八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9《日出(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版
《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9《日出(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 9《日出(節(jié)選)》教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文版(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
日出(節(jié)選) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.積累“囁嚅、獰笑、安分守己、爾虞我詐、呆若木雞”等重點(diǎn)字詞;了解話劇、作家作品等文學(xué)常識(shí)。 2.揣摩矛盾沖突中人物個(gè)性化語(yǔ)言,分析人物形象。 3.把握文章主旨,認(rèn)清作品所揭示的社會(huì)矛盾。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):把握人物間的矛盾沖突,體味人物語(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn),分析人物形象。 難點(diǎn):把握文章主旨,理解日出的深刻含義。 三、教法與建議 1.用2課時(shí)完成教學(xué)。 2.本課是學(xué)生第一次接觸話劇文本,且本文篇幅較長(zhǎng),教師宜指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文稿充分預(yù)習(xí)。 3.通過復(fù)述故事來(lái)明晰戲劇的矛盾沖突;通過多種形式的朗讀來(lái)品析人物形象,體會(huì)人物個(gè)性化的語(yǔ)言;通過自主合作探究來(lái)把握文章主旨,認(rèn)清作品所揭示的社會(huì)矛盾。 四、學(xué)法與要求 1.仔細(xì)閱讀課文,依據(jù)文稿認(rèn)真預(yù)習(xí),了解戲劇常識(shí)、作者創(chuàng)作經(jīng)歷及寫作背景等內(nèi)容。 2.嘗試以劇中不同人物的視角來(lái)復(fù)述課文;圈點(diǎn)勾畫出最能反映人物性格的關(guān)鍵詞句,反復(fù)朗讀,體會(huì)劇中不同人物的形象和性格特點(diǎn);質(zhì)疑探究,通過小組討論,把握文章主旨。 五、 教學(xué)練評(píng)活動(dòng)程序 閱讀導(dǎo)航:本文節(jié)選自曹禺的話劇《日出》。話劇是以對(duì)話方式為主的戲劇形式,是由演員扮演角色在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。話劇劇本主要通過戲劇沖突展開故事情節(jié),塑造人物形象,反映社會(huì)生活。劇本中人物語(yǔ)言(即臺(tái)詞)極富個(gè)性化特征。劇中人物的語(yǔ)言不僅要表達(dá)人物的意圖和思想感情,而且要符合人物的身份、性格和所處的特定環(huán)境。 曹禺(1910—1996),原名萬(wàn)家寶,字小石,中國(guó)現(xiàn)代杰出劇作家、戲劇教育家,被譽(yù)為“中國(guó)的莎士比亞”。曹禺出身于封建官僚家庭,幼年時(shí)的所見所聞對(duì)他反帝愛國(guó)思想的形成和他一生的創(chuàng)作起了巨大的作用。曹禺劇作在中國(guó)話劇史上具有重要地位。他的戲劇三部曲有《雷雨》、《日出》、《原野》。其中《雷雨》和《日出》的發(fā)表,是中國(guó)話劇創(chuàng)作藝術(shù)成熟的標(biāo)志。 本文節(jié)選自《日出》第二幕,講述了小職員黃省三被銀行開除,想復(fù)職不得,反而被侮辱,最后絕望抗?fàn)幍谋瘧K故事。劇本是以30年代初期半殖民地半封建社會(huì)中國(guó)大都市生活為背景的四幕話劇。它暴露了半殖民地大都市黑暗糜爛的一面,控訴了“損不足以奉有余”的社會(huì),作為剝削者的“有余者”貪得無(wú)厭、醉生夢(mèng)死;而在生死線上苦苦掙扎的“不足者”備受欺凌侮辱,兩者形成了鮮明的對(duì)比。 【活動(dòng)1】診斷性評(píng)價(jià) 1.關(guān)于作者 曹禺,原名( ),字( ),中國(guó)現(xiàn)代杰出的( )家、( )家,被譽(yù)為“( )”。曹禺在中學(xué)求學(xué)時(shí)期就鐘愛戲劇,1933年大學(xué)畢業(yè)前夕,他發(fā)表了處女作四幕話劇《》,引起了巨大反響。1936年發(fā)表了話劇作品《》,1937年發(fā)表了話劇作品《》。這三部作品是曹禺的代表作,奠定了其在中國(guó)文壇的地位。 2.關(guān)于話劇 話劇是以( )為主的戲劇形式,是由演員扮演角色在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種綜合藝術(shù)。話劇劇本主要通過( )展開故事情節(jié),塑造人物形象,反映社會(huì)生活。劇本中人物語(yǔ)言(即臺(tái)詞)極富個(gè)性化特征。劇中人物的語(yǔ)言不僅要( ),而且要( )。 3.關(guān)于字詞 (1)給加點(diǎn)字注音。 囁嚅()蕭條()凄楚()獰笑()喃喃() 躊躇()咳嗽()半晌()存蓄()庶務(wù)() (2)解釋詞語(yǔ)。 世故: 安分守己: 爾虞我詐: 呆若木雞: 4.關(guān)于課文 課文中的故事發(fā)生在什么年代,有哪些人物,分別是什么身份,他們之間發(fā)生了怎樣的故事? 【活動(dòng)2】復(fù)述課文,整體把握 1.請(qǐng)分別從黃省三、李石清、潘月亭的角度,以第一人稱來(lái)復(fù)述課文。 2.課文寫了黃省三和李石清、潘月亭之間哪幾次大的沖突? 【活動(dòng)3】反復(fù)朗讀,分析人物 1.小組活動(dòng):①讀一讀三個(gè)人物的幾段臺(tái)詞,體會(huì)他們的身份、處境和內(nèi)心感受; ②畫一畫三個(gè)人物臺(tái)詞中的關(guān)鍵詞句,揣摩他們各自的性格特征; ③說一說三個(gè)人物的形象以及你對(duì)這三個(gè)人物的看法。 2.請(qǐng)用準(zhǔn)確、精煉的語(yǔ)言概括三個(gè)人的性格特征。 【活動(dòng)4】釋疑解難,探究主旨 1.黃省三被解雇的原因是什么? 2.他被解雇后,還有沒有別的出路?你對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)有怎樣的認(rèn)識(shí)? 3.在劇本的第四幕中,升為銀行襄理的李石清也被老板無(wú)情解雇了,成了又一個(gè)“黃省三”,結(jié)合課文,談?wù)勀愕母邢搿? 【活動(dòng)5】形成性評(píng)價(jià) 1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是() A.囁嚅nir蕭條xiāo躊躇chu ch凄楚qī B.咳嗽su周濟(jì)j著慌zhāo獰笑nng C.爆發(fā)bo豈有此理qǐ半晌xiǎng存蓄x D.懼怕j憤慨fn kǎi庶務(wù)sh顫動(dòng)zhn 2.選出有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)() A.仁義道德魔鬼呆若木雞規(guī)矩 B.世故警告乞求天地良心 C.安分首己半餉耐煩裁員 D.哀痛厲聲抽咽恐慌 3.在對(duì)話和朗讀中,對(duì)有些要強(qiáng)調(diào)的字眼應(yīng)讀得重一些。下列臺(tái)詞中哪些詞應(yīng)重讀,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中寫出。 ① 李石清:又是你,誰(shuí)叫你到這兒來(lái)找我的?() ② 黃省三:我在銀行里一個(gè)月才用您十三塊來(lái)錢,我這兒實(shí)在是無(wú)親無(wú)故,您辭了我之后,我到哪兒找事去?() ③ 潘月亭:把他拉下去。放在別的屋子里面,給他拍拍捏捏,等他緩過來(lái),拿三塊錢給他,叫他滾蛋!() 4.曹禺戲劇的特點(diǎn)之一是擅長(zhǎng)通過人物語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物性格,試各舉一例,并分析黃省三和李石清的性格。 例句:______________________________________________________________。 反映出黃省三的性格:________________________________________________。 例句:______________________________________________________________。 反映出李石清的性格:________________________________________________。 5.運(yùn)用對(duì)比是我國(guó)戲劇藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一。請(qǐng)找出本文中的對(duì)比,并說說這些對(duì)比的作用。 六、拓展資源 戲劇常識(shí):文學(xué)的四大樣式有:詩(shī)歌、散文、小說、戲劇。戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù),他借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象,揭示社會(huì)矛盾,反映現(xiàn)實(shí)生活。戲劇種類:A、按藝術(shù)形式不同分成話劇,歌劇,舞劇等;B.按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同,可分為多幕劇,獨(dú)幕劇;C、按題材反映的時(shí)代不同,可分為歷史劇,現(xiàn)代劇;D、按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同,還可分為正劇、喜劇和悲劇等。劇本的特點(diǎn):(它是演出的依據(jù)和基礎(chǔ)。)第一,劇本必須適應(yīng)舞臺(tái)演出,篇幅不能太長(zhǎng),人物不能過多,場(chǎng)景不能過多地變換。第二,劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突,戲劇沖突發(fā)展變化;過程構(gòu)成劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu),情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。第三,人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須符合各自的身份和性格特點(diǎn)。舞臺(tái)說明:寫在每一幕的開頭、結(jié)尾和對(duì)話中間的說明性文字,內(nèi)容包括人物表,時(shí)間,地點(diǎn),服裝,道具,布景以及人物的表情,動(dòng)作,上下場(chǎng)等。 《日出》劇情梗概:上個(gè)世紀(jì)三十年代,知識(shí)女性陳白露為了追求真正的愛情,與浪漫詩(shī)人許光夫私自結(jié)合,并生下可愛的女兒。然而嚴(yán)酷的生活,使詩(shī)人變得性格暴躁和女兒夭折,陳白露孤身投奔遠(yuǎn)房親戚、前清大太監(jiān)的遺孀關(guān)老太太,并做了她的干女兒。陳白露以美貌、舞姿和歌喉在“哈斯曼”歌舞廳漸漸走紅。大豐銀行總經(jīng)理潘月亭在銀行只剩下一個(gè)空殼之際仍虛張聲勢(shì),夜夜笙歌、花天酒地,以此蒙騙客戶。他發(fā)現(xiàn)了舞女陳白露后,頓蒙愛意,捧紅陳白露成為“舞會(huì)皇后”和電影明星。從此,陳白露就處在潘月亭、關(guān)老太太、富孀顧八奶奶、黑社會(huì)頭子金八、妓院流氓黑三、騙財(cái)貪色的張喬治、戲子胡四、陰詐而有心計(jì)的李石清等各色社會(huì)渣滓的包圍而沉湎于醉生夢(mèng)死的生活之中。詩(shī)集《日出》,成了她回憶與詩(shī)人真摯愛情唯一的紀(jì)念物。陳白露大學(xué)的初戀情人方達(dá)生為了把陳白露喚醒,走向新生而進(jìn)行的一切努力均告失敗。壓在社會(huì)最底層的“小東西”,黃省三、妓女翠花等也難逃悲慘的命運(yùn)。喪失了對(duì)生命和自由追求的陳白露,最終在黑暗勢(shì)力的壓力下和社會(huì)動(dòng)蕩中結(jié)束生命,陪伴她的,只有許光夫的《日出》詩(shī)集中的詞:“太陽(yáng)升起來(lái)了,黑暗留在后面。而太陽(yáng)不是我們的,我們要睡了……” 七、小結(jié)與反思 本文的主要內(nèi)容是什么? 本文的主要寫作特點(diǎn)是什么? 學(xué)習(xí)本文后,你最大的收獲是什么? 學(xué)習(xí)本文后你還有哪些困惑?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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