高中歷史 同步測(cè)試卷(十五)新人教版必修1
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高中同步測(cè)試卷(十五) 期末綜合檢測(cè) (時(shí)間:90分鐘,滿分:100分) 一、選擇題(每小題3分,共60分) 1.著名學(xué)者王國(guó)維在《殷周制度論》中提出:“殷周間之大變革,自其表言之,不過(guò)一姓一家之興亡與都邑之移轉(zhuǎn);自其里言之,則舊制度廢而新制度興,舊文化廢而新文化興。……與注目于一姓一家之興亡的后世帝王迥異。”由此可見(jiàn)“殷周間之大變革”( ) A.打破了傳統(tǒng)的部落政治 B.與后世王朝的更替本質(zhì)相同 C.尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力高度集中 D.從貴族政治走向官僚政治 2.“從秦國(guó)開始的我國(guó)歷史上的第一次社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型,發(fā)自商鞅,極盛于始皇,而完成于漢武?!边@次“社會(huì)政治大轉(zhuǎn)型”主要是指( ) A.從貴族政治到官僚政治 B.從世官制到察舉制 C.從分封制到中央集權(quán)制 D.從分封制到郡國(guó)制 3.唐朝掌管營(yíng)造工程事項(xiàng)的機(jī)構(gòu)隸屬于( ) A.行中書省 B.中書省 C.門下省 D.尚書省 4.宋代在各州郡設(shè)置通判,通判有權(quán)向朝廷直接奏報(bào)。宋統(tǒng)治者的這種做法( ) A.削弱了地方割據(jù)的軍事基礎(chǔ) B.加強(qiáng)了地方行政長(zhǎng)官的權(quán)力 C.削弱了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ) D.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的行政控制 5.《明史太祖紀(jì)》載,洪武十一年(公元1378年),朱元璋下令“命奏事毋關(guān)白(告知)中書省”。這表明朱元璋要 ( ) A.裁抑相權(quán) B.加強(qiáng)軍權(quán) C.建立內(nèi)閣 D.改革行省制度 6.克利斯提尼時(shí)期以后,雅典步入了“全民政治”的時(shí)代。這時(shí),每個(gè)公民都要擔(dān)任一段時(shí)間的政府官吏,主要的政府官吏則由抽簽而不是由原來(lái)的選舉產(chǎn)生。這一做法 ( ) ①擴(kuò)大了城邦普通民眾的參政權(quán) ②直接導(dǎo)致雅典城邦走向衰落 ③容易造成政府官吏素質(zhì)參差不齊 ④推動(dòng)雅典民主政治達(dá)到鼎盛 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 7.公元212年羅馬皇帝卡拉卡拉頒布法令,宣布所有羅馬帝國(guó)出身自由的男人將被給予完整的羅馬公民權(quán),同樣地,所有帝國(guó)自由出身的女人擁有與羅馬女人相同的權(quán)利。該法令( ) A.有利于鞏固羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治 B.表明羅馬法律體系走向成熟 C.消除了境內(nèi)各民族間的矛盾 D.確立了男女平等的法律原則 8.“如果政府禁止人們追求自身利益,那就剝奪了政治自由,如果任人們無(wú)約束地追求自身利益也同樣存在巨大的危險(xiǎn),這將會(huì)以犧牲國(guó)家與社會(huì)的公益為代價(jià)換取少數(shù)人的利益。”這就是“麥迪遜難題”。美國(guó)憲法中有助于破解這一難題的設(shè)計(jì)有( ) ①立法、行政、司法三權(quán)分立與制衡 ②實(shí)行兩黨對(duì)壘,交替執(zhí)政 ③總統(tǒng)和議員由人民直接選舉產(chǎn)生 ④通過(guò)修正案保障個(gè)人權(quán)利與自由 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 9.時(shí)人對(duì)政局的現(xiàn)狀作詩(shī)為:“無(wú)量頭顱無(wú)量血,可憐購(gòu)得假共和。”這句詩(shī)可用來(lái)研究的歷史事件是( ) A.太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) C.辛亥革命 D.五四運(yùn)動(dòng) 10.“希望全國(guó)工商各界,一律起來(lái)設(shè)法開國(guó)民大會(huì),________,中國(guó)存亡,就此一舉了。今與全民同胞立兩個(gè)信條:中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送,中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭,國(guó)亡了,同胞起來(lái)呀!”文中空白處應(yīng)填上( ) A.外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊 B.聯(lián)合抗日,共赴國(guó)難 C.提倡民主,反對(duì)專制 D.打倒列強(qiáng),除軍閥 11.近代有一本回憶錄這樣寫道:“師長(zhǎng)又問(wèn)我為什么要參加紅軍。我說(shuō)紅軍來(lái)了以后,我們家鄉(xiāng)解放了,除了給我們家分了地,還分了茶山,每年可以收到幾百斤油茶子。”可見(jiàn)作者參加紅軍是為了( ) A.推翻資產(chǎn)階級(jí) B.改變社會(huì)性質(zhì) C.消滅階級(jí)壓迫 D.保衛(wèi)勝利果實(shí) 12.從近年來(lái)俄羅斯陸續(xù)公布的有關(guān)檔案資料來(lái)看,1923年至1927年期間,為討論中國(guó)革命問(wèn)題,聯(lián)共中央政治局共召開了122次會(huì)議,作出了738個(gè)決定,事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)中國(guó)大革命的基本路線和方針政策。這說(shuō)明( ) A.大革命勝利與俄國(guó)的正確領(lǐng)導(dǎo)相關(guān) B.蘇聯(lián)關(guān)注近代中國(guó)民主革命 C.當(dāng)時(shí)的中國(guó)革命受蘇聯(lián)的影響很大 D.中國(guó)共產(chǎn)黨完全聽(tīng)命于蘇聯(lián) 13.中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)大陸地區(qū)也被稱作“八年抗戰(zhàn)”,但在世界其他地區(qū)一般被稱作“十四年抗戰(zhàn)”,在日本則被稱為“日中戰(zhàn)爭(zhēng)”。形成這些差異的主要原因是( ) A.研究者的歷史觀和階級(jí)立場(chǎng)不同 B.全球史觀和近代化史觀的差異 C.近代化史觀和階級(jí)斗爭(zhēng)史觀的差異 D.研究者立足點(diǎn)或?qū)κ及l(fā)時(shí)間看法不同 14.以下兩幅圖片所反映的歷史事件是( ) A.渡江戰(zhàn)役 B.三大戰(zhàn)役取得勝利 C.解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻 D.抗戰(zhàn)的勝利 15.發(fā)生在美國(guó)的“占領(lǐng)華爾街”運(yùn)動(dòng)由一小批年輕人發(fā)起,發(fā)展成全美的大規(guī)??棺h活動(dòng),并蔓延至歐洲,引發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)和資本主義制度進(jìn)行反思。其中有一些人認(rèn)為可以從馬克思身上開始反思,因而產(chǎn)生了一股“重新發(fā)現(xiàn)”馬克思的激情,耐人尋味。下列對(duì)此分析正確的是( ) A.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生說(shuō)明資本主義已經(jīng)不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展 B.這種現(xiàn)象說(shuō)明經(jīng)濟(jì)危機(jī)下西方社會(huì)普遍向往社會(huì)主義 C.這種現(xiàn)象說(shuō)明西方社會(huì)認(rèn)為馬克思主義可以阻止經(jīng)濟(jì)危機(jī)的出現(xiàn) D.這種現(xiàn)象說(shuō)明馬克思主義在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的形勢(shì)下引起人們的進(jìn)一步關(guān)注 16.中華人民共和國(guó)香港特別行政區(qū)基本法內(nèi)容中,有些內(nèi)容是體現(xiàn)“一國(guó)”的,有些內(nèi)容是體現(xiàn)“兩制”的。下列內(nèi)容體現(xiàn)“一國(guó)”的有( ) ①香港特別行政區(qū)是中華人民共和國(guó)不可分離的部分 ②香港特別行政區(qū)依照本法的規(guī)定實(shí)行高度自治,享有行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)?、巯愀厶貏e行政區(qū)不實(shí)行社會(huì)主義制度和政策,保持原有的資本主義制度和生活方式,五十年不變?、芟愀厶貏e行政區(qū)是中華人民共和國(guó)的一個(gè)享有高度自治權(quán)的地方行政區(qū)域,直轄于中央人民政府⑤中央人民政府負(fù)責(zé)管理與香港特別行政區(qū)有關(guān)的外交事務(wù) A.①④⑤ B.①②④ C.①③④ D.③④⑤ 17.習(xí)近平總書記在訪問(wèn)中亞國(guó)家哈薩克斯坦和東南亞國(guó)家印度尼西亞時(shí)先后提出建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想……“一帶一路”建設(shè)也是基于新安全觀的周邊外交大戰(zhàn)略?!休d著絲綢之路沿途各國(guó)發(fā)展繁榮的夢(mèng)想。從這段材料中可以看出新時(shí)期我國(guó)外交政策的特點(diǎn)是( ) ①積極開展睦鄰友好交往 ②積極參與地區(qū)合作與交流 ③積極開展以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交 ④反對(duì)霸權(quán)主義,維護(hù)世界和平 A.①②④ B.①③ C.①③④ D.①②③④ 18.某一條約有如下文字:“考慮到……有一個(gè)正在重新軍國(guó)主義化的西德參加的西歐聯(lián)盟這樣一個(gè)新軍事集團(tuán)……這樣就加深戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)……決定締結(jié)本友好合作互助條約?!痹摋l約的簽訂( ) A.促使社會(huì)主義陣營(yíng)初步形成 B.勾畫出兩極格局的基本輪廓 C.標(biāo)志著美蘇兩極對(duì)峙格局的形成 D.標(biāo)志著美蘇“冷戰(zhàn)”正式開始 19.1961年,南斯拉夫領(lǐng)導(dǎo)人鐵托說(shuō):“當(dāng)我們走上獨(dú)立的道路而不同兩個(gè)對(duì)立陣營(yíng)的國(guó)家集團(tuán)結(jié)盟的時(shí)候……我們選擇了一條艱苦的道路?!边@段話道出了( ) A.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起的背景 B.歐洲共同體成立的初衷 C.北約與華約建立的目的 D.多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的事實(shí) 20.如圖是宋學(xué)海2005年發(fā)表的漫畫《這雨怎么越下越大》,對(duì)這一漫畫解讀正確的是( ) ①日本開始謀求政治大國(guó)的地位 ②亞洲各國(guó)與日本缺乏政治互信 ③日本對(duì)歷史問(wèn)題沒(méi)有正確認(rèn)識(shí) ④世界政治格局多極化趨勢(shì)加強(qiáng) A.②③ B.②③④ C.①④ D.①②③ 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 二、非選擇題(第21題13分,第22題13分,第23題14分,共40分) 21.閱讀下列材料: 材料一 欲觀周之所以定天下,必自其制度始矣。周之制度之大異于商者,一曰“立子立嫡”之制,由是生宗法及喪服之制,并由是而有封建子弟之制,君天子臣諸侯之制?!渲紕t在納上下于道德,而合天子、諸侯、卿大夫、士、庶民以成一道德之團(tuán)體。周公制作之本意實(shí)在于此。 ——王國(guó)維《殷周制度論》 材料二 春秋時(shí),猶宗周王,而七國(guó)則絕不言王矣?!呵飼r(shí),猶論宗姓氏族,而七國(guó)則無(wú)一言及之矣。春秋時(shí),猶宴會(huì)賦詩(shī),而七國(guó)則不聞矣。春秋時(shí),猶有赴告策書,而七國(guó)則無(wú)有矣。邦無(wú)定交,士無(wú)定主,此皆變于一百三十三年之間。史之闕文,而后人可以意推者也。不待始皇之并天下,而文武之道盡矣。 ——《日知錄》 材料三 周文武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制。天下無(wú)異意,則安寧之術(shù)也。 ——《史記秦始皇本紀(jì)》 材料四 郡縣制取代分封制的必然結(jié)果就是貴族制讓位于官僚制。官僚制是順應(yīng)中央集權(quán)和皇權(quán)制的需要而產(chǎn)生的一種新的組織形式和管理體制?!诠倭胖茣r(shí)代,不管是舊貴族、新貴族,還是新興的士人階層,都必須通過(guò)任命,轉(zhuǎn)化為官僚,才能成為政體的直接參與者。從這個(gè)意義上說(shuō),貴族從分封制下的社會(huì)政治階層轉(zhuǎn)化成了郡縣制下的社會(huì)階層,成為官僚的貴族便不再具有封地主人和天子臣屬的雙重身份,而僅僅只有天子臣屬的一種身份。 ——《文史縱橫》 請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一,“封建子弟之制”指的是什么制度?該制度有哪些特征?(4分) (2)據(jù)材料二、三,概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸侯更相誅伐”的原因。秦朝是如何破解這一困局的?(5分) (3)據(jù)材料四,指出分封制轉(zhuǎn)型為郡縣制所反映的政治制度變化的本質(zhì)特征。(2分) (4)綜合上述材料,談?wù)勀銓?duì)官僚體制的認(rèn)識(shí)。(2分) 22.閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料一 在我們要講的唐宋元明清五個(gè)朝代里,宋是最貧最弱的一環(huán),也是最沒(méi)有建樹的一環(huán)?!撝袊?guó)政治制度,秦漢是一個(gè)大變動(dòng)?!粽撝贫?,宋代大體都沿襲著唐舊制。只因宋初太祖太宗不知大體,立意把相權(quán)拿歸自己,換言之,這是小兵不放心大臣,這也罷了。他們種種措施,自始就不斷有人反對(duì)。但因宋初承襲五代積弊,社會(huì)讀書人少,學(xué)術(shù)中衰,反對(duì)的也只曉得唐制不如此而已,并未能通覽大局,來(lái)為宋代定制創(chuàng)法。 ——錢穆《中國(guó)歷代政治得失》 材料二 漢密爾頓從來(lái)不曾期待不完美之人制出完美之物。他說(shuō):一切經(jīng)過(guò)集體討論制定的方案均為各種意見(jiàn)的混合體,必然混雜每個(gè)個(gè)人的良知和智慧,錯(cuò)誤和偏見(jiàn)。將十三個(gè)不同的州以友好、聯(lián)合的共同紐帶聯(lián)結(jié)一起的契約,必然是許多不同利益與傾向互相讓步的結(jié)果。此種原料安能制出完美無(wú)缺的成品? ——摘自劉建湘《美國(guó)憲法的商談原理》 (1)根據(jù)材料一,簡(jiǎn)要說(shuō)明宋朝在政治制度上“沒(méi)有建樹”的主要原因。據(jù)所學(xué)知識(shí),概括說(shuō)明從秦漢到唐宋政治制度演變的基本趨勢(shì)。(5分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述1787年美國(guó)憲法中“良知和智慧”與“錯(cuò)誤和偏見(jiàn)”的表現(xiàn)。(8分) 23.二戰(zhàn)以來(lái)的美國(guó)對(duì)世界局勢(shì)的走向具有較大影響。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一 在世界歷史的這一時(shí)刻,幾乎每一個(gè)國(guó)家都必須在兩種不同的生活方式中進(jìn)行選擇。這種選擇是經(jīng)常的而不是自由的。一種生活方式以多數(shù)人的意志為基礎(chǔ),突出表現(xiàn)為自由制度、代表性政府、自由選舉、保證公民的言論信仰自由以及不受政治壓迫。而另一種生活方式以凌駕于多數(shù)人之上的少數(shù)人的意志為基礎(chǔ)。它依賴于恐怖和壓迫,控制出版自由,安排好的選舉,以及對(duì)人的自由的控制。我相信美國(guó)的政策必須是支持自由人民抵制少數(shù)武裝分子或外來(lái)壓力試圖進(jìn)行的征服活動(dòng)。我相信,我們必須幫助自由民族通過(guò)他們自己的方式來(lái)安排自己的命運(yùn)。 ——1947年3月12日杜魯門在國(guó)會(huì)的演說(shuō) 材料二 二戰(zhàn)后僅25年,一個(gè)嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)。頭幾年還十分盛行的世界兩極開始消失,一股股新的力量在萌動(dòng)……這些活躍的“地緣戰(zhàn)略棋手”在世界棋盤上縱橫捭闔,以自己的力量,自己的聲音,震蕩著世界,改變著世界。 ——(美)布熱津斯基《大棋局》 材料三 我知道,要摒棄舊的思想模式不是一件簡(jiǎn)單的事,其中的惰性是很強(qiáng)的。然而個(gè)別國(guó)家總是試圖把一個(gè)單極世界的模式,也就是自己獨(dú)一無(wú)二的領(lǐng)導(dǎo)作用強(qiáng)加給這個(gè)世界,這是不現(xiàn)實(shí)的,甚至可能是很危險(xiǎn)的。 ——俄羅斯總統(tǒng)葉利欽1998年2月8日對(duì)記者的談話 (1)依據(jù)材料一歸納美國(guó)的外交原則。杜魯門當(dāng)政時(shí)期是如何實(shí)施這些原則的?(6分) (2)你是否同意材料二中“二戰(zhàn)后僅25年,一個(gè)嶄新的世界政治格局開始出現(xiàn)”的說(shuō)法?說(shuō)明理由。(5分) (3)材料三對(duì)哪個(gè)國(guó)家提出批評(píng)?“舊的思想模式”含義是什么?(3分) 參考答案與解析 1.[導(dǎo)學(xué)號(hào):67820096] 解析:選A。由材料信息“則舊制度廢而新制度興,舊文化廢而新文化興”可知周人在制度和文化上進(jìn)行變革,如分封制、宗法制、周禮等,其中分封制和宗法制打破了傳統(tǒng)的部落政治,故A項(xiàng)正確;根據(jù)材料“……與注目于一姓一家之興亡的后世帝王迥異”可知B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)與題意無(wú)關(guān),排除;這一時(shí)期仍是貴族政治,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.解析:選C。本題考查準(zhǔn)確理解材料的能力,提取出的有效信息是“發(fā)自商鞅,極盛于始皇,完成于漢武”,商鞅廢分封設(shè)縣制,秦始皇在全國(guó)推行郡縣制,漢武帝解決王國(guó)問(wèn)題,都加強(qiáng)了中央集權(quán),故C項(xiàng)正確;A項(xiàng)秦始皇設(shè)職授官是官僚政治的開始,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;B項(xiàng)世官制度商鞅之前就有,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)郡國(guó)制當(dāng)中的封國(guó)制在秦朝時(shí)沒(méi)有采用,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.解析:選D。行中書省于元朝設(shè)立,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;中書省掌管決策,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;門下省掌管審議,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)三省六部制,尚書省分工執(zhí)行,故D項(xiàng)正確。 4.解析:選D。從材料可見(jiàn),通判具有監(jiān)察職能,不牽涉軍政和財(cái)政,故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤;加強(qiáng)中央集權(quán)實(shí)際上是削弱了地方權(quán)力,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;設(shè)置通判是為了監(jiān)察地方,分割州郡長(zhǎng)官權(quán)力,有利于加強(qiáng)中央集權(quán),故D項(xiàng)正確。 5.[導(dǎo)學(xué)號(hào):67820097] 解析:選A。中書省代表相權(quán),“命奏事毋關(guān)白(告知)中書省”意思是奏事不要告知丞相,說(shuō)明朱元璋要裁抑相權(quán),故A項(xiàng)正確;中書省掌行政權(quán),材料沒(méi)有體現(xiàn)加強(qiáng)軍權(quán)信息,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;建立內(nèi)閣是在明成祖時(shí)期,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)。 6.解析:選C。本題考查克利斯提尼改革。克利斯提尼改革后,雅典民主制得以確立,并非導(dǎo)致其走向衰落,雅典民主制鼎盛時(shí)期是伯利克里時(shí)期,因此可以排除含有②④的選項(xiàng),選擇C項(xiàng)符合題意。 7.解析:選A。該法令有助于調(diào)節(jié)帝國(guó)境內(nèi)自由民之間的矛盾,從而鞏固羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治,故A項(xiàng)正確;羅馬法的成熟標(biāo)志是民法大全的頒布,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;該法令有助于緩和矛盾而不是消除矛盾,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;該法令只是適用于羅馬帝國(guó)境內(nèi)的自由民,并非真正的平等,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.解析:選B。美國(guó)實(shí)行兩黨制,輪流執(zhí)政,并非交替執(zhí)政,美國(guó)總統(tǒng)是選民間接選舉產(chǎn)生,并非直接選舉產(chǎn)生,因此排除選項(xiàng)中含有②③的選項(xiàng),選擇B項(xiàng)符合題意。 9.[導(dǎo)學(xué)號(hào):67820098] 解析:選C。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有建立共和政體,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)口號(hào)是“扶清滅洋”,沒(méi)有涉及共和制,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;辛亥革命推翻了清朝的封建帝制,建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),但革命果實(shí)被袁世凱竊取,與材料相符,故C項(xiàng)正確;五四運(yùn)動(dòng)不是武裝起義,沒(méi)有大量的人員犧牲,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 10.解析:選A。從材料呼吁的對(duì)象是“全國(guó)工商各界”以及要求是“中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送”,可以看出屬于五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期,故A項(xiàng)正確;“聯(lián)合抗日,共赴國(guó)難”的口號(hào)屬于抗戰(zhàn)時(shí)期,與材料信息不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“提倡民主,反對(duì)專制”的口號(hào)屬于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,與材料信息不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;“打倒列強(qiáng),除軍閥”的口號(hào)屬于國(guó)民大革命時(shí)期,與材料信息不符,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11.解析:選D。根據(jù)材料信息,“我們家鄉(xiāng)解放了,除了給我們家分了地,還分了茶山,每年可以收到幾百斤油茶子”,可知A、B、C三項(xiàng)在題干信息中沒(méi)有體現(xiàn),故A、B、C項(xiàng)錯(cuò)誤;從題干信息可以看出,作者參加紅軍,是為了保護(hù)革命果實(shí),即保衛(wèi)分得的土地和茶山,故D項(xiàng)正確。 12.解析:選C。大革命最后以失敗告終,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;蘇聯(lián)關(guān)注中國(guó)革命是材料反映出的現(xiàn)象,并非說(shuō)明的問(wèn)題,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;從材料“事無(wú)巨細(xì)地指導(dǎo)中國(guó)大革命的基本路線和方針政策”,可以看出中國(guó)的革命深受蘇聯(lián)的影響,故C項(xiàng)正確;材料只是體現(xiàn)蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的影響,并沒(méi)有涉及中共的態(tài)度,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 13.解析:選D。本題考查學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)法不同的理解能力。題干中的三種說(shuō)法分別是中國(guó)、世界其他地區(qū)和日本對(duì)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的不同看法,之所以不同是因?yàn)榱?chǎng)不同和角度不同。 14.解析:選A。按照題干左圖所示“中華民國(guó)卅八年四月小23”,對(duì)應(yīng)的是公元1949年4月23日及右圖反映的是渡江戰(zhàn)役之后解放南京,故A項(xiàng)正確;三大戰(zhàn)役的勝利是在1949年初,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略反攻開始于1947年夏天,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;抗戰(zhàn)勝利是在1945年8月,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 15.解析:選D。經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生是由于資本主義社會(huì)的固有矛盾,存在發(fā)展周期,不能說(shuō)不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料表明對(duì)馬克思感興趣的只是一部分人,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生是由于資本主義社會(huì)的固有矛盾,無(wú)法阻止,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生引起了人們對(duì)馬克思主義的重新關(guān)注,故D項(xiàng)正確。 16.解析:選A。①④⑤是“一個(gè)國(guó)家”的內(nèi)容,②③是“兩種制度”的內(nèi)容。 17.解析:選A。依據(jù)材料“基于新安全觀的周邊外交大戰(zhàn)略”,可以看出新時(shí)期我國(guó)積極開展睦鄰友好交往,故①正確;依據(jù)材料“建設(shè)‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶’‘21世紀(jì)海上絲綢之路’的戰(zhàn)略構(gòu)想”,可以看出新時(shí)期我國(guó)積極參與地區(qū)合作與交流,故②正確;“一帶一路”建設(shè)是由中國(guó)倡議和發(fā)起的地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作,與聯(lián)合國(guó)無(wú)關(guān),故③錯(cuò)誤;依據(jù)材料“基于新安全觀”“承載著絲綢之路沿途各國(guó)發(fā)展繁榮的夢(mèng)想”,可以看出新時(shí)期我國(guó)堅(jiān)持反對(duì)霸權(quán)主義,維護(hù)世界和平,故④正確,選擇A項(xiàng)符合題意。 18.解析:選C。分析材料可知,“條約”應(yīng)指《華沙條約》,標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙局面的形成,故本題選C項(xiàng)。A項(xiàng)指共產(chǎn)黨和工人黨情報(bào)局的建立;B項(xiàng)是雅爾塔體系的影響;D項(xiàng)是杜魯門主義的影響。 19.解析:選A。據(jù)題中信息“1961年”“南斯拉夫”“不同兩個(gè)對(duì)立陣營(yíng)的國(guó)家集團(tuán)結(jié)盟”可以判斷是不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式形成,故A項(xiàng)正確;歐共體的成員為發(fā)達(dá)國(guó)家,不涉及走上獨(dú)立道路的問(wèn)題,且歐共體成立于1967年,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;C項(xiàng)北約與華約是美蘇為“冷戰(zhàn)”建立的軍事政治集團(tuán),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;多極化趨勢(shì)加強(qiáng)是在20世紀(jì)90年代以后,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 20.解析:選B。從材料信息看,亞洲人民反對(duì)日本成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó),分析各個(gè)小項(xiàng)可知②③④正確,①日本開始謀求政治大國(guó)的地位隨著日本成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)就開始了,故排除。 21.解析:第(1)問(wèn)應(yīng)結(jié)合材料一判斷這一制度為分封制,再結(jié)合所學(xué)回答分封制的特征。第(2)問(wèn)材料二、三反映了分封制遭到破壞,秦朝以統(tǒng)一國(guó)家推行郡縣制破解這一困局。第(3)問(wèn)應(yīng)注意“本質(zhì)特征”。第(4)問(wèn)對(duì)官僚體制的認(rèn)識(shí)應(yīng)從積極和消極兩個(gè)方面分析。 答案:(1)分封制。特征:與宗法制互為表里(血緣與國(guó)家政治制度相結(jié)合);層層分封、等級(jí)森嚴(yán)。 (2)原因:王室衰落;分封制、宗法制遭到破壞;禮崩樂(lè)壞;血緣關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。破解:統(tǒng)一國(guó)家;推行郡縣制。 (3)從貴族體制到官僚體制;從世襲到任命;從地方分治到中央集權(quán)。 (4)官僚體制一方面順應(yīng)了歷史發(fā)展的要求,有利于加強(qiáng)中央集權(quán)(或維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定);另一方面強(qiáng)化了皇帝的專制,造成了許多負(fù)面影響。 22.[導(dǎo)學(xué)號(hào):67820099] 解析:第(1)問(wèn)第一小問(wèn)依據(jù)材料,宋朝在政治制度上“沒(méi)有建樹”的主要原因之一是“宋初太祖太宗不知大體,立意把相權(quán)拿歸自己”,即回答宋初加強(qiáng)君主專制的措施;之二是根據(jù)“學(xué)術(shù)中衰……未能通覽大局,來(lái)為宋代定制創(chuàng)法”,概括即得。第二小問(wèn)即回答中央集權(quán)和專制主義的演變趨勢(shì),同時(shí)增加與材料相關(guān)的選官制度的演變趨勢(shì)。第(2)問(wèn)第一小問(wèn)“良知和智慧”即回答1787年美國(guó)憲法中的制度創(chuàng)新;第二小問(wèn)“錯(cuò)誤和偏見(jiàn)”即回答1787年美國(guó)憲法的局限性,依據(jù)教材內(nèi)容全面概括即可。 答案:(1)原因:宋初統(tǒng)治者弱化相權(quán),學(xué)術(shù)中衰,缺乏人才。趨勢(shì):地方權(quán)力逐漸削弱,中央權(quán)力逐漸加強(qiáng),相權(quán)逐漸削弱,皇權(quán)逐漸加強(qiáng),選官制度走向公正、客觀。 (2)“良知和智慧”:主權(quán)在民;三權(quán)分立(或分權(quán)制衡);聯(lián)邦政府與州政府集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合(或聯(lián)邦體制);共和制度等?!板e(cuò)誤和偏見(jiàn)”:間接承認(rèn)奴隸制的合法性,存在種族歧視;選舉權(quán)有性別、財(cái)產(chǎn)限制;沒(méi)有規(guī)定公民權(quán)利。 23.解析:本題考查學(xué)生對(duì)歷史材料的歸納、理解、分析能力。第(1)問(wèn),第一小問(wèn),結(jié)合材料一中“在兩種不同的生活方式中進(jìn)行選擇”“保證公民的言論信仰自由以及不受政治壓迫”等歸納。第二小問(wèn),結(jié)合二戰(zhàn)后初期杜魯門當(dāng)政時(shí)期的史實(shí)回答。第(2)問(wèn),言之有理、答之有據(jù)即可。首先提出自己的觀點(diǎn),然后尋找史實(shí)證明。第(3)問(wèn),第一小問(wèn),根據(jù)材料三中“總是試圖把一個(gè)單極世界的模式……強(qiáng)加給這個(gè)世界”分析,應(yīng)是美國(guó)。第二小問(wèn),結(jié)合“冷戰(zhàn)”時(shí)期美國(guó)霸權(quán)主義的特點(diǎn)回答。 答案:(1)原則:推行美國(guó)的生活方式和政治制度;支持“自由國(guó)家”和“自由人民”;倡導(dǎo)在兩種國(guó)際力量中做出選擇。實(shí)施:實(shí)施馬歇爾計(jì)劃;成立北大西洋公約組織;扶持成立聯(lián)邦德國(guó)。 (2)第一種觀點(diǎn):同意。因?yàn)槲鞣劫Y本主義陣營(yíng)三足鼎立,社會(huì)主義陣營(yíng)瓦解,兩極格局受到?jīng)_擊;中國(guó)地位上升,第三世界、歐共體、日本等的政治影響力增強(qiáng),世界呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)。 第二種觀點(diǎn):不同意。因?yàn)樾碌膰?guó)際格局以勢(shì)力均衡為基礎(chǔ),蘇聯(lián)、美國(guó)仍是超級(jí)大國(guó),對(duì)世界具有較大影響力;中國(guó)、歐共體、日本等任何一方都難與他們匹敵,兩極對(duì)立的格局并沒(méi)有被打破。 (3)美國(guó)。含義:視對(duì)方為對(duì)手,加以遏制和圍堵(或是“冷戰(zhàn)”思維)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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