《蘇少版美術九年級下冊第3課《留住精彩的瞬間》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇少版美術九年級下冊第3課《留住精彩的瞬間》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、你認真起來真好看！ 蘇少版義務教育課程標準實驗教材美術第18冊第3課 教學課題：留住精彩的瞬間 教學課型：造型·表現(xiàn) 課時分配：2課時 教材分析： 教材以光學機械照相機為主導，從針孔相機和暗箱的使用等攝影的源頭到感光材料的發(fā)現(xiàn)進行了簡要的表述。本課的初衷是使學生了解照相機的原理和功能的基礎上，拍出另人滿意的好圖片，留住精彩的瞬間。 學情分析： 學生能越來越清楚地認識到攝影藝術作品獨具的藝術魅力以及其他藝術價值，喜歡攝影的學生應該比較多，但學生對照相機的原理及相關拍攝的知識、技巧不一定很了解。 教學目標： 1.知識目標：通過本課教學，使學生初步了解照相機的原理

2、和功能。 2.能力目標：了解照片拍攝的基本要素，培養(yǎng)學生綜合思考與勇于探索的能力。 3.情感目標：激發(fā)學生在生活中對美的感悟，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。 教學重點： 通過教學活動使學生了解照相機的原理和功能。初步理解影像與感光膠片的關系，為拍出好照片打下基礎。 教學難點： 讓學生在實際操作中進一步了解相機的結構與其功能。拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。 教學準備:：教師：機械照相機，數(shù)碼相機，多媒體課件 學生：照相機、學生自己拍攝的照片 教學過程:：第一課時 一、 賞析導入： 學生自己拍攝的照片，講述作品拍攝過程及所用相機。 二、提出問題，

3、自由發(fā)言。 相機的原理；操作程序，光圈與景深的關系。 三、攝影史話（課件） 照相機在150年前被發(fā)明制造，針孔相機和暗箱的使用時攝影的源頭。攝影成像的原理——“小孔成像”。發(fā)現(xiàn)感光材料和定影液才開始了真正意義上的照相技術的研究。 四、實際操作，了解相機的原理和功能。 1鏡頭——照相機的“眼睛”。 2照相機上的功能鍵——快門、取景目鏡、閃光燈等。 3分組搶答知識點——鏡頭、光圈、景深等。 4簡介其他類型相機——“傻瓜”相機，數(shù)碼相機。 5隨著科技的發(fā)展數(shù)碼相機是運用電子方式將圖像記錄在儲存卡上。 五、學生操作相機：室外拍攝練習。 六、小

4、結：攝影是近代科學的產(chǎn)物，是光學、化學、機械學乃至電子學等科學技 術的結合。 七、課后拓展：拍攝校園一角。 第二課時: 一、 欣賞導入——經(jīng)典攝影作品。 課本中的《攝影日記》。品味拍攝的瞬間，技巧及情感融入。 二、展示學生作品《校園一角》。 1評述比較、討論。通過自評、互評，找出改進的方法。拍出好照片的要素。以學生作品作為范例講解。 2相機的基本性能；取景構圖、對焦、速度、拍攝角度；主題鮮明、主次分明；情感融入于拍攝技術。 3拍攝校園生活，重新觀察與發(fā)現(xiàn)存在于自然中的美。 三、小結：一個好的攝影師是關心生活，熱愛生活的人，要抓住容易被忽略的可貴畫面，融入情感，拍出珍藏的美好瞬間。 四、課后拓展：校園攝影展。 教 學 反 思：通過本課的美術教學活動，多數(shù)學生掌握了有關相機和攝影的基礎知識，學生對攝影的興趣濃厚，雖然攝影的技術還不夠完善，但部分學生還是能夠拍攝出意想不到的效果，學生們都沉浸在攝影的魅力和成就感之中。教學總體效果良好。不足之處在于，農(nóng)村中學的學生家庭相機的配備不足，條件所限。但可以通過分配小組，充分利用現(xiàn)有的設備。 2 教案/教學設計全冊