化，具有強烈的自制心理和自控行為，屬于（ ）人格。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 強迫型 B、 抑郁型 C、 偏執(zhí)型 D、 分裂型 窗體底端 我的答案：A 47 情愛與性愛的結(jié)合屬于：（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 健康的性動機 B、 健康的性意識 C、 健康的性情感 D、 正確的性觀念 窗體底端 我的答案：C 48 關于遺忘的規(guī)律是由（ ）發(fā)現(xiàn)的。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 佛洛依德 B、 巴甫洛夫 C、 華生 D、 艾賓浩斯 窗體底端 我的答案：D 49 喬哈瑞窗分為（ ）個窗口。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 2 B、 4 C、 6 D、 8 窗體底端 我的答案：B 50 大學生最重要的任務是（ ）。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 A、 社交 B、 個人興趣愛好 C、 本專業(yè)的學習 D、 慈善事業(yè) 窗體底端 我的答案：C 二、 判斷題（題數(shù)：50，共50.0分） 1 互愛并非唯一健康的性動機或性需求。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 2 將知識進行組塊有助于提高記憶。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 3 性心理有健康和不健康之分。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 4 成年早期是人個性成熟，自我能力，社會意識、社會責任感，信仰，科學興趣，政治抱負，生活觀念，價值觀與審美情趣基本形成的階段。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 5 身體健康與壓力感有關（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 6 當頭腦中有一些稀奇古怪的想法，但是不會被這些想法控制，我們認為這種情況是正常的。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 7 邊緣型人格的人不能忍受孤獨，孤獨時即感到抑郁，情感不穩(wěn)定，或好或壞沒有原因。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 8 理性情緒療法屬于認知療法。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 9 愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 10 內(nèi)隱記憶也需要有意識的回憶。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 11 人格具有絕對的穩(wěn)定性。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 12 生理層面同樣是男性，卻可以有著不同的穿衣風格、行為模式和說話方式。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 13 學習是個體行為潛能比較持久的變化。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 14 心理健康標準是唯一的。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 15 強迫癥是一組以強迫觀念或者強迫行為為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 16 把聯(lián)結(jié)大腦兩半球的神經(jīng)纖維（主要是胼胝體）割斷的手術(shù)稱為“割裂腦”手術(shù)。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 17 關注自己本身每天的進步，比較容易獲得快樂和滿足感。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 18 性特征過濾不屬于青春期常見的性心理困擾。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 19 適度的壓力有助于我們適應環(huán)境、提高心理承受力。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 20 坎農(nóng)—巴德學說屬于情緒的丘腦理論。（ ） （1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 21 遺精恐懼和經(jīng)期煩惱都是青春期常見的性心理困擾。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 22 記憶就是人腦對外界信息進行編碼的過程。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 23 德謨克利特是原子唯物學說創(chuàng)始人之一。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 24 性行為不當可能帶來身體健康的問題。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 25 當發(fā)現(xiàn)你的室友，同學長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學的不良對待。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 26 人際交往受挫對青少年的情緒問題有重要的影響。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 27 阿德勒認為，人類的一切行為都是出于自卑感以及對自卑感的克服。 （ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 28 建立和完善自己的社會支持系統(tǒng)，對于緩解壓力非常有效。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 29 總體來說，每一代人之所以會有不同的性格特質(zhì)，是因為他們所處的時代不同。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 30 感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 31 適度的壓力是維持我們正常的心理功能和生理功能的必要條件。（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 32 社會結(jié)構(gòu)理論：一個社會如果對個體壓力太大，會增進個體心理障礙的風險。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 33 性別角色是指屬于特定性別的個體,在一定的社會和團體中占 有的適當位置及其被社會和團體規(guī)定了的行為模式。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 34 奧斯本1957年提出的 “腦力激蕩法”是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要方法之一。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 35 遺忘在任何記憶過程之中都有可能發(fā)生。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 36 當社會處在動蕩不安的時期，心理學的發(fā)展會處于緩慢甚至停滯狀態(tài)。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 37 短時記憶可以持續(xù)兩分鐘。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 38 遺忘主要是環(huán)境原因。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 39 性行為對身心健康沒有影響。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 40 大學生應該盡快適應環(huán)境的變化。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 41 心理健康意味著沒有任何消極情緒。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 42 生理性別決定性取向。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 43 父母在培育兒童的過程中，要高度重視自我意識。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 44 新生進入大學前三個月屬于緩沖期，可能存在一種自我暈輪效應（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 45 性行為失調(diào)并非偶爾發(fā)生。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案： 窗體底端 46 順行性遺忘癥是指對造成失憶的事件后發(fā)生的事情的遺忘。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 47 心理學史研究人類如何更好地生活，如何幸福的科學。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 48 情緒會帶來一系列的生理變化。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 49 古希臘醫(yī)學之父希波克拉底就認為心理疾病與其他疾病一樣是人體基本體液失衡所致。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端 50 好學樂學是大學生心理健康的重要標準之一。（ ）（1.0分） 1.0分 窗體頂端 我的答案：√ 窗體底端