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高考仿真檢測(cè)(二) 本試題分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。共150分，考試時(shí)間150分鐘。 第Ⅰ卷　閱讀題 甲　必考題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 近年來(lái)，伴隨著不少國(guó)家的寬帶化戰(zhàn)略的實(shí)施、云計(jì)算服務(wù)的起步、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的鋪開和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的崛起，數(shù)據(jù)量與時(shí)俱增，數(shù)據(jù)處理能力也發(fā)展迅速。數(shù)據(jù)量積累到一定程度，其資源屬性越發(fā)明晰，顯示出開發(fā)的價(jià)值。同時(shí)，社會(huì)的節(jié)奏越來(lái)越快，要求快速的反應(yīng)和精細(xì)的管理，急需借助對(duì)數(shù)據(jù)的分析來(lái)科學(xué)決策，催生了對(duì)大數(shù)據(jù)開發(fā)的需求。大數(shù)據(jù)被稱為將引發(fā)生活、工作和思維變革的一次革命。 大數(shù)據(jù)是相對(duì)于一般數(shù)據(jù)而言的，目前對(duì)大數(shù)據(jù)尚缺權(quán)威的嚴(yán)格定義，但較普遍的解釋是指“難以用常規(guī)的軟件工具在容許的時(shí)間內(nèi)對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行抓取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合”。規(guī)模大是大數(shù)據(jù)的標(biāo)志之一，但大數(shù)據(jù)之所以難處理不僅在于規(guī)模大，更大的挑戰(zhàn)是其隨時(shí)間的變化快和類型的多樣性，根據(jù)可否用表格或關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的表和視圖來(lái)表示而區(qū)分為結(jié)構(gòu)型和非結(jié)構(gòu)型數(shù)據(jù)，照片和視頻等就是典型的非結(jié)構(gòu)型數(shù)據(jù)。隨時(shí)間和類型的變化增加了大數(shù)據(jù)的復(fù)雜性，但同時(shí)也豐富了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。通常用4V(Volume、Velocity、Variety、Value)來(lái)反映大數(shù)據(jù)的特征，即量大、增長(zhǎng)快、多樣性和高價(jià)值。從這一點(diǎn)來(lái)看，對(duì)大數(shù)據(jù)僅僅冠以“大”這一形容詞是不全面的，只不過(guò)在大數(shù)據(jù)的4V中，規(guī)模相對(duì)于變化和類型這兩個(gè)特征容易定量，而且即便是單一類型的數(shù)據(jù)集(例如文本文件)，只要有足夠的規(guī)模也能稱得上大數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的規(guī)模越大，通常對(duì)數(shù)據(jù)挖掘所得到的事物演變規(guī)律越可信，數(shù)據(jù)分析的結(jié)果也越有代表性，因此對(duì)大數(shù)據(jù)這一詞匯突出其規(guī)模大這一特征也是可理解的。 大數(shù)據(jù)不僅是一種資源，也是一種方法，伴隨大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)密集型科學(xué)，有人將它稱為是繼實(shí)驗(yàn)科學(xué)、理論科學(xué)和計(jì)算科學(xué)之后的第四種科學(xué)研究模式，這一研究模式的特點(diǎn)表象為不在意數(shù)據(jù)的雜亂，但強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的量；不要求數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，但看重其代表性；不刻意追求因果關(guān)系，但重視規(guī)律總結(jié)。這一模式不僅用于科學(xué)研究，更多的會(huì)用到各行各業(yè)，成為從復(fù)雜現(xiàn)象中透視本質(zhì)的有用工具。有人擔(dān)心從大數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展規(guī)律并預(yù)測(cè)未來(lái)的做法強(qiáng)調(diào)了有章可循，可能會(huì)妨礙創(chuàng)新。事實(shí)上檢驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新或是管理創(chuàng)新，不是看是否使用新的模式或顛覆性技術(shù)，而是看應(yīng)用領(lǐng)域的開拓和市場(chǎng)上的引領(lǐng)，成功的重要因素正是符合客觀規(guī)律。蘋果公司的iPhone用觸摸屏代替鍵盤并開發(fā)了App Store應(yīng)用商店，完善了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈，開創(chuàng)了移動(dòng)智能終端時(shí)代，方便了用戶的使用，順應(yīng)并引導(dǎo)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這是大數(shù)據(jù)思維與創(chuàng)新文化結(jié)合的范例。大數(shù)據(jù)還是一個(gè)新學(xué)科，大數(shù)據(jù)技術(shù)是指設(shè)計(jì)用于高速收集、發(fā)現(xiàn)和分析從多種類型的大規(guī)模數(shù)據(jù)中提取經(jīng)濟(jì)價(jià)值的新一代技術(shù)和體系，涉及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、合并壓縮、清洗過(guò)濾、格式轉(zhuǎn)換、統(tǒng)計(jì)分析、知識(shí)發(fā)現(xiàn)、可視呈現(xiàn)、關(guān)聯(lián)規(guī)則、分類聚類、序列路徑和決策支持等技術(shù)。大數(shù)據(jù)將帶動(dòng)起大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)，包括服務(wù)器、存儲(chǔ)器、聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、軟件與服務(wù)?？傊?，大數(shù)據(jù)服務(wù)業(yè)屬性大于制造業(yè)，對(duì)其他產(chǎn)業(yè)的影響大于對(duì)直接產(chǎn)業(yè)的影響，社會(huì)效益大于直接經(jīng)濟(jì)效益。大數(shù)據(jù)影響之大和受到廣泛重視也正是因其溢出效應(yīng)明顯。 (有刪改) 1．下列關(guān)于大數(shù)據(jù)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．大數(shù)據(jù)是伴隨著各種現(xiàn)代信息量劇增、各行業(yè)信息化程度提升、各類信息資源屬性日益明晰而開發(fā)的。 B．大數(shù)據(jù)是指難以用日常的軟件工具在許可的時(shí)間內(nèi)對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行集合的各類數(shù)據(jù)。 C．大數(shù)據(jù)不僅僅在于數(shù)字“大”，而且還有增長(zhǎng)變化快、品種類型多、價(jià)值高等特征。 D．大數(shù)據(jù)分析結(jié)果所具有的代表性，與對(duì)數(shù)據(jù)挖掘所得到事物演變規(guī)律的可信度相關(guān)。 解析：選B　“大數(shù)據(jù)是”“對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行集合的各類數(shù)據(jù)”錯(cuò)，原文是說(shuō)“對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行抓取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合”。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．大數(shù)據(jù)的類型具有多樣性，能用表格或關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的表和視圖來(lái)表示的為結(jié)構(gòu)型數(shù)據(jù)，否則為非結(jié)構(gòu)型數(shù)據(jù)。 B．大數(shù)據(jù)可以催生一種新的科學(xué)研究模式——數(shù)據(jù)密集型科學(xué)，這種模式應(yīng)用廣泛，并能從事物復(fù)雜的現(xiàn)象中透視其本質(zhì)，因此說(shuō)大數(shù)據(jù)也是一種方法。 C．從大數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律并預(yù)測(cè)未來(lái)的做法，不僅不會(huì)影響創(chuàng)新，反而有利于開拓和引領(lǐng)更廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)。 D．大數(shù)據(jù)作為一門新學(xué)科，其技術(shù)涉及領(lǐng)域眾多，帶動(dòng)的產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)廣泛，從而受到廣泛重視，并產(chǎn)生了明顯的社會(huì)效應(yīng)。 解析：選D　“從而受到廣泛重視，并產(chǎn)生了明顯的社會(huì)效應(yīng)”錯(cuò)，原文是“大數(shù)據(jù)影響之大和受到廣泛重視也正是因其溢出效應(yīng)明顯”。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列不屬于大數(shù)據(jù)運(yùn)用的一項(xiàng)是(　　) A．某市市民上街反對(duì)“PX化工項(xiàng)目”上馬，就在市民集會(huì)前一周，有關(guān)該項(xiàng)目的百度搜索關(guān)注度劇增。 B．某數(shù)訊公司掌握了2萬(wàn)部電影、6萬(wàn)名藝人、4 000位導(dǎo)演的數(shù)據(jù)資料，并能對(duì)微博關(guān)注影視娛樂(lè)的1.2億人進(jìn)行偏好分析。 C．某學(xué)校對(duì)全校4 000名學(xué)生的個(gè)人資料進(jìn)行歸類整理，結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)有針對(duì)性地進(jìn)行當(dāng)面談話或家訪，并及時(shí)更新有關(guān)資料。 D．某商業(yè)機(jī)構(gòu)基于每月幾千萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物數(shù)據(jù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的大眾評(píng)分，開發(fā)搜索引擎“南方神”，供在線購(gòu)物者瀏覽，在線購(gòu)物人數(shù)增加一成多。 解析：選C　根據(jù)文意，C項(xiàng)所指數(shù)據(jù)不符合大數(shù)據(jù)的特征。 二、古代詩(shī)文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 劉隆字元伯，南陽(yáng)安眾侯宗室也。王莽居攝中，隆父禮與安眾侯崇起兵誅莽，事泄，隆以年未七歲，故得免。及壯，學(xué)于長(zhǎng)安，更始拜為騎都尉。謁歸，迎妻子置洛陽(yáng)。聞世祖在河內(nèi)，即追及于射犬，以為騎都尉，與馮異共拒朱鮪、李軼等，軼遂殺隆妻子。建武二年，封亢父侯。四年，拜誅虜將軍，討李憲。憲平，遣隆屯田武當(dāng)。 十一年，守南郡太守，歲余，上將軍印綬。十三年，增邑，更封竟陵侯。是時(shí)，天下墾田多不以實(shí)，又戶口年紀(jì)互有增減。十五年，詔下州郡檢覈其事，而刺史太守多不平均，或優(yōu)饒豪右，侵刻羸弱，百姓嗟怨，遮道號(hào)呼。時(shí)諸郡各遣使奏事，帝見陳留吏牘上有書，視之，云“潁川、弘農(nóng)可問(wèn)，河南、南陽(yáng)不可問(wèn)”。帝詰吏由趣，吏不肯服，抵言于長(zhǎng)壽街上得之。帝怒。時(shí)顯宗為東海公，年十二，在幄后言曰：“吏受郡勑，當(dāng)欲以墾田相方耳?！钡墼唬骸凹慈绱?，何故言河南、南陽(yáng)不可問(wèn)？”對(duì)曰：“河南帝城，多近臣，南陽(yáng)帝鄉(xiāng)，多近親，田宅逾制，不可為準(zhǔn)?！钡哿罨①S將詰問(wèn)吏，吏乃實(shí)首服，如顯宗對(duì)。于是遣謁者考實(shí)，具知奸狀。明年，隆坐征下獄，其疇輩十余人皆死。帝以隆功臣，特免為庶人。 明年，復(fù)封為扶樂(lè)鄉(xiāng)侯，以中郎將副伏波將軍馬援擊交阯蠻夷征側(cè)等隆別于禁谿口破之獲其帥征貳斬首千余級(jí)降者二萬(wàn)余人還更封大國(guó)為長(zhǎng)平侯。及大司馬吳漢薨，隆為驃騎將軍，行大司馬事。 隆奉法自守，視事八歲，上將軍印綬，罷，賜養(yǎng)牛，以列侯奉朝請(qǐng)。三十年，定封慎侯。中元二年，卒，謚曰靖侯。 (選自《后漢書列傳第十二》，有刪改) 4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．以中郎將副伏波將軍馬援擊交阯蠻夷征側(cè)等/隆別于禁谿口破之/獲其帥征貳/斬首千余級(jí)/降者二萬(wàn)余人/還/更封大國(guó)/為長(zhǎng)平侯 B．以中郎將副伏波將軍馬援/擊交阯蠻夷/征側(cè)等隆別于禁谿口/破之獲其帥征貳/斬首千余級(jí)/降者二萬(wàn)余人還/更封大/國(guó)為長(zhǎng)平侯 C．以中郎將副伏波將軍/馬援擊交阯蠻夷征側(cè)等/隆別于禁谿口/破之獲其帥/征貳斬首千余級(jí)/降者二萬(wàn)余人/還更封/大國(guó)為長(zhǎng)平侯 D．以中郎將副伏波將軍馬援擊/交阯蠻夷征側(cè)等隆/別于禁谿口破之/獲其帥/征貳斬首千余級(jí)/降者二萬(wàn)余人還/更封大國(guó)/為長(zhǎng)平侯 解析：選A　回答本題，要把握語(yǔ)句的意思。這句話主要講述劉隆跟隨伏波將軍馬援討伐交阯蠻夷征側(cè)等，逮捕了征貳，回來(lái)后被封為大國(guó)和長(zhǎng)平侯的事件。“擊”“獲”等為動(dòng)詞，“擊”的賓語(yǔ)是“交阯蠻夷征側(cè)等”，“獲”的賓語(yǔ)是“征貳”，由此判斷“征側(cè)等”“征貳”后均要停頓。由此，用排除法可知應(yīng)選A項(xiàng)。 5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．“居攝”是攝政的意思，因?yàn)榛实勰暧撞荒苡H政，由大臣或皇太后代居其位處理政務(wù)。如周成王年幼時(shí)周公居攝。 B．“屯田”指利用戍卒或農(nóng)民、商人墾殖荒地。漢以后歷代政府沿用這一制度取得軍餉和稅糧，有軍屯、民屯和商屯之分。 C．“豪右”，漢以“右”為上，故稱“豪右”，原指西漢時(shí)出現(xiàn)的占有大量田產(chǎn)的豪族，后指富豪家族、世家大戶。 D．“謁者”，始置于春秋戰(zhàn)國(guó)，掌賓贊受事，為天子傳達(dá)；也泛指?jìng)鬟_(dá)、通報(bào)的奴仆等。 解析：選A　A項(xiàng)，“大臣或皇太后”錯(cuò)誤，“居攝”指大臣代皇帝處理政務(wù)。 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．劉隆出身皇室，是南陽(yáng)安眾侯的后裔，因?yàn)槠鋮⑴c誅殺王莽的事情泄露，致使其父劉禮和安眾侯劉崇都被殺，而劉隆免于死罪。 B．劉隆對(duì)世祖忠心耿耿，緊緊追隨，他曾在長(zhǎng)安求學(xué)，后來(lái)把妻子、兒女接到洛陽(yáng)，但聽說(shuō)世祖在河內(nèi)，就撇下妻子和兒女追隨世祖，結(jié)果其妻子和兒女被李軼殺掉。 C．東漢初期，天下墾田和戶口年紀(jì)不符合實(shí)際，朝廷要求重新上報(bào)，但很多官員偏袒豪強(qiáng)、盤剝平民。 D．建武十七年，劉隆被封為扶樂(lè)鄉(xiāng)侯，在大司馬吳漢死后，行使大司馬的職權(quán)；建武三十年，被封為慎侯。 解析：選A　A項(xiàng)，“因?yàn)槠鋮⑴c誅殺王莽……致使……”錯(cuò)誤，劉禮和劉崇參與誅殺王莽的事情泄露后被殺，而劉隆當(dāng)時(shí)只有七歲，不可能參與這件事。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)明年，隆坐征下獄，其疇輩十余人皆死。帝以隆功臣，特免為庶人。(5分) 譯文： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)隆奉法自守，視事八歲，上將軍印綬，罷，賜養(yǎng)牛，以列侯奉朝請(qǐng)。(5分) 譯文： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)第二年，劉隆因犯罪被召回關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他的同輩十多人都被處死。皇上因?yàn)閯⒙∈枪Τ?，只特地把他免官為平民?得分點(diǎn)：“坐征”“疇”“特”各1分，大意2分) (2)劉隆奉公守法，任職八年，交上將軍官印，罷官，皇上賜給他自己飼養(yǎng)的牛，讓他以列侯的身份入朝請(qǐng)見。(得分點(diǎn)：“自守”“視事”“朝請(qǐng)”各1分，大意2分) 參考譯文： 劉隆字元伯，是南陽(yáng)安眾侯的宗室后裔。王莽代國(guó)君處理國(guó)政的時(shí)候，劉隆的父親劉禮和安眾侯劉崇起兵誅殺王莽，事情泄露，劉隆因?yàn)槟挲g不滿七歲，所以得以免死。等長(zhǎng)大后，到長(zhǎng)安求學(xué)，更始帝任命他為騎都尉。請(qǐng)假回家，迎接妻子和兒女并安置在洛陽(yáng)。聽說(shuō)世祖劉秀在河內(nèi)，立即追到射犬趕上劉秀，(劉秀)任用他為騎都尉，和馮異一起抵御朱鮪、李軼等人，李軼就殺死了劉隆的妻子和兒女。建武二年，封亢父侯。四年，拜任誅虜將軍，討伐李憲。李憲被平定，派劉隆屯駐武當(dāng)。 建武十一年，代理南郡太守，一年多，交上將軍印。十三年，增加封邑，改封竟陵侯。這時(shí)，天下開墾的土地多不以實(shí)數(shù)上報(bào)，另外上報(bào)戶口年紀(jì)各有增減。十五年，有詔令各州郡考查核實(shí)這件事，但刺史太守多不一樣，有些厚待豪門大族，欺凌貧弱，百姓哀怨，攔路呼號(hào)。當(dāng)時(shí)，各郡各自派使者上朝稟報(bào)政事，皇上看到陳留官吏文書上的字，看那字，寫的是“潁川、弘農(nóng)可以查問(wèn)，河南、南陽(yáng)不可查問(wèn)”?；噬献穯?wèn)小官這字的來(lái)歷，小官不肯承認(rèn)，抵賴說(shuō)在長(zhǎng)壽街上得到的。皇上憤怒。當(dāng)時(shí)，顯宗做東海公，十二歲，在帷幕后面說(shuō)：“小官受郡守命令，應(yīng)該是想拿開墾的土地來(lái)舉個(gè)例子?！被噬险f(shuō)：“假如是這樣，為什么說(shuō)河南、南陽(yáng)不可以追究呢？”(東海公)回答說(shuō)：“河南是皇城，有很多皇上身邊的臣子，南陽(yáng)是皇帝的故鄉(xiāng)，有很多皇家親戚，田地房宅超過(guò)規(guī)定，不能按標(biāo)準(zhǔn)?！被噬厦罨①S將盤問(wèn)小官，小官這才從實(shí)招認(rèn)，正如東海公所回答的。于是派謁者考查核實(shí)，全部獲知欺騙作假的情況。第二年，劉隆因犯罪被召回關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，他的同輩十多人都被處死?；噬弦?yàn)閯⒙∈枪Τ迹惶氐匕阉夤贋槠矫瘛? 第二年，又封為扶樂(lè)鄉(xiāng)侯，以中郎將身份做伏波將軍馬援的副將攻打交阯蠻夷征側(cè)等，劉隆分兵在禁谿口打敗敵人，俘獲他們的將領(lǐng)征貳，殺敵一千多人，投降的二萬(wàn)多人。班師回朝，(他)被改封為大國(guó)，為長(zhǎng)平侯。等到大司馬吳漢去世，劉隆做了驃騎將軍，代理大司馬職務(wù)。 劉隆奉公守法，任職八年，交上將軍官印，罷官，皇上賜給他自己飼養(yǎng)的牛，讓他以列侯的身份入朝請(qǐng)見。建武三十年，確定封為慎侯。中元二年，去世，謚號(hào)靖侯。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。 祝英臺(tái)近除夜立春 [宋]吳文英　　 翦紅情，裁綠意，花信上釵股。①殘日東風(fēng)，不放歲華去。有人添燭西窗，不眠侵曉，笑聲轉(zhuǎn)、新年鶯語(yǔ)。 舊尊俎。玉纖曾擘黃柑，柔香系幽素②。歸夢(mèng)湖邊，還迷鏡中路?？蓱z千點(diǎn)吳霜，寒銷不盡，又相對(duì)、落梅如雨。 [注]?、偌t情、綠意：紅花、綠葉，剪裁為春幡，可以戴在頭上?；ㄐ牛夯ㄐ棚L(fēng)，應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)。②幽素：幽情素心。 8．“殘日東風(fēng)，不放歲華去”兩句的意思是什么？分析其在全詞中的作用。(5分) 答： ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：夕陽(yáng)不肯輕易落山，(1分)東風(fēng)又帶來(lái)了春的訊息。(1分)切合“除夜立春”的題意，(1分)表達(dá)除舊迎新之意。(1分)抒發(fā)了作者對(duì)即將逝去的一年的戀戀不舍和對(duì)新年到來(lái)的感慨。(1分) 9．全詞從哪三個(gè)方面反襯了作者的孤寂愁苦之情？(6分) 答： ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①初春之美景，東風(fēng)應(yīng)期而來(lái)。②他人之歡樂(lè)，剪裁花葉，熱鬧守夜。③昔日之溫馨，伊人擘柑。(每點(diǎn)2分) (三)名篇名句默寫(6分) 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《逍遙游》中“________________，________________”，指出順應(yīng)天地萬(wàn)物之性、駕馭六氣的變化才是真正的逍遙游。 (2)杜牧《阿房宮賦》中“____________________，________________”，勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的氣勢(shì)，給人以雄偉壯觀的印象。 (3)柳宗元在《小石潭記》里寫潭中的魚，先是魚兒一動(dòng)不動(dòng)，接著“________________，________________”，寫魚兒忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，“似與游者相樂(lè)”。 答案：(1)若夫乘天地之正　而御六氣之辯 (2)覆壓三百余里　隔離天日　(3)俶爾遠(yuǎn)逝　往來(lái)翕忽 乙　選考題 請(qǐng)考生在第三(11)、四(12)兩題中選定其中一題作答。只能做所選定題目?jī)?nèi)的小題，不得選做另一題目?jī)?nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分) 八 千 歲 汪曾祺　　 ①他是靠八千錢起家的，所以大家背后叫他八千歲。如果他不是一年到頭穿了那樣一身衣裳，也許大家就不會(huì)叫他八千歲了?？偸且簧砝纤{(lán)布，年復(fù)一年。有些地方已經(jīng)洗得露了白色，打了許多補(bǔ)丁。長(zhǎng)度一律離腳面一尺。八千歲有八千歲的道理，衣取蔽體，下面的一截沒(méi)有用處，要那么長(zhǎng)干什么？ ②八千歲開米店。店堂里一塊豎匾：“食為民天”。豎匾兩側(cè)，貼著兩個(gè)字條——“僧道無(wú)緣”和“概不作?！?。和尚來(lái)化緣，一看“僧道無(wú)緣”四個(gè)字，也就很知趣地走開了。不但僧道無(wú)緣，連叫花子也“概不打發(fā)”。叫花子知道不管怎樣軟磨硬泡，也不能從八千歲身上拔下一根毛來(lái)，也就都“別處發(fā)財(cái)”。 ③宋侉子是個(gè)世家子弟，吃喝嫖賭，無(wú)所不為，特別愛養(yǎng)騾馬。父母在日，沒(méi)有幾年，他就把一點(diǎn)祖產(chǎn)揮霍去了一半。父母一死，他干脆把剩下的一半田產(chǎn)賣了，做起了騾馬生意。他相騾馬有一絕，一次只買幾匹，但要是好的，很大的價(jià)錢買來(lái)，又以很大的價(jià)錢賣出。那一年，他帶回兩匹大黑騾子，來(lái)看的人不斷，一問(wèn)價(jià)錢，就不禁吐了舌頭。八千歲帶著兒子到宋家看了看，心里打了一陣算盤。他知道宋侉子的脾氣，一口價(jià)，當(dāng)時(shí)就取了八百大洋，一手交錢，一手交貨。這件事轟動(dòng)全城。一連幾個(gè)月，八千歲買騾子的壯舉，成了大家茶余酒后的話題。 ④八千歲每天的生活非常單調(diào)。量米、看稻樣，沒(méi)什么事的時(shí)候，他就到后面看碾坊。這年頭大部分米店都已經(jīng)不用碾子，改用機(jī)器軋米了，八千歲卻還用這種古典的方法生產(chǎn)。他舍不得這副碾子，舍不得這五匹大騾子。他不看戲，不打牌，不吃煙，不喝酒，食譜非常簡(jiǎn)單，頓頓都是頭糙紅米飯。菜是一成不變的熬青菜，有時(shí)放兩塊豆腐。稻倉(cāng)里有許多麻雀，宋侉子有時(shí)拿掃帚攔空一撲，能撲下十幾只，說(shuō)這是下酒的好東西。八千歲可不吃這種東西，有什么吃頭！ ⑤八千歲萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他會(huì)碰上一個(gè)八舅太爺。 ⑥八舅太爺是個(gè)無(wú)賴?yán)俗印３踔挟厴I(yè)后，上了一年美專，都沒(méi)上完，卻入了青幫，從此就無(wú)所不至。后來(lái)混進(jìn)了軍隊(duì)，在軍隊(duì)中很“兜得轉(zhuǎn)”?？箲?zhàn)軍興，軍事第一，他到了哪里就成了這地方的最高軍政長(zhǎng)官，只要他一拍桌子，罵一聲“漢奸”，就可以拉出去槍斃，沒(méi)人敢惹他。 ⑦他還很風(fēng)雅。誰(shuí)家有好字畫古董，有借無(wú)還。他也不白要你的，會(huì)送一張他自己畫的畫跟你換。他不是上過(guò)一年美專嗎？他有一匹烏騅馬，請(qǐng)宋侉子來(lái)給他看看，囑咐宋侉子把自己的踢雪烏騅也帶來(lái)。千不該萬(wàn)不該，宋侉子不該褒貶了八舅太爺?shù)鸟R。八舅太爺問(wèn)：“你那匹是多少錢買的？”宋侉子知道反正這匹馬保不住了，就順?biāo)浦?，很慷慨地說(shuō)：“旅長(zhǎng)喜歡，留著騎吧！”——“那，我給你畫一張畫吧！” ⑧宋侉子拿了這張畫，到八千歲米店里坐下，說(shuō)不出話來(lái)。八千歲勸他：“算了，看開一點(diǎn)?！彼钨ㄗ又缓每嘈?。 ⑨沒(méi)想到，過(guò)了兩天，八舅太爺派兵把八千歲“請(qǐng)”去了。八千歲只來(lái)得及跟兒子說(shuō)一句：“趕快去找宋大伯要主意！” ⑩宋侉子一了解，案情相當(dāng)嚴(yán)重，是“資敵”。八千歲有幾船稻子，運(yùn)到仙女廟去賣，被八舅太爺?shù)牟肯虏楂@了。仙女廟是敵占區(qū)，別的糧商都是事前打通關(guān)節(jié)，八千歲沒(méi)有花這筆錢。宋侉子知道這是非花錢不能了事的，就轉(zhuǎn)彎抹角地問(wèn)?！爸辽俚昧P一千現(xiàn)大洋。”宋侉子說(shuō)：“他拿不出。你看看他穿的這身！”“包子有肉，不在褶兒了?？茨愕拿孀?，少要他二百！他肯花八百塊錢買兩匹騾子，還不能花八百塊錢買一條命嗎！” ?宋侉子勸八千歲不要舍命不舍財(cái)。八千歲說(shuō)：“你做主吧。我一輩子就你這么個(gè)信得過(guò)的朋友！”說(shuō)著就落了兩滴眼淚。宋侉子心里也酸酸的。 ?宋侉子請(qǐng)八千歲的兩個(gè)同行出面作保，叫八千歲兒子帶了八百現(xiàn)大洋，把八千歲保了出來(lái)，勸他：“算了，不就是八百塊錢嗎？看開一點(diǎn)。”八千歲心想，畢竟少花了兩百，又覺得有些欣慰，好像他憑空撿到兩百塊錢似的。 ?八舅太爺接到命令要調(diào)防。他要辦一桌滿漢全席，在荷花亭子里吃它一整天！消息傳遍全城，大家都很感興趣，因?yàn)檫@是多年沒(méi)有的事了。趙廚房到八千歲的米店買米，八千歲就問(wèn)：“有多少道菜？”——“一百二十道?！薄鞍?？！”——“你沒(méi)事過(guò)來(lái)瞧瞧?！? ?八千歲真還過(guò)去看了：燒乳豬、叉烤鴨、八寶魚翅、鴿蛋燕窩……八千歲真是開了眼了，一面看，一面又掉了幾滴淚：這是吃我哪！ ?八千歲回家就用一盆水把“概不作?！薄吧罒o(wú)緣”的字條悶了悶，刮了下來(lái)。做了一身長(zhǎng)袍，長(zhǎng)短與常人等，把老藍(lán)布換了下來(lái)。晚茶的時(shí)候，兒子又給他拿了兩個(gè)燒餅來(lái)，八千歲往賬桌上一拍，大聲說(shuō)： ?“給我去叫一碗三鮮面！” (有刪改) (1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．文章以八千歲與宋侉子的友誼為主線，敘述了八千歲的人生變化過(guò)程，反映了動(dòng)蕩不安的時(shí)代里，人情世態(tài)的微妙變化。 B．八千歲之所以叫“八千歲”，是因?yàn)樗拇┲?jiǎn)樸破舊，外在形象經(jīng)年不變，盡顯頑固老態(tài)。 C．八千歲被抓后托宋侉子拿主意，宋侉子也為營(yíng)救八千歲挺身而出，是因?yàn)閮扇嗽陂L(zhǎng)期的生意和生活交往中形成了彼此了解、相互信任的關(guān)系。 D．八千歲兩次掉淚，意味深長(zhǎng)。既有錢財(cái)被敲詐的悲傷，也有對(duì)自己長(zhǎng)期明哲保身幾乎無(wú)人可托的悔意，以及對(duì)八舅太爺大肆揮霍敲詐所得的痛心。 E．八舅太爺強(qiáng)占他人字畫古董卻又送一張自己畫的畫交換，體現(xiàn)出“盜亦有道”，雖行為不堪也要講究江湖道義。 解析：A項(xiàng)，“以八千歲與宋侉子的友誼為主線”說(shuō)法有誤；B項(xiàng)，原因表述不完整；E項(xiàng)，“盜亦有道”“講究江湖道義”的解釋與原文不符，實(shí)際上更凸顯此人的無(wú)恥霸道。 參考答案：答D給3分，答C給2分，答B(yǎng)給1分；答A、E不給分。 (2)請(qǐng)結(jié)合文章①－④段的內(nèi)容概括作品中八千歲這一人物形象的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。(6分) 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作答本題，要認(rèn)真閱讀前四段，抓住相關(guān)情節(jié)和細(xì)節(jié)，對(duì)其形象特點(diǎn)進(jìn)行概括。從八千歲總是穿藍(lán)布褂、不看戲、不打牌等行為里，可概括出其精打細(xì)算、生活要求低的形象特點(diǎn)；從“僧道無(wú)緣”“概不作?！钡淖謼l，可概括出其冷漠吝嗇的形象特點(diǎn)；從仍然用碾子而不用機(jī)器軋米，可概括出其保守刻板的形象特點(diǎn)。 參考答案：①精明節(jié)儉，生意上精打細(xì)算，生活要求低；(2分)②冷漠吝嗇，不為別人作保，不肯接濟(jì)他人；(2分)③保守刻板，迷戀舊有的生產(chǎn)方式，生活一成不變。(2分) (3)作品題為“八千歲”，卻花費(fèi)較多筆墨敘寫宋侉子，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一形象在文中的作用。(6分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作答本題，可從推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、襯托主要人物、突出主題三方面考慮。組織答案時(shí)，應(yīng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。 參考答案：①結(jié)構(gòu)上，將作品中的人物、情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使前后情節(jié)連貫可信；(2分)②藝術(shù)手法上，起到了襯托主要人物的作用，宋侉子的豪放通達(dá)，更凸顯八千歲的吝嗇刻板；(2分)③主題表現(xiàn)上(或人物關(guān)系上)，宋侉子與八千歲的信義之交，和宋侉子與八舅太爺?shù)奶撆c委蛇形成鮮明對(duì)比，凸顯小說(shuō)的主題。(2分) (4)理解下面這句話在文中的含意，并簡(jiǎn)要分析其藝術(shù)效果。(8分) “給我去叫一碗三鮮面！” 答： __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：理解這句話的含意，要結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)和人物性格進(jìn)行考慮，八千歲為人吝嗇、冷漠，結(jié)尾卻“奢侈”起來(lái)，主動(dòng)要求給他一碗三鮮面，乍看起來(lái)似乎與人物一貫的性格不符，實(shí)際體現(xiàn)人物人生哲學(xué)的改變，這句話是他自我反省的表現(xiàn)。藝術(shù)效果，可從結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)和主題表現(xiàn)三方面考慮，即利用突轉(zhuǎn)，制造反差；體現(xiàn)了人物的強(qiáng)烈憤慨，不再麻木；以八千歲的性格轉(zhuǎn)變映襯時(shí)代變化。 參考答案：含意：體現(xiàn)了八千歲人生哲學(xué)的改變，對(duì)自己的吝嗇、冷漠有了一定的反省。(2分，意思對(duì)即可) 藝術(shù)效果：①結(jié)構(gòu)上，通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味；(2分)②人物情感表現(xiàn)上，表現(xiàn)了八千歲對(duì)八舅太爺這類不義之徒的強(qiáng)烈憤慨，情感不再麻木；(2分)③思想內(nèi)容上，以八千歲的性格轉(zhuǎn)變映襯時(shí)代變遷的訊息，深化了作品的主題。(2分)(意思對(duì)即可) 四、實(shí)用類文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分) 丁西林：君子不器 丁西林是杰出的物理學(xué)家，同時(shí)又是出色的劇作家。一生共創(chuàng)作了8部獨(dú)幕劇、9部多幕劇，其獨(dú)幕劇的創(chuàng)作堪稱典范。他出現(xiàn)在中國(guó)現(xiàn)代喜劇的肇始期，初試戲劇之筆，就表現(xiàn)出了一種藝術(shù)上的成熟，顯出“鳳毛麟角一般的可貴”。 丁西林1910年考入上海南洋公學(xué)，1914年負(fù)笈至英國(guó)入伯明翰大學(xué)攻讀物理學(xué)，1919年獲理科碩士學(xué)位。由英國(guó)學(xué)成歸國(guó)后，受聘入北京大學(xué)任教，任物理學(xué)教授兼理預(yù)科主任，后多次被選為物理系主任。他任物理系主任期間，極力延聘優(yōu)秀人才，使物理系一時(shí)人才濟(jì)濟(jì)，稱為一時(shí)之盛。他大力提倡實(shí)驗(yàn)工作，以樹立理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。他講授物理課，首倡采用中文編寫講義，并從事整理和訂正物理學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)的中文譯法，以利于國(guó)人吸收西方科學(xué)。他在北京大學(xué)任教近十年間，成績(jī)卓著，深受學(xué)生尊敬，培養(yǎng)了不少學(xué)有專長(zhǎng)的人才。 1927年丁西林出任設(shè)于上海的物理研究所所長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)研究所白手起家，經(jīng)費(fèi)很少，所需各種器材、設(shè)備和書刊均須從國(guó)外購(gòu)進(jìn)。他面對(duì)困難毫無(wú)懼色，精心規(guī)劃，刻苦經(jīng)營(yíng)，迄至抗戰(zhàn)前夕，物理研究所已建立了一批實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)藏書豐富的圖書館，并取得豐碩的科研成果。他任物理研究所所長(zhǎng)期間，堅(jiān)持艱苦奮斗，銳意創(chuàng)新，功績(jī)斐然，深得中研院院長(zhǎng)蔡元培先生的器重和所內(nèi)人員的尊敬。 丁西林自幼喜愛文藝，留英期間閱讀了大量歐洲名著。歸國(guó)后業(yè)余從事戲劇創(chuàng)作，成為“五四”以來(lái)有影響的劇作家之一。作于1923年的處女作《一只馬蜂》主旨在于批判守舊思想，宣揚(yáng)婚姻自由和個(gè)性解放。但和當(dāng)時(shí)流行的注重作品的社會(huì)意義的“問(wèn)題劇”不同的是，沒(méi)有常見的階級(jí)矛盾的雙方、水火不容的敵我，而是以一種輕松、幽默、含蓄的風(fēng)格表現(xiàn)自己的主題，讓人物在一連串的反話與謊話中表現(xiàn)自己，使劇情變得輕松活潑。丁西林對(duì)人物的態(tài)度也較溫和，他用一種既嘲弄但又不乏愛護(hù)的態(tài)度描寫每一個(gè)人，表現(xiàn)出一種溫和輕松的幽默風(fēng)格。 作為一位常年從事研究并取得重大成績(jī)的科學(xué)家，丁西林的觀察力、分析力、判斷力都不可能不為自然科學(xué)所要求的理性邏輯所滲透。而用這套思維去觀察、思考、表現(xiàn)出來(lái)的生活，自然也具有一種別樣的色彩。 物理學(xué)對(duì)研究者的觀察能力的培養(yǎng)使丁西林在從事戲劇創(chuàng)作時(shí)形成了優(yōu)越的“喜劇審美定勢(shì)”。正是這種發(fā)現(xiàn)與挖掘能力，使丁西林像牛頓由“蘋果落地”發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律一樣，從“找房子”“偷煙”“賠花瓶錢”這些生活中人們司空見慣的“近乎無(wú)事之事”中捕捉到喜劇的因子，并對(duì)之進(jìn)行了深入細(xì)致的刻畫。作為以嚴(yán)密邏輯推理為基本工作要素的科學(xué)家，他對(duì)邏輯關(guān)系的掌握是熟練的，而當(dāng)他作為一位戲劇作家時(shí)，他便在作品中自如玩弄與破壞著生活中正常的承接與因果，從而使偶然性出現(xiàn)的不可調(diào)和的矛盾被自然化解，產(chǎn)生獨(dú)特的喜劇效果。 丁西林認(rèn)為喜劇是一種理性的感受，必須經(jīng)過(guò)思考，必須有味。喜劇的笑也不同于鬧劇的哄堂、捧腹，而是“會(huì)心的微笑”。丁西林一般不采用通常意義上的夸張，更不求助于外加的笑料。他的獨(dú)幕喜劇大都情節(jié)單純，人物不多，也沒(méi)有大的矛盾，但能把握住劇中的喜劇性“種子”，形成核心情節(jié)。在劇情展開上，也是波瀾起伏，妙趣橫生，有鮮明的層次和節(jié)奏。他還很重視喜劇的結(jié)尾藝術(shù)，每每在全劇矛盾沖突已經(jīng)結(jié)束了之后，又出人意料地添上一筆，進(jìn)一步強(qiáng)化喜劇效果。他的語(yǔ)言，也以幽默俏皮為人稱道，揮灑自如，毫無(wú)斧鑿痕跡。 新中國(guó)成立后，丁西林先后擔(dān)任文化部副部長(zhǎng)、中國(guó)人民對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等多種職務(wù)。在繁忙工作的間隙，對(duì)于戲劇的創(chuàng)作與發(fā)展仍做出堅(jiān)持不懈的探索，創(chuàng)作出多部話劇、舞劇、新編戲曲等。他的獨(dú)幕喜劇久演不衰，北京人藝多次把他的《一只馬蜂》《壓迫》《三塊錢國(guó)幣》搬上舞臺(tái)。 1974年4月4日，丁西林因心臟病猝發(fā)，不幸去世。他在獨(dú)幕劇創(chuàng)作上的突出成就，為中國(guó)現(xiàn)代話劇史留下了寶貴的一頁(yè)。 (有刪改) 相關(guān)鏈接： ①君子不器：君子不像器皿一般，只有一定的用途。 (楊伯峻《論語(yǔ)譯注》) ②丁西林在20年代，以至整個(gè)中國(guó)話劇史上，都是一個(gè)獨(dú)特的存在。中國(guó)現(xiàn)代話劇是以悲劇為主體的，他是為數(shù)不多的喜劇作家之一；中國(guó)現(xiàn)代話劇的主要代表作大多是多幕劇，而他卻執(zhí)著于獨(dú)幕創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)……他出現(xiàn)在中國(guó)現(xiàn)代話劇的“初期”，可是從起筆就達(dá)到了高水準(zhǔn)，表現(xiàn)出一種藝術(shù)上的成熟。 (《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三十年》) ③作為一個(gè)自然科學(xué)學(xué)者而非社會(huì)科學(xué)學(xué)者，丁西林通常面對(duì)的是抽象宏觀的物質(zhì)世界、超越人類之上的自然界的根本規(guī)律，因而培養(yǎng)了他客觀冷靜的處世態(tài)度，不僅可以微笑著面對(duì)生活，而且懷納的悲憫遠(yuǎn)大于憤激。在黑暗中能看到光亮，在不可笑中發(fā)現(xiàn)可笑，讓可笑變得更可笑。 (鄭以然《丁西林：在物理與戲劇之間》) (1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．丁西林在北大擔(dān)任物理系主任期間，廣納人才、整訂術(shù)語(yǔ)，樹立起理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)風(fēng)，建立了一批實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)圖書館，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。 B．上海物理研究所創(chuàng)辦時(shí)步履維艱，十年后就已經(jīng)初具規(guī)模，取得豐碩的成果，這與丁西林艱苦奮斗，銳意創(chuàng)新的精神是分不開的。 C．丁西林的戲劇創(chuàng)作從一開始就達(dá)到了高水準(zhǔn)，表現(xiàn)出一種藝術(shù)上的成熟，是因?yàn)槎∥髁肿杂紫矏畚乃嚕髮W(xué)期間積淀了豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。 D．丁西林的戲劇在題材上并無(wú)特色，而是以一種輕松、幽默、含蓄的風(fēng)格顯出個(gè)性，善于用夸張豐富劇情，使情節(jié)波瀾起伏，妙趣橫生，讓觀眾欣賞后發(fā)出會(huì)心的微笑。 E．無(wú)論是從事物理學(xué)研究工作還是在新中國(guó)成立后從事文化交流工作，丁西林都沒(méi)有放棄對(duì)戲劇創(chuàng)作與發(fā)展的探索，其劇作廣受歡迎，意義深遠(yuǎn)。 解析：A項(xiàng)，“建立了一批實(shí)驗(yàn)室和一個(gè)圖書館”是在出任設(shè)于上海的物理研究所所長(zhǎng)時(shí)的事跡；C項(xiàng)，說(shuō)法不完整，只是一方面的原因；D項(xiàng)，“題材上并無(wú)特色”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，“善于用夸張豐富劇情”與原文不符。 答案：答B(yǎng)給3分，答E給2分，答C給1分；答A、D不給分。 (2)請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述丁西林“鳳毛麟角一般的可貴”表現(xiàn)在哪些方面。(6分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作答本題，要抓住“鳳毛麟角”一詞進(jìn)行思考，“鳳毛麟角”強(qiáng)調(diào)稀少而可貴，通過(guò)閱讀、分析文章，可從業(yè)余從事戲劇創(chuàng)作、作品風(fēng)格幽默含蓄、對(duì)后世的影響三個(gè)方面作答。 參考答案：①?gòu)娜宋锷矸萆峡?，丁西林是物理學(xué)家，業(yè)余時(shí)從事戲劇創(chuàng)作；(2分)②從作品上看，藝術(shù)上成熟，與流行的社會(huì)“問(wèn)題劇”不同，風(fēng)格輕松、幽默、含蓄；(2分)③從后世影響上看，他是當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的喜劇作家之一，執(zhí)著于獨(dú)幕劇創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)，在中國(guó)話劇史上意義獨(dú)特。(2分) (3)文中說(shuō)，丁西林“用這套思維去觀察、思考、表現(xiàn)出來(lái)的生活，自然也具有一種別樣的色彩”。請(qǐng)結(jié)合材料，具體分析丁西林的劇作有哪些“別樣的色彩”。(6分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作答本題，首先要在文中找到該句，研究該句前后的內(nèi)容。這一句在第五段段末，具有領(lǐng)起六、七兩段的作用，可根據(jù)六、七兩段及“相關(guān)鏈接”中的內(nèi)容進(jìn)行概括。通過(guò)分析，可從在小事中發(fā)現(xiàn)和挖掘喜劇因子、破壞生活中正常的承接與因果、獨(dú)特的幽默品格三方面作答。 參考答案：①?gòu)钠匠Ｐ∈轮邪l(fā)現(xiàn)與挖掘喜劇因子，刻畫深入細(xì)致；(2分)②通過(guò)破壞生活中正常的承接與因果，產(chǎn)生獨(dú)特的喜劇效果；(2分)③對(duì)人物態(tài)度溫和，有著科學(xué)客觀冷靜的處世態(tài)度，悲憫大于憤激，具有獨(dú)特的幽默風(fēng)格。(2分) (4)丁西林的“不器”在文中體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并據(jù)此分別談?wù)勀惬@得的啟示。(8分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作答本題，要抓住“不器”進(jìn)行思考和歸納，并由此生發(fā)啟示?！跋嚓P(guān)鏈接”中對(duì)“君子不器”已經(jīng)有了注釋，其是指君子不像器皿一般，只有一定的用途。作答時(shí)，可從丁西林在多個(gè)領(lǐng)域有所建樹、善于將不同學(xué)科融會(huì)貫通、將科學(xué)思維方法融入戲劇創(chuàng)作、用客觀理性的處世態(tài)度進(jìn)行創(chuàng)作等方面進(jìn)行思考。 參考答案：①事跡：丁西林一生在科學(xué)研究、文學(xué)創(chuàng)作、文化交流等多個(gè)領(lǐng)域有所建樹。啟示：應(yīng)使自己的潛在才能、個(gè)性獲得全面發(fā)展。②事跡：丁西林不僅關(guān)注自然，還關(guān)注生活、人生，善于將不同學(xué)科融會(huì)貫通。啟示：人生關(guān)注的對(duì)象不應(yīng)局限于自己的專業(yè)，應(yīng)關(guān)心人類一般事務(wù)。③事跡：丁西林的戲劇融入了科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)的思維，創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特。啟示：將科學(xué)的理性思維或人文的感性思維向不同領(lǐng)域運(yùn)用，開拓創(chuàng)新。④事跡：常年的科學(xué)研究使丁西林形成客觀理性的處世態(tài)度，故而其劇作品格不俗，引人深思，讓人會(huì)心一笑。啟示：用科學(xué)的客觀理性和人文的良知熱忱關(guān)照人生世態(tài)，才能獲得更豐富的人生感受。(每點(diǎn)2分，其中概括事跡1分，啟示1分) 第Ⅱ卷　表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．行進(jìn)在幽深的峽谷中，他們一行人屏息凝神，聽著空谷足音，感到膽戰(zhàn)心驚。 B．在高度現(xiàn)代化的今天，有人還希望過(guò)古代隱士那種揮灑自如的生活，我認(rèn)為這是不現(xiàn)實(shí)的。 C．作者是否想過(guò)，讀者看到這文章里俯拾皆是的錯(cuò)別字會(huì)是什么感受。 D．一個(gè)人單打獨(dú)斗難成事，你要知道團(tuán)結(jié)才是力量，合作才能共贏，正所謂“三人成虎”嘛！ 解析：選C　C項(xiàng)，俯拾皆是：只要彎下身子來(lái)?yè)?，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯(cuò)別字等很多。A項(xiàng)，空谷足音：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。B項(xiàng)，揮灑自如：形容書寫作畫運(yùn)筆自如，不受拘束。也形容寫文章流暢灑脫。D項(xiàng)，三人成虎：三個(gè)人都說(shuō)街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就會(huì)使人信以為真。 14．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)(　　) A．東方衛(wèi)視開播的真人秀明星校園體驗(yàn)式勵(lì)志《我去上學(xué)啦》昨天在上海舉行發(fā)布會(huì)。“小太陽(yáng)”鐘漢良和一群明星“同學(xué)”集體亮相，鐘漢良在現(xiàn)場(chǎng)還以“難忘”為題作畫一幅，把3個(gè)月錄制的點(diǎn)滴感動(dòng)凝在紙上。 B．人們對(duì)于土地懷有深深的敬畏之情，每到春天播種之時(shí)，都會(huì)祭祀土地神賜予五谷豐登，被稱為“春祈”。 C．曾慶超說(shuō)，學(xué)校常常以萬(wàn)里的題詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生和老師，大家都很受振奮，也增強(qiáng)了凝聚力?，F(xiàn)在他逝世了，謹(jǐn)以這個(gè)花圈，傳遞我們?nèi)w師生對(duì)他的敬意和緬懷。 D．在大學(xué)想玩混過(guò)去的想法是不正確的。這世界瞬息萬(wàn)變，不知道明天明年這個(gè)社會(huì)對(duì)你的要求是什么，所以打鐵還需自身硬，在這一點(diǎn)上，大學(xué)努力的成績(jī)好的可能更有優(yōu)勢(shì)。 解析：選D　A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“真人秀”應(yīng)放在“勵(lì)志”后面，“在現(xiàn)場(chǎng)”放“以”前面。B項(xiàng)，成分殘缺，“被稱為”前面缺少賓語(yǔ)，可加上“這”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“傳遞”改為“表達(dá)”。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 數(shù)字海洋建設(shè)帶來(lái)了人類認(rèn)識(shí)、管理、開發(fā)海洋的一場(chǎng)革命。________這既避免了海洋開發(fā)的盲目性，也為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。 ①而數(shù)字海洋具有強(qiáng)大的信息集成和綜合展示功能，還可以為具體的海洋開發(fā)項(xiàng)目提供大范圍、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)。 ②海洋是一個(gè)變化復(fù)雜的整體，僅僅依靠海洋觀測(cè)站等傳統(tǒng)方式，人們對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)往往是有限的、滯后的，缺乏對(duì)海洋變化過(guò)程的了解。 ③并能用來(lái)對(duì)項(xiàng)目的需求、效益、成本，以及對(duì)周邊海域的影響等進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，為決策者提供最佳方案。 ④現(xiàn)代海洋管理包括海洋權(quán)益、海洋資源、海洋環(huán)境三類海洋行政管理。 ⑤數(shù)字海洋的數(shù)據(jù)立體實(shí)時(shí)和持續(xù)采集，以及信息網(wǎng)格集成，使科學(xué)家能夠?qū)嶋H掌握海洋變化過(guò)程，實(shí)現(xiàn)人類對(duì)海洋認(rèn)識(shí)的質(zhì)的飛躍。 ⑥數(shù)字海洋的應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。 A．①③②⑤⑥④　　　 　B．②⑤①③④⑥ C．②⑤④⑥①③ D．④⑥①③②⑤ 解析：選C　作答本題，可從兩個(gè)方面進(jìn)行分析。一是可以根據(jù)橫線前的句子，即“數(shù)字海洋建設(shè)帶來(lái)了人類認(rèn)識(shí)、管理、開發(fā)海洋的一場(chǎng)革命”，明確后文應(yīng)按照“認(rèn)識(shí)、管理、開發(fā)”的順序來(lái)安排句子，而通過(guò)分析可知，②⑤為認(rèn)識(shí)，④⑥為管理，①③為開發(fā)。二是可根據(jù)個(gè)別句子的語(yǔ)言特點(diǎn)，尋找相鄰的兩個(gè)句子，如①中有“還可以”，應(yīng)緊接含有“可以”的⑥之后。 16．下面是家長(zhǎng)對(duì)孩子上網(wǎng)及相關(guān)行為的態(tài)度調(diào)查表，請(qǐng)結(jié)合具體項(xiàng)目和數(shù)據(jù)完成后面的問(wèn)題。(5分) 項(xiàng)目 贊成% 反對(duì)% 不置可否% 對(duì)子女上網(wǎng) 27 15.9 57.1 希望子女以后工作與網(wǎng)絡(luò)有關(guān) 42.6 32 25.4 能使子女增長(zhǎng)見識(shí)，掌握電腦技巧 90.3 8.6 1.1 網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣 29.5 11 59.5 孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，耽誤學(xué)業(yè) 58.5 10.8 30.7 (1)通過(guò)圖表可以看出，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于： ____________ _______________________________________________________________。(2分) (2)請(qǐng)從學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三個(gè)角度提出合理化建議。(每一角度不超過(guò)12個(gè)字，3分) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作答第(1)問(wèn)，可抓住數(shù)字對(duì)比懸殊的項(xiàng)目進(jìn)行分析，將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言。作答第(2)問(wèn)，可根據(jù)不同對(duì)象提出不同建議，學(xué)生側(cè)重趨利避害，家長(zhǎng)側(cè)重引導(dǎo)，學(xué)校側(cè)重管理。 參考答案：(1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處，又怕他們因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。(2分) (2)學(xué)生：趨利避害，為我所用。家長(zhǎng)：積極引導(dǎo)，平等交流。學(xué)校：加強(qiáng)管理，嚴(yán)格規(guī)定。(言之成理即可，3分) 17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切完整，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 維生素過(guò)去叫作“維他命”，①__________________，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有幾十種，包括維生素A、B、C、D、H等。每個(gè)人需要的維生素量很小，②______________。人體一旦缺乏了維生素，不僅生長(zhǎng)發(fā)育要受到影響，③______________。例如缺乏維生素B，就會(huì)患腳氣病、口角炎、糙皮病等。 解析：作答本題，要考慮上下文。①句前提出維生素的名稱問(wèn)題，后解釋維生素，故該處填入“顧名思義”最為恰當(dāng)。②句前說(shuō)人體需要的維生素量很小，后面說(shuō)人體缺了維生素的危害，所以②處當(dāng)有一個(gè)轉(zhuǎn)折的句子，強(qiáng)調(diào)維生素對(duì)人體的作用。③句前的句子有“不僅”一詞，所填句子當(dāng)與前面構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，③句后舉疾病的例子，遞進(jìn)句的內(nèi)容當(dāng)是引起疾病。 參考答案：①顧名思義　②但它對(duì)人體卻發(fā)揮著重要作用?、凵踔劣袝r(shí)還會(huì)引起一些疾病(每句2分) 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分) 人頭攢動(dòng)的旅游景區(qū)，乘坐觀光纜車上山下山的游客絡(luò)繹不絕。纜車給游人們帶來(lái)了便利，也引發(fā)了大家的感慨和議論。 有人說(shuō)：“纜車真好，一路輕松游覽，居高臨下，極目楚天?！? 也有人說(shuō)：“坐纜車是輕松，可一路搖搖晃晃，讓人提心吊膽，哪有心情賞景呀！” 還有游客說(shuō)：“這纜車太快了，還沒(méi)看清美景，就匆匆過(guò)去了?！? 綜合上述材料，并結(jié)合自己的體驗(yàn)、感悟和思考，寫一篇不少于800字的文章。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [立意探索]　這則材料涉及兩個(gè)對(duì)象，即纜車和游人，材料中最為關(guān)鍵處是“纜車給游人們帶來(lái)了便利，也引發(fā)了大家的感慨和議論”。分析時(shí)，可以將纜車比喻為生活中的某些事物。面對(duì)同一個(gè)事物，有人看到事物的“利”，有人看到事物的“弊”。由此，可以從纜車和游人兩個(gè)角度立意。從纜車的角度，立意可以有：科技是一把雙刃劍；事物總是有利也有弊的等。從游人的角度，立意可以有：心態(tài)決定你的感受；境由心生；立足自身，擇路而行；找適合的方式，賞最美的風(fēng)景；正確對(duì)待事物的利與弊；等等。