《高中語文 第3單元 8 施潤澤灘闕遇友教師用書 魯人版選修《中國古代小說選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中語文 第3單元 8 施潤澤灘闕遇友教師用書 魯人版選修《中國古代小說選讀》（22頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

8　施潤澤灘闕遇友 本課話題　——善良 鏈接——生活中的素材 聾啞人張二羔，9歲時在江蘇老家走失，后輾轉來到株洲，被市兒童福利院收養(yǎng)，起名國俊。這段“失聯”23年的親情，在徐州、株洲兩地的志愿者以及兩地媒體和相關部門的幫助下再續(xù)。 22日下午1點35分，株洲市兒童福利院的工作人員陪同國俊，坐上了長沙南－徐州東的G286次高鐵。22日晚7點35分，走出站的國俊一眼就看到了人群中的母親和兄弟。薛桂云撲上來摟住兒子，國俊撲通一聲向母親跪下，分別23年的母子再相見，一起跪坐在地上抱頭痛哭。 國俊的母親說，半月后，她將會來株洲，一是想表示感謝，二是想看看美麗的株洲城、善良的株洲人。 背誦——相關名言警句 1．善良的心地，就是黃金。 ——莎士比亞 2．為人善良和正直才是最光榮。 ——盧梭 3．因為我們善良，所以我們快樂。 ——張惠妹 4．做一個善良的人，為群眾謀幸福。 ——高爾基 [知識梳理] 第1步讀準字音——千言萬語總關音 嘉靖(jnɡ)　　輳集(cu)　　　喧闐(tin) 齏粉(jī) 趲步(zǎn) 兩錠(dnɡ) 牯牛(ɡǔ) 鬻身(y) 恁樣(nn) 繅絲(sāo) 綿纊(kunɡ) 停橈(ro) 蒿惱(hāo) 朝膳(shn) 刁蹬(dēng) 第2步識記通假——奧妙無窮方塊字 (1)細員勻緊(“員”同“圓”) (2)取出被來丹好(“丹”同“攤”) 第3步詞類活用——詞性變異含義迥 蜂攢蟻集(名詞作狀語，像蜜蜂一樣，像螞蟻一樣) 第4步古今異義——詞語的昨天和今天 (1)有許多利息 古義：利潤。 今義：因存款、放款而得到的本金以外的錢(區(qū)別于“本金”)。 (2)骯臟送了性命 古義：心里窩囊。 今義：臟，不干凈；比喻卑鄙、丑惡。 (3)漸漸活動 古義：含有“富?！钡囊馑肌? 今義：①(肢體)動彈；運動。②為某種目的而行動。③動搖；不穩(wěn)定。④靈活；不固定。⑤為達到某種目的而采取的行動。⑥指鉆營、說情、行賄。 (4)落后相遇著這位相熟朋友 古義：后來。 今義：在行進中落在別人后面。 (5)快將來吃罷 古義：拿來。 今義：時間詞，現在以后的時間(區(qū)別于“過去、現在”)。 (6)朱恩叫聲安置 古義：安寢，好好休息的意思。 今義：使人或事物有著落；安放。 [常識速覽] 本文是“三言”中最具有明代中葉時代特征的作品。明代嘉靖到萬歷年間，我國江南特別是長江三角洲一帶，出現了封建經濟相當繁榮的景象：許多新興城鎮(zhèn)如雨后春筍般拔地而起，以絲織業(yè)為主的手工業(yè)生產飛速發(fā)展。本文具體而形象地反映了當時城鎮(zhèn)的繁榮狀況以及手工業(yè)者的思想、情感、愿望，是“三言”中唯一從經濟領域描寫手工業(yè)者的作品。 [整體感知] 本文通過兩個小手工業(yè)者之間因善舉而產生深厚友誼，并且免于災難，家業(yè)昌盛的敘述，歌頌了他們之間的真摯友誼。同時作品也宣揚了一種“善有善報”的思想，勸誡人們棄惡從善。 [文脈梳理] 【答案】?、偈褪敖鸩幻?。?、诨菁白訉O。 [文本層析] 1．試分析施復拾銀時的心理活動。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　當他拾到六兩多銀子時，“心中甚喜”，為防別人看見還“連忙包好”，“揣在兜肚里”。這只是本能的想法，還來不及進行細致刻畫。在回家的路上，有了充裕的時間，拾銀后最初的驚喜心情也已經落潮，才進一步具體打算起來：“有了這銀子，再添上一張機，一月出得多少綢，有許多利息?！鄙踔帘P算十年后能翻出多少，真實地寫出了施潤澤作為一個商人的善于計算的特點。但他又回過頭來，替那失銀的人想，他也許是個跟“我”一樣的小經紀人，這兩錠銀，就是他的養(yǎng)命之根，就會破家身亡。善良的本性戰(zhàn)勝了貪欲，于是守著這銀子，苦苦等待失主來認領。這段心理描寫，細致、真實，層次清晰，很好的表現了小手工業(yè)者施復品質的高尚、心地的仁厚，改變了傳統的商人重利、言利不言義的觀念。 2．如何看待施復和朱恩的友誼？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　作為一個小手工業(yè)者的施復畢竟不同于那些貪得無厭的剝削者，當他想到可能給失主帶來的嚴重后果時，毅然決定把銀子歸還失主。失主朱恩也是個“以蠶桑為業(yè)”的小手工業(yè)者，對施復這種行為不能不感激萬分。后來施復養(yǎng)蠶缺桑葉，到洞庭山去買，路遇朱恩。朱恩為報答他，盛情款待他，還使他免于覆舟的危險。小說歌頌了兩個小手工業(yè)者之間的友誼。這在當時城市工商業(yè)繁榮，市民階層壯大，政治黑暗，社會風氣惡劣的情況下，實在是難能可貴的，這也在一定程度上反映了人們對真誠友誼的追求。 3．分析小說對施復這一形象是怎樣塑造的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　直接描寫他的心理、語言和行動，塑造人物形象。他是一個心地善良的商人，當他拾到六兩多銀子時，“心中歡喜”，暗自打算道：“有了這銀子，再添上一張機，一月出得多少綢，有許多利息?！鄙踔帘P算十年后能翻出多少。但他又回過頭來，替那失銀的人想，他也許是個跟“我”一樣的小經紀人，這錠銀兩，就是他的養(yǎng)命之根，失去就會家破身亡。善良的本性戰(zhàn)勝了貪欲，于是守著這銀子，苦苦等待失主來認領。這樣通過心理描寫真實地寫出了施復作為一個商人的善于計算的特點，但是又以此反襯他品質的高尚、心地的仁厚。他做著追求功名財富的夢，又恪守俠義、善良的道德準則。耐著饑餓苦等失主的行為，還銀后拒絕朱恩回報的對話足見其真誠。間接描寫，通過其他人物的表現烘托施復的形象。店主人的肯定，朱恩的感謝，眾人的評議足見其行為的忠厚難得。 [素材應用] 1．課內素材 好人有好報 施潤澤是一個心地善良的商人，當他拾到六兩多銀子時，善良的本性戰(zhàn)勝了貪欲，于是守著這銀子，苦苦等待失主來認領，表現了他拾金不昧的可貴品質，不要失主感謝，表現了他的豪爽義氣，巧遇失主朱恩，寫出了他的真摯情誼。作者通過這一形象，反映的是商人剛剛登上歷史舞臺時的精神面貌，歌頌了小手工業(yè)者拾金不昧的品德和患難相助的友誼。 【應用角度】　“拾金不昧”“患難相助”“善良”等。 2．熱點素材 拾金不昧優(yōu)秀業(yè)主 甘肅肅南一網點獲彩民好評 肅南縣汽車站旁的05501網點銷售量一直都非常好，原因主要有兩點：一、網點地段好，平時客流量較大。二、業(yè)主小段拾金不昧的優(yōu)良品德更是感動著周圍的人，進店關注體彩的人自然也就多。尤其有一件事對小段彩票的銷售起了很大作用。 在幾年前的一天早上，業(yè)主小段上班，剛打開彩票店的門，店里就進來了一位中年男子，游客模樣，二話沒說坐到了門口沙發(fā)上，小段看著離高頻銷售時間還有十幾分鐘了，就忙著打掃店內外衛(wèi)生，收拾完打開終端機準備銷售時，才發(fā)現這人好似酒醉，已在沙發(fā)上呼呼大睡。這時進店買彩票的人逐漸多了起來，小段因忙著售票，沒太注意這人是什么時候離開的。就這樣忙忙碌碌的一天結束了，到了要下班的時候，才看見沙發(fā)下有個包，小段想到是哪位彩民的遺忘的，就幫忙保管起來。 可是第二天上班，問誰，誰都說沒忘東西，小段納悶了，打開包一看，包里全是新版鈔票，這可如何是好呢？突然，她想起了前一天那位在沙發(fā)上打盹的人，如果是他丟了這么這多現金，肯定著急。接下來幾天里，小段到處打聽失主，微信上、熟人間，終于功夫不負有心人，在兩周后找到了失主。原來失主是要去大河牧區(qū)收購羊的，包里有六萬元現金。失主當面拿出一萬元，酬謝小段，被小段婉言謝絕。 【媒評文摘】 小段的做法體現了一位體彩人拾金不昧的風格，得到了車站周圍及全縣人民的夸獎，同時也對自己以后的彩票銷售有非常大的幫助。 ——甘肅體彩網 1．改正下列詞語中加點字的錯誤注音。 輳集(cu) 埋怨(mi) 繅絲(sāo) 跌足叫苦(diē) 嫡親(d) 狹隘(i) 率領(shui) 瑕瑜互見(xin) 喧闐(din) 懷揣(chuāi) 綿纊(kunɡ) 鬻身賣子(y) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　埋mn，見jin，闐tin。 2．改正下列詞語中的錯別字。 焦躁　蜂攢蟻集　防礙　酒肆 肄業(yè)　翻來復去　機杼　驚駭 繅絲　山崩地列　狹隘　佇立 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】　防—妨，復—覆，列—裂。 3．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．語話喧闐(喧嘩嘈雜) B．展看綢匹，估唱價錢(估摸貨物質量而叫唱價格) C．故意作難刁蹬(刁難，故意為難) D．氣惱不過，骯臟送了性命(不干凈) 【解析】　“骯臟”，心中窩囊。 【答案】　D 4．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．寫施復到牙行賣綢時，收過銀子，“自己也摸出等子來準一準，還覺輕些，又爭添上一二分”這個細節(jié)，暗示了施復家庭的經濟情況及其謹慎仔細的性格，也反襯出他還銀的可貴。 B．小說對施復還銀時的心理描寫，真實地寫出了其作為一個商人善于計算的特點，但是又以此襯出他品質的高尚、心地的仁厚。 C．本文選自馮夢龍編訂的《警世通言》，描寫了明朝中后期商業(yè)的發(fā)展。 D．“施潤澤灘闕遇友”是題目，也是本文的中心事件。前文的拾銀、還銀為后文的相遇做了鋪墊。 【解析】　本文選自馮夢龍編訂的《醒世恒言》。 【答案】　C 5．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是(　　) 智能手表的續(xù)航一直是一個棘手的問題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來，研究者們發(fā)現，通過應用一種日本手工折紙的折疊技術，________。除了提高智能手表的性能，這種方式與標準的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產品的電池，比如跟蹤健康相關數據的智能手環(huán)等。 A．他們可以把電池從容地放進表帶，獲得更多的儲能空間，可拉伸也可彎曲 B．他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進表帶，獲得更多的儲能空間 C．電池可以獲得更多的儲能空間，從而從容地放進表帶，可拉伸也可彎曲 D．電池可以從容地放進表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲能空間 【解析】　解答本題，應注意把握語段和橫線前后的內容以及四個選項語句的特點等。語段表述的主要是智能手表的續(xù)航問題以及研究者們發(fā)現的相關解決辦法，橫線后的內容主要是解說使用折疊技術制造的電池的重要作用等。分析四個選項可知，所選語句主要包括三個方面的內容：一是這種電池可以從容地放到表帶中；二是放到表帶中的結果，即獲得更多儲能空間；三是電池可以放到表帶中的原因，即這種電池可拉伸可彎曲。具體分析這三個方面的邏輯關系可知B項正確。 【答案】　B 閱讀下面的文言文，完成6～9題。 胡全才，山西文水人。明崇禎進士，官兵部主事。順治元年，固山額真葉臣定山西，疏薦，起原官。二年，自郎中授陜西漢羌道，駐漢中。時叛將賀珍為亂，全才上官，撫綏雕瘵，安集流亡。招明將趙光遠部曲齊升、王明德、李世勛等來降，盡收其軍械，與知府楊可經等練士卒，聚芻糧為備。珍突至圍城升等奮勇沖擊世勛中流矢死城守三十余日援師至珍遁走漢中得全。工部侍郎趙京仁疏言漢中重地，宜設巡撫，且薦全才才稱任。 三年，擢寧夏巡撫。四年，疏請頒本朝律典及性理、通鑒諸書，令士子誦習。又疏言：“寧夏舊額兵三萬有奇，設總兵及中軍副將分統之。其后兵裁及半，罷中軍副將。往者總兵應征發(fā)，叛將王元遂乘隙戕巡撫焦安民為亂。宜復舊制，廣兵額，設中軍，調征興慶副將馬寧嘗擒斬王元，請仍補斯缺?！毕虏孔h，并如所請。元黨馬德既降復叛，全才與總兵劉芳名發(fā)兵討誅之。是歲山、陜蝗見，全才為捕蝗法授州縣吏，蝗至，如法捕輒盡，不傷稼。因以其法上聞，命傳示諸直省。 初，全才任漢羌道時，令凡受賀珍劄付者，許自首，仍予劄付如其官。旋揭告漢羌總兵尤可望苛罰冒餉，藏匿偽官，可望即以擅給劄付訐全才，并坐罷。全才詣部自陳，部議以全才功大罪小，復除江西饒南道。 十年，經略洪承疇奏薦，令從征湖南。尋命撫治鄖陽，提督軍務。李自成將郝搖旗、劉體純等降于明，及明桂王走南徼，遂屯聚房、竹群山間為盜。全才分兵扼沖要，檄諸將進討，戰(zhàn)屢勝。十三年，明桂王所置總兵李企晟入鄖陽、與搖旗等合，全才遣諸將朱光祚等密捕之，執(zhí)企晟。旋擢湖廣總督，卒官，贈兵部尚書，謚勤毅。 (選自《清史稿列傳第二十七》，有刪改) 6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．珍突至圍城/升等奮勇沖擊/世勛中流矢死/城守三十余日/援師至/珍遁走/漢中得全 B．珍突至圍城/升等奮勇/沖擊世勛/中流矢死城/守三十余日/援師至/珍遁走/漢中得全 C．珍突至圍城/升等奮勇沖擊/世勛中流矢死城/守三十余日/援師至/珍遁走漢中/得全 D．珍突至圍城/升等奮勇/沖擊世勛/中流矢死/城守三十余日/援師至/珍遁走漢中/得全 【解析】　“升等奮勇沖擊”意思完整，不能斷開，故排除B、D兩項；“世勛中流矢死”意思完整，其后應斷開，故排除C項。另外，“珍遁走”“漢中得全”表兩層意思，中間應斷開。故選A。 【答案】　A 7．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(　　) A．疏，臣下向皇帝分條陳述意見的奏章。 B．部曲，古代軍隊編制的單位。大將軍營五部，各部有校尉一人；部下有曲，曲有軍候一人。 C. 經略，明清兩代有重要軍事任務時特設的軍職，掌管一路或數路軍、政事務，職位低于總督。 D．沖要，軍事上或交通上重要的地方，也說“要沖”。 【解析】　按照古代官職，經略的職位應該是高于總督的。 【答案】　C 8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．胡全才注意安撫民心，在軍事上積極準備。他任陜西漢羌道道臺時，安撫流民，并招撫明將趙光遠的部下，操練士兵，籌備糧草。 B．胡全才重視教育。他被提拔為寧復巡撫后，上書建議頒布《律典》及《性理》《通鑒》等書，讓士子誦讀學習，朝廷同意了他的建議。 C．胡全才出任漢羌道道臺時，告發(fā)漢羌總兵尤可望的不法行為，尤可望以他擅自任命賀珍部將回擊，兩人一起被罷官，他向兵部說出實情后被重新授予官職。 D．胡全才任兵部尚書時，分兵把守交通要道，指揮將士征討李自成部將，又派人秘密捕獲了潛逃到鄖陽的明桂王的總兵李企晟。 【解析】　應該是“撫治鄖陽，提督軍務”時所做的事，兵部尚書是他死后朝廷追贈的。 【答案】　D 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)寧夏舊額兵三萬有奇，設總兵及中軍副將分統之。其后兵裁及半，罷中軍副將。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)全才詣部自陳，部議以全才功大罪小，復除江西饒南道。 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　注意關鍵詞語的翻譯。 (1)有奇：有，用于整數和零數之間；奇，零數，余數。統，統領。及，到。 (2)詣，到……去。自陳，親自陳述。除，任命。 【答案】　(1)寧夏原有士兵三萬多人，設立總兵和中軍副將分別統領軍隊。后來士兵被裁減到只有原來的一半，中軍副將也被罷免。 (2)胡全才到兵部說明實情，兵部議論認為他功大過小，又任命他為江西饒南道臺。 【參考譯文】 胡全才，山西文水人。明崇禎間的進士，官至兵部主事。清朝順治元年，固山額真葉臣平定了山西，向皇帝上書推薦他，皇上以原官職起用他。順治二年，由兵部郎中升任陜西漢羌道道臺，駐守漢中。當時叛將賀珍作亂，胡全才上任后，安撫民生疾苦，安定流民。招撫明將趙光遠的部下齊升、王明德、李世勛等人歸降，全都收繳了他們的各種軍用器械，與知府楊可經等操練士卒、籌備糧草。賀珍突然到來包圍城池，齊升等將士奮勇抗擊，李世勛被流矢射中身亡。守城三十多天，后來援兵趕到，賀珍逃走，漢中得以保全。工部侍郎趙京仕上書說漢中是軍事重地，應該設立巡撫，并推薦胡全才擔當此職。 順治三年，胡全才被提拔為寧夏巡撫。順治四年，他上書建議頒布《律典》及《性理》《通鑒》等書，讓士子誦讀學習。又上書建議：“寧夏原有士兵三萬多人，設立總兵和中軍副將分別統領軍隊。后來士兵被裁減到只有原來的一半，中軍副將也被罷免。以前的總兵應該征調募集人力和物資，叛將王元于是乘這一機會殺害了巡撫焦安民作亂。應該恢復以前的編制，擴大兵額，設立中軍，調征興慶副將馬寧，其曾經擒住王元并殺死他，讓他填補這一空缺的職務。”將這個建議下發(fā)到各部門具體商議，正像他所請示的一樣。王元的朋黨馬德一度歸降，后又發(fā)動叛亂。胡全才與總兵劉芳名派兵討伐并殺了他們。這一年山西、陜西一代出現蝗災的苗頭，胡全才制定了捕蝗法傳授州縣官吏，蝗災發(fā)生時，按他傳授的方法去捕殺很奏效，而且不傷莊稼。于是他把這個方法報告給皇上，皇上又讓傳授到各省。 當初，胡全才出任漢羌道道臺的時候，曾下令：凡受過賀珍任命的將領，允許自首，仍任命原官職。此后不久，他告發(fā)漢羌總兵尤可望處罰苛刻、貪污軍餉、藏匿偽官，而尤可望就以他擅自任命賀珍部將來揭露胡全才，兩人一起被罷官。胡全才到兵部說明實情，兵部議論認為他功大過小，又任命他為江西饒南道臺。 順治十年，應經略洪承疇的上奏推薦，皇上讓他隨洪承疇征伐湖南。不僅又命他撫治鄖陽，提督軍務。李自成部將郝搖旗、劉體純等歸降明朝后，趁著明桂王逃到南方邊界，就屯聚在房、竹群山間為盜。胡全才分兵把守交通要道，下檄文指揮將士征討，屢屢取勝。順治十三年，明桂王所設的總兵李企晟潛逃到鄖陽，與郝搖旗等會合，胡全才派朱光祚等諸將領秘密捕獲他們，逮捕了李企晟。不久，他被提拔為湖廣總督，卒于任上。卒后加贈兵部尚書，謚號勤毅。 10．閱讀下面的文字，仿照語段中的句子，續(xù)寫兩組句子。 要求：修辭、句式與示例相同，字數大致相同。 喜歡散文的雅致，就像一杯茶，如何品味都能感知到歲月的沉淀；________________，________________，________________；________________，________________，________________。 【解析】　回答這個問題，注意兩個方面：題干的具體要求和示例的修辭、句式等。題干要求仿照給出的句子續(xù)寫兩組句子，從表述主體的角度分析，可以繼續(xù)寫“散文”的內容，也可以另外選取話題，比如文學作品中的“詩歌”“小說”“戲劇”等。給出的語句使用了比喻的修辭，把“散文”比作“茶”，然后從“茶”的角度詮釋“散文”的特點。續(xù)寫時，如果還從“散文”的角度寫，可以寫“散文”的其他特點，比如精致、精巧等，可以比作“畫卷”“長河”“高山”“大樹”等；如果另外選取話題，可以選擇“小說”等其他文體來續(xù)寫。續(xù)寫的時候，注意使用比喻的修辭以及用喻體表現話題的特點。 【答案】　喜歡詩歌的凝練　就像一幅畫　怎么體會都能感受到時光的流逝　喜歡小說的曲折　就像一條河　怎樣觀賞都能感覺到年華的流彩 11．閱讀下面的材料，按要求完成后面的題目。 團上海市委研究室聯合華東政法大學團委，針對上海青年的法治觀念狀況進行了一些調查，以下是其中一項的調查結果。請根據調查結果寫出調查結論。 受訪對象 青年白領 青年藍領 青年學生 最關注的法律 《婚姻法》 《勞動者權益保護法》 《消費者權益保護法》 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答本題，要全面觀察表格。表格中“青年白領”“青年藍領”“青年學生”分別關注的法律是《婚姻法》《勞動者權益保護法》《消費者權益保護法》，可知他們關注的都是與自身利益密切相關的法律。由此即可組織答案。 【答案】　上海青年最關注的是與自身利益密切相關的法律。 12．任選下面七個詞語中的至少四個寫一段話。要求：①使用比喻、排比等修辭手法；②不超過100個字。 青春　焦急　享受　浮躁　流俗　棟梁　迫切 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　解答本題，首先確定要選用的詞語。然后，明確這些詞語體現的意義以及幾個詞語組合后表達的中心思想等。最后，根據詞語體現的意義擬寫語句即可。擬寫語句時要注意修辭手法的運用和字數限制。 【答案】　青春的時光中，你焦急而迷茫：你還很年輕，卻想著享受；你還很浮躁，卻想著看透；你還很純凈，卻想著流俗。你就像山間的小溪一樣緩緩流淌，卻想著一夜之間就能夠融入大海。成長，真有你想象的那樣迫切嗎？ 單元綜合測評(三) (時間：120分鐘，分值：120分) 一、基礎鞏固(15分，每小題3分) 1．下列各句中加點的成語使用不當的一項是(　　) A．十娘以手加額道：“使吾二人得遂其愿者，柳君之力也?！? B．李甲原是沒主意的人，本心懼怕老子，被孫富一席話說透胸中之疑，起身作揖道：“聞兄大教，頓開茅塞?！? C．孫富視十娘已為甕中之鱉，即命家童送那描金文具，安放船頭之上。 D．作者又將這個社會悲劇的產生歸結為“戲言釀禍”，奉勸世人謹言慎行，這是市民思想意識和心理特征在話本創(chuàng)作中的表現，是不足取的。 【解析】　“謹言慎行”指謹慎地說話小心地做事，側重“言”“行”，這里應用“謹小慎微”，多形容膽小怕事，縮手縮腳，過于小心，合乎語境。 【答案】　D 2．(2016全國甲卷)下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，成為世界上第五個把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。 B．國務院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內銷售，允許它們開展跨區(qū)域經營。 C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業(yè)教育改革的重要課題。 D．面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。 【解析】　本題從成分殘缺或贅余、結構混亂等角度考查對病句的辨析。A項，結構混亂，可將“成功發(fā)射”提到“自從我國”后。B項，成分殘缺，可在“提出不再核準新增食鹽定點生產批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內銷售”后加“的規(guī)定”。D項，搭配不當，一面對兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當地”后加“的”。 【答案】　C 3．(2016全國丙卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(　　) 有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)，理由是能學以致用，__①__是一種誤解。學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐，__②__不是看什么東西有用才決定去學。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學習；__④__有用才去學習會使人產生心理負擔，__⑤__總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣，__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其實這 而 要 確定 所以 / B 這其實 / 能 認為 因為 即使 C 實際上 卻 會 / 可能 就是 D 這 當然 就是 如果 / 雖然 【解析】　本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業(yè)、學以致用”，再考慮句與句之間的邏輯關系。①處用“這”來指代上一句話，用“其實”進行引轉。此處用“這其實”“其實這”“實際上”都是可以的。“是將學到的知識用于實踐，不是看什么東西有用才決定去學”“是……不是……”為并列關系，②處不需填內容，當然填“而”也不影響這種關系。③處需要一個客觀表達“屏棄功利性”作用的詞“能”或“會”。至此答案已確定為B，后面可以來驗證：④處依舊承接③句客觀表達的語氣，選“認為”，⑤處解釋原因，⑥處和后文的“也”照應。 【答案】　B 4．下列各句中標點符號使用正確的一項是(　　) A．孫富道：“說那里話！‘四海之內，皆兄弟?！? B．直到天明，丈人卻來與女婿攀話，說道：“姐夫，你須不是這等算計?！陨娇?，立吃地陷；咽喉深似海，日月快如梭’。” C．敲了半晌，方才知覺，答應一聲：“來了！”起身開了門。 D．那小娘子聽了，欲待不信，又見十五貫錢堆在面前。欲待信來，他平日與我沒半句言語，大娘子又過得好，怎么便下得這等狠心辣手？ 【解析】　A項，“兄弟”后的句號應放在單引號的后面；B項，應在分號前加后單引號，在分號后加前單引號；D項，將第一個句號改為分號。 【答案】　C 5．下列加點詞解釋不正確的一項是(　　) A．汝曹怯弱(輩，“們”)　時望甚崇，家徒甚殷(多) 生紿之(欺哄) 再宿而返(兩宿) B．兇肆(辦喪事的店鋪) 兇年(饑荒之年) 遂目之為郎(眼睛) 造行次途(冒昧) C．嬰寧亦無姑家(婆家) 弱息(謙辭) 審視之(仔細) 聘蕭氏(指男子訂婚于某氏) D．不侔于他士(等同) 道入京所以(……的原因) 渠母改醮(他的) 今日何遷次(狼狽) 【解析】　B項，目：動詞，看。 【答案】　B 二、閱讀理解(43分) (一)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(17分) 賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中，舉明經，補臨清尉。河東節(jié)度使王思禮署為度支判官。累進汾州刺史，治凡七年，政有異績。召授鴻臚卿，兼左右威遠營使。俄為山南西道節(jié)度使。梁崇義反東道，耽進屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤曰詔以公見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻甫曰：“天子播越，而行軍以公命問行在，乃規(guī)旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請為公殺之?！钡⒃唬骸笆呛沃^邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱?！蹦诵?，軍中遂安。 俄為東都留守。故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削偽號，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數千自行營還，道出滑，或謂館于外，耽曰：“與我鄰道，奈何疑之，使暴于野？”命館城中，宴廡下，納士皆心服。耽每畋，從數百騎，往往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。 貞元九年，以尚書右仆射同中書門下平章事，俄封魏國公。常以方鎮(zhèn)帥缺，當自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。順宗立，進檢校司空、左仆射。時王叔文等干政，耽病之，屢移疾乞骸骨，不許。卒，年七十六，贈太傅，謚曰元靖。 耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風俗，故天下地土區(qū)產、山川夷山且，必究知之。 其器恢然，蓋長者也，不喜臧否人物。為相十三年，雖安危大事亡所發(fā)明，而檢身厲行，自其所長。每歸第，對賓客無少倦，家人近習，不見其喜慍。世謂淳德有常者。 (選自《新唐書列傳第九十一》) 6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　)(3分) A．俄有急詔至/以澤代/耽召為工部尚書/耽納詔/于懷飲如故/既罷召澤/曰/詔以公見代吾/且治行/敕將吏謁澤/ B．俄有急詔/至以澤代耽/召為工部尚書/耽納詔/于懷飲如故/既罷召澤/曰/詔以公見代/吾且治行/敕將吏謁澤/ C．俄有急詔/至以澤代/耽召為工部尚書/耽納詔于懷/飲如故/既罷/召澤曰/詔以公見代吾/且治行/敕將吏謁澤/ D．俄有急詔至/以澤代耽/召為工部尚書/耽納詔于懷/飲如故/既罷/召澤曰/詔以公見代/吾且治行/敕將吏謁澤/ 【解析】　“急詔至”是一個完整意思， 不可分割，故排除B和C；“以澤代耽”的意思是讓樊澤代替賈耽，不可分割，故排除A。故選D。 【答案】　D 7．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(　　)(3分) A．貞元，年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀年的一種名號，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號。 B．明經，漢朝出現的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習經學，故以“明經”為名。 C．謚名是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族(包括其他地位很高的人)、平民按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。 D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。這是古代官員請求退休的委婉說法。 【解析】　朝廷不會給平民封謚號。 【答案】　C 8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　)(3分) A．賈耽胸懷寬廣，維護大局。大將張獻甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上，心存不服。賈耽不為自己軍權旁落而生氣，反而對張獻甫好言相勸，并帶走了張獻甫，保證了軍隊的安定。 B．賈耽誠心待人，處事有度。他不隨意評價別人；而且在李納士兵路過滑州時，沒有采納手下讓他們住在城外的建議，而是摒棄疑慮在城中安排住宿并宴請了他們，李納的士兵對他很信服。 C．賈耽建言治軍，頗有見地。他建議應當由天子任命軍隊的將領，不應在軍隊將士中選拔，那樣容易導致軍心不穩(wěn)，皇上雖然認為有道理，但沒有采納。 D．賈耽嗜愛讀書，尤悉地理。年老之后，賈耽在讀書方面更加勤勉；四面八方的人都來拜見他，向他請教各地的風俗，以及物產、山川地理等知識。 【解析】　不是別人來向他請教，而是他向別人請教。 【答案】　D 9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分) (1)故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。(4分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)耽每畋，從數百騎，往往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。(4分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　注意關鍵詞語的翻譯。 (1)故事，舊事，前例。以，因為。優(yōu)詔，褒獎(他的)詔書。 (2)畋，打獵。從，跟隨。往往，經常。 【答案】　(1)按照舊例，他要守在城中不能外出，因為賈耽擅長射箭，皇上在褒獎他的詔書中允許他在近郊打獵。(2)賈耽每次打獵，帶著幾百人，經常進入李納的領地，李納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不敢有所圖謀。 【參考譯文】　 賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中期，通過明經考中功名，補任臨清尉。河東節(jié)度使王思禮讓他暫代度支判官一職。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓異的成績。下詔授予他鴻臚卿一職，兼任左右威遠營使。不久做了山南西道節(jié)度使。梁崇義在東道造反，賈耽進駐屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，調任東道。德宗在梁州，賈耽讓司馬樊澤去梁州奏事。樊澤回來后，賈耽大擺酒席會見諸將。一會兒有急詔送到，詔書中讓樊澤代替賈耽的職務，召樊澤做工部尚書。賈耽把詔書放在懷中，像剛才一樣飲酒。酒席散后，把樊澤叫過來說：“詔書中讓你代替我，我將要準備行裝了?！泵顚⒗魝儼菀姺疂伞４髮埆I甫說：“天子流亡，樊澤用兵是以您的命令拜訪皇上所在的地方，如今樊澤卻謀劃您的軍權，在您的地盤謀取利益，可以說是對人不忠心。軍中將士心中不平，請讓我為您殺了他。”賈耽說：“這是說的什么道理呢？朝廷有命令，樊澤就是統帥。我現在上朝，要你和我一起去?！彼麕е鴱埆I甫一起走了，軍中于是安穩(wěn)。 不久，做了東都留守。按照舊例，他要守在城中不能外出，因為賈耽擅長射箭，皇上在褒獎他的詔書中允許他在近郊打獵。后來調遷為義成節(jié)度使。淄青李納雖然被削掉了偽號，卻暗中藏有奸謀，希望找機會實現。李納的數千士兵從行營回來，路過滑州，有人說讓他們住在城外，賈耽說：“與我相鄰，為什么要懷疑他們，使他們暴露在野外？”命令住在城里的旅館中，在房屋的走廊上宴請他們，李納的士兵內心都信服賈耽。賈耽每次打獵，帶著幾百人，經常進入李納的領地，李納大喜，然而敬畏賈耽的德行，不敢有所圖謀。 貞元九年，以尚書右仆射的職務兼任中書門下平章事，不久被封為魏國公。經常認為地方統帥缺少，應當讓天子來任命，如果在軍中謀求，那么下層士兵人心向背，人心不安?；噬险J可他的話，但沒有采用。順宗即位，升遷為檢校司空、左仆射。當時王叔文等人干預朝政，賈耽很擔憂，多次稱病乞求退職回鄉(xiāng)，不被允許。死后，享年七十六歲，被贈予太傅這一職務，謚號叫元靖。 賈耽非常喜愛讀書，到老之后更加勤勉，尤其通曉地理。見到四面八方的人與出使外族的人，一定會向他們詢問當地風俗，所以天下的地方物產、山川平坦崎嶇的狀況，一定會深入探究清楚。 他度量很大，是一個有德行的人，不喜歡評價別人。做宰相十三年，雖然安危大事方面沒有成就，然而檢點自身、做事嚴格，這是他的長處。每次回府，對待賓客沒有一點厭煩，家人親近他，看不到他的喜怒。世人稱他德行淳厚有規(guī)矩。 (二)閱讀下面的文言文，完成10～13題。(17分) 張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人。登嘉靖三十二年進士。遼撫李秋免，大學士高拱欲用學顏，或疑之，拱曰：“張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見?！笔汤晌簩W曾后至，拱迎問曰：“遼撫誰可者？”學曾思良久，曰：“張學顏可?！惫跋苍唬骸暗弥??！彼煲云涿希M右僉都御史，巡撫遼東。 遼鎮(zhèn)邊長二千余里，城寨一百二十所，三面鄰敵。官軍七萬二千，月給米一石，折銀二錢五分，馬則冬春給料，月折銀一錢八分，即歲稔不足克數日。自嘉靖戊午大饑，士馬逃故者三分之二。前撫王之誥、魏學曾相繼綏輯，未復全盛之半。繼以荒旱，餓莩枕籍。學顏首請振恤，實軍伍，招流移，治甲仗，市戰(zhàn)馬，信賞罰。黜懦將數人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經畫。 建州都督王杲①以索降人不得，入掠撫順，守將賈汝翼詰責之。杲益憾，約諸部為寇，副總兵趙完責汝翼啟釁，學顏奏曰：“汝翼卻杲饋遺懲其違抗實伸國威茍緣此罷斥是講退邊將皆敵主之矣臣謂宜諭王杲送還俘掠否則調兵剿殺毋事姑息以蓄禍?！壁w完懼，饋金豹，學顏發(fā)之，詔逮完，而宣諭王杲如學顏策。諸部聞大兵且出，悉竄匿山谷。杲懼，十二月約海西王臺送俘獲就款，學顏因而撫之。 時張居正當國，以學顏精心計，深倚任之。學顏撰會計錄以勾稽出納。又奏列清丈條例，厘兩京、山東、陜西勛戚莊田，清溢額、脫漏、詭借諸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余萬頃。民困賠累②者，以其賦抵之。自正、嘉虛耗之后，至萬歷十年間，最稱富庶，學顏有力焉。學顏八疏乞休，許致仕去。卒于家。 (選自《明史張學顏傳》，有刪改) 【注】?、偻蹶剑好鞒┢诮ㄖ菖骖^領。②賠累：賠錢虧累。 10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　)(3分) A．汝翼卻杲饋遺懲其/違抗實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調兵剿殺/毋事姑息以蓄禍 B．汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥是進退/邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調兵剿殺/毋事姑息以蓄禍 C．汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還/俘掠否則調兵/剿殺毋事姑息以蓄禍 D．汝翼卻杲饋遺/懲其違抗/實伸國威/茍緣此罷斥/是進退邊將皆敵主之矣/臣謂宜諭王杲送還俘掠/否則調兵剿殺/毋事姑息以蓄禍 【解析】　運用排除法，去同留異，如“懲其”前斷開，排除A；“是”前斷開，排除B；“否則”前斷開，排除C。另外句中作謂語的多處動詞，也可幫助斷句。 【答案】　D 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(　　)(3分) A．“大學士”又稱內閣大學士、殿閣大學士等，為輔助皇帝的高級秘書官。 B．“振恤”，即賑濟與撫恤，即面對災荒來襲時，各級政府和民間做的相應的反應和對策。 C．“詔”，先秦時代上級給下級的命令文告稱詔。秦漢以后，專指帝王的文書命令。 D．“致仕”，“致”意思是“獲得”，“仕”意為“官職”，“致仕”指獲得官職。 【解析】　“致仕”指交還官職，即退休。 【答案】　D 12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(　　)(3分) A．張學顏深得有關官員賞識。大學士高拱推薦張學顏任遼地巡撫，有人質疑，高拱力爭，侍郎魏學曾的看法與高拱一致，張學顏最終獲得任命。 B．張學顏敢于治理，恪盡職守。遼地邊境線長，兵馬耗費糧草很大，無法支撐，大饑荒使兵馬損失慘重，張學顏采取多個措施，鞏固邊防。 C．張學顏正直敢言，忠于國家。女真首領王杲想聚眾作亂，張學顏上奏請朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒護王杲的趙完，維護了國家利益。 D．張學顏精于心計，體恤百姓。他寫了關于會計的書，治理莊田，清理各種弊端；對陷入困境的百姓給予關照。明朝被認為最富裕的時期，他出過力。 【解析】　“并下令逮捕袒護王杲的趙完”錯，應是皇帝下令逮捕趙完。 【答案】　C 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分) (1)張生卓犖倜儻，人未之識也，置諸盤錯，利器當見。(4分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)黜懦將數人，創(chuàng)平陽堡以通兩河，移游擊于正安堡以衛(wèi)鎮(zhèn)城，戰(zhàn)守具悉就經畫。(4分) 譯文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　注意關鍵詞語的翻譯。 (1)卓犖倜儻，卓越出眾。利器，比喻杰出的人才。見，顯露。 (2)黜，罷免。具，器械。經畫，經營謀劃。 【答案】　(1)張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，(他的)杰出的才能就會顯露出來。 (2)罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經營謀劃。 【參考譯文】　 張學顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人?？贾屑尉溉赀M士。遼地巡撫李秋被免職，大學士高拱想用張學顏，有人懷疑張學顏(的能力)，高拱說：“張先生卓越出眾，人們還沒有了解他，把他放到復雜環(huán)境中，(他的)杰出的才能就會顯露出來?！笔汤晌簩W曾稍后到達，高拱迎接并問：“誰可以擔任遼地巡撫？”魏學曾思考很久，說：“張學顏可以。”高拱高興地說：“得到人選了。”于是把張學顏的名字呈上去，升任右僉都御史，任遼東巡撫。 遼東鎮(zhèn)邊界長兩千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬兩千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首先請求救濟，充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購買戰(zhàn)馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經營謀劃。 建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加痛恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“賈汝翼拒絕王杲贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，(賈汝翼)如果因為這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王杲送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患?！壁w完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。 當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。 (三)閱讀下面一首元曲，完成后面的題目。(9分) 【雙調】雁兒落帶得勝令送別 劉 致 和風鬧燕鶯，麗日明桃杏。長江一線平，暮雨千山靜。載酒送君行，折柳系離情。 夢里思梁宛，花時別渭城。長亭，咫尺人孤零。愁聽，陽關第四聲。 14．這首元曲前四句描繪了一幅怎樣的畫面？請簡要描述。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　首先要理解詩句大意，進而用優(yōu)美的語言進行解說。內容要全面。 【答案】　描繪了和風麗日鶯歌燕舞、桃杏爭芳，暮雨蒙蒙里江天一線、平靜遼闊的江南春日畫面。 15．這首元曲在抒發(fā)離人離去后送別者凄涼惆悵的情感時運用了虛實結合與以景寫情的手法，請結合曲句，就其中一種手法談談你的理解。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　要充分理解藝術手法在詩歌中的運用，先明確其具體表現，再結合詩人抒發(fā)的情感作具體分析。 【答案】　虛實結合：前六句寫春日美景中飲酒送別的場景，后六句借助想象，寫夢境中送別朋友的場景及朋友離去后自己的孤單愁苦，表達了自己對朋友的不舍與思念。 以景寫情：曲子前兩句描繪了一幅明麗歡快的圖景，以樂景寫哀情，反襯送別者內心的凄涼惆悵；接著用“暮雨”“長亭”“陽關曲聲”為我們描繪了一幅惆悵寂寞的圖景，景中含情，情景交融。 三、語言運用(12分) 16．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分) 漢字是蠻有意思的一種文字，許多漢字都可以用拆字法來解釋。例如，“與日月合其明”中的“明”字，①________________，那是連孩子也知道的“日月為明”?？墒?，《說文解字》卻道：“明，照也?！痹鹿馔高^窗戶照進來的光線，這是“明”的本義。于是，人們納悶了：②________________________，而不是日光呢？日光難道不比月光更明亮嗎？原來，這跟中國人的詩意情懷有關。中國人習慣了日出而作，日暮而息，中國文人又對月光情有獨鐘。所以，在艷陽高照的白天，他們并沒有太多地去關注光線，③________________________，人們才格外地感受到月光跟人的關系。 【解析】　回答本題，要注重把握語段和橫線前后的具體內容。這段文字從“明”這個字引申出中國人的詩意情懷。①處，由前文“許多漢字都可以用拆字法來解釋”，可知這里要拆解“明”，自然就是“由‘日’和‘月’組成”。②處，由前句“人們納悶了”，可知此處要寫出人們的心理活動，橫線后是“而不是日光呢”，可知橫線處應填“為什么是月光透過窗戶照進來”這類的內容。③處，對應前句“在艷陽高照的白天”，這里要補寫的應是“而到了明月當空的晚上”。 【答案】?、儆伞叭铡焙汀霸隆苯M成?、跒槭裁词窃鹿馔高^窗戶照進來　③而到了明月當空的晚上 17．下面是用“金字塔”的形式描述的“學習方法及其效果”示意圖。請根據圖示，就某一點說說你的體會，50個字左右。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　回答本題，要注重把握圖形的特點以及體現的意義。這個“金字塔”體現的是“學習方法及其效果”；“金字塔”的正面是學習方法，從塔底到塔尖依次列出七種不同的方法，在同一層的側面一一對應的是其學習效果。從效果上看，越往上效果越差；從方法上看，越往下方法越好。由此可以看出，要想提高學習效率，就要注重“學以致用”“變被動為主動”或“加強交流、實踐”等。 【答案】　(示例一)學以致用是良方。學習后馬上就應用，所學的知識才能鞏固，如果不用，很快就會遺忘。所以，邊學邊用是最好的學習方法。 (示例二)要變被動為主動。傳統的聽講是被動的學習方法，效果最差。要把被動的“聽”變?yōu)榉e極主動的思考和運用，才能學有所得。 18．閱讀下面的新聞，為這則新聞擬一個不超過40個字的標題。(4分) 新華社北京10月23日電　中國人民銀行23日決定，自2015年10月24日起，下調金融機構人民幣貸款和存款基準利率，以進一步降低社會融資成本；并自同日起，下調金融機構人民幣存款準備金率0.5個百分點，以保持銀行體系流動性合理充裕，引導貨幣信貸平穩(wěn)適度增長。 央行決定，自24日起，金融機構一年期貸款基準利率下調0.25個百分點至4.35%；一年期存款基準利率下調0.25個百分點至1.5%；其他各檔次貸款及存款基準利率、人民銀行對金融機構貸款利率相應調整；個人住房公積金貸款利率保持不變。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　擬寫新聞標題，要注意標題的簡練和信息的全面性等。本則新聞分為兩部分，第一部分交代了央行下調金融機構貸款和存款基準利率、下調金融機構人民幣存款準備金率的目的。第二部分，詳細介紹下調的具體內容。由此分析，概括出新聞的主要內容和體現的意義即可。 【答案】　央行降息降準　以期降社會融資成本 四、寫作(50分) 19．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。 有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地中。在籠子里的老虎三餐無憂，在野地中的老虎自由自在?；\子里的老虎經常羨慕外面的老虎自由；外面的老虎經常羨慕籠子里的老虎安逸。一日，一只老虎對另一只老虎說：“咱們換一換。”另一只老虎同意了。 于是籠子里的老虎走進野地中，野地中的老虎走進了籠子。從籠子里走出來的老虎高高興興，在曠野里拼命地奔跑；走進籠子里的老虎十分快樂，他再也不用為食物而發(fā)愁了。但不久兩只老虎都死了。