《人教版高中生物必修1第6章第1節(jié) 細(xì)胞的增殖教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中生物必修1第6章第1節(jié) 細(xì)胞的增殖教案（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 細(xì)胞的增殖 一.教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能： （1）使學(xué)生了解細(xì)胞增殖的基本方式，細(xì)胞分裂對于生物體維持生命活動(dòng)和 種族延續(xù)的意義。 （2）理解細(xì)胞周期的概念、有絲分裂的過程、特征和意義，掌握有絲分裂各 期的特點(diǎn)，尤其要重點(diǎn)掌握染色體和?DNA?分子的規(guī)律性變化。 （3）通過對動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的學(xué)習(xí)和比較其異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析 比較和綜合歸納的思維能力。 2．過程與方法： 學(xué)生通過課前準(zhǔn)備卡紙、金屬絲，課堂上制作有絲分裂染色體模型，觀 察交流，互動(dòng)討論完成對知識的理解和掌握。 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 通過對細(xì)胞有絲分裂過程不同時(shí)期特點(diǎn)和染色體

2、規(guī)律性變化的學(xué)習(xí)，使 學(xué)生理解生命物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、變化發(fā)展的，量變與質(zhì)變關(guān)系的，辯證唯 物主義觀點(diǎn),認(rèn)識細(xì)胞和生物體。 二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)及解決辦法 細(xì)胞有絲分裂過程中各時(shí)期的主要變化特點(diǎn)，細(xì)胞有絲分裂過程中染色體 數(shù)和?DNA?含量的變化規(guī)律是本節(jié)課的重點(diǎn)。教學(xué)中使用畫圖及模型構(gòu)建等 直觀教學(xué)來突破。 2．教學(xué)難點(diǎn)及解決辦法 細(xì)胞有絲分裂過程中染色體和?DNA?的變化規(guī)律也是本節(jié)課的難點(diǎn)。采用表 格式，坐標(biāo)圖來突破教學(xué)難點(diǎn)。 三．教學(xué)方法 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手探究植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體的行為 歸納與比較的學(xué)習(xí) 四．教學(xué)過程的設(shè)計(jì) 課

3、時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程 教學(xué)程序 引言 教師活動(dòng) 教師通過知識小問引出問題激發(fā)學(xué)生的求知欲。 然后課件展示一個(gè)雞蛋是怎么發(fā)育成一只成 熟的雞圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片從視覺上感 知，自然引出細(xì)胞增殖的教學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生開動(dòng)腦積 極討論，活躍 課堂。 新課 細(xì)胞增殖 先展示一個(gè)細(xì)胞從數(shù)量上如何增加，然后觀看一段?學(xué)生觀看 視頻讓學(xué)生了解細(xì)胞內(nèi)部的變化 第?1?頁 細(xì)胞周期的概 念及特點(diǎn) 有 絲 分 裂 分裂期 多媒體展示?1.不同細(xì)胞的細(xì)胞

4、周期持續(xù)時(shí)間（t/h） 長短的表格 2.什么是細(xì)胞周期？細(xì)胞分裂發(fā)生了哪些變化？ 3.哪些細(xì)胞具有細(xì)胞周期？教師逐步引導(dǎo)學(xué)生完成 問題最后歸納總結(jié)。4.課堂反饋檢查學(xué)生對細(xì)胞周期 的理解。 回顧染色體和染色質(zhì)，染色體和?DNA?的關(guān)系，引出 新知染色單體 學(xué)生活動(dòng) 完成植物細(xì)胞有絲分裂的過程模型構(gòu)建 （1）通過課本及前面觀看視頻動(dòng)畫，知道高等植物 有絲分裂動(dòng)態(tài)圖. （2）分組讓學(xué)生在課桌上卡片紙制，金屬絲，鉛筆 等制作細(xì)胞分裂模型圖。然后展示小組成果并在講臺(tái) 進(jìn)行匯報(bào)制作依據(jù)及特點(diǎn)。 （3）教師簡單點(diǎn)評小組成績，并展示，要求學(xué)生邊 讀書邊結(jié)合課件發(fā)現(xiàn)問題。指

5、導(dǎo)學(xué)生交流，請小組代 學(xué)生觀察、思考 回答 學(xué)生結(jié)合課本及 多媒體每組?4?人 完成植物細(xì)胞有 絲分裂的過程模 型構(gòu)建 學(xué)生制作 成果展示 交流匯報(bào) 表說出各期特征。最后教師點(diǎn)評并歸納 教師點(diǎn)評 各期的特點(diǎn) 學(xué)生展示及講解 動(dòng)、植物細(xì)胞 有絲分裂的異 同點(diǎn) 有絲分裂的意 義 細(xì)胞周期中染 色體與核?DNA 數(shù)目變化 教師歸納：前期特點(diǎn)：膜仁消失顯兩體 中期特點(diǎn)：形數(shù)清晰赤道齊 后期特點(diǎn)：點(diǎn)裂數(shù)增均兩極 末期特點(diǎn)

6、：兩消兩現(xiàn)重開始 播放視頻 嘗試讓學(xué)生回答 1.一條染色體復(fù)制前后，著絲點(diǎn)分裂 后的變化 2.染色體、DNA、染色單體的數(shù)量及坐 1、前期主要特征： 2、中期主要特征： 3、后期主要特點(diǎn)： 4、末期主要特點(diǎn)： 學(xué)生找不同 歸納總結(jié) 學(xué)生回答 學(xué)生完成數(shù)據(jù)分析 學(xué)生完成曲線圖 標(biāo)曲線 多媒體展示練習(xí) 課堂作業(yè) 學(xué)生回答 說教學(xué)設(shè)計(jì) 本節(jié)內(nèi)容較抽象，在整個(gè)教學(xué)過程中，為了使學(xué)生很好的理解知識，增添 學(xué)習(xí)熱情，以課件為主線，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去構(gòu)建模型，

7、理解、掌握、靈活運(yùn) 用知識。 第?2?頁 5.1?引言?引言應(yīng)重在激發(fā)學(xué)生的求知欲，要有更強(qiáng)的針對性。于是在本節(jié) 課的教學(xué)開始，先給學(xué)生列舉生活中的幾種有關(guān)細(xì)胞增殖的常見現(xiàn)象，以 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，然后課件展示一個(gè)雞蛋是怎么發(fā)育成一只成熟的雞圖 片，讓學(xué)生通過觀察圖片從視覺上感知，自然引出細(xì)胞增殖的教學(xué)內(nèi)容。 5.2?細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn) 這是本節(jié)課的重點(diǎn)，如何突出重點(diǎn)的講解，啟 發(fā)引導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。課件演示細(xì)胞周期的有關(guān)圖表，明確指出細(xì) 胞的分裂、分裂間期，再結(jié)合學(xué)生的觀察討論，歸納，總結(jié)出細(xì)胞周期特點(diǎn)， 讓學(xué)生成為課堂

8、主體，實(shí)現(xiàn)探究式教學(xué)。 5.3?有絲分裂的過程(重難點(diǎn)突破) 對于本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，如何突出 和突破，是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。學(xué)生分組制作有絲分裂模型生生合作，師生 交流很好的突破有絲分裂的過程。調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)新知的積極性。教師結(jié)合模型 讓學(xué)生分析歸納各個(gè)時(shí)期特點(diǎn)，此過程中讓學(xué)生主動(dòng)歸納，學(xué)習(xí)效果肯定比 老師直接講出要好。通過?flash?動(dòng)畫演示了植物細(xì)胞有絲分裂的過程，讓學(xué) 生對細(xì)胞有絲分裂有個(gè)整體認(rèn)識。 5.4?動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過程結(jié)合與植物細(xì)胞有絲分裂進(jìn)行比較來學(xué)習(xí)。通 過觀看?flash?動(dòng)畫演示了動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過程之后由學(xué)生回答，教師總 結(jié)。

9、 5.5?結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，師生共同畫出有絲分裂過程中染色體以及?DNA?的變化， 課件展示此過程，此過程由學(xué)生主動(dòng)參與，以加深對本節(jié)知識的理解和深化 從而實(shí)現(xiàn)了難點(diǎn)突破。 5.6?課件展示習(xí)題，補(bǔ)漏 一方面可以讓學(xué)生掌握的理論知識得到應(yīng)用，另 外通過習(xí)題可以知道是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生學(xué)情，以便更好地進(jìn)行針 對性鞏固練習(xí)。 六．板書設(shè)計(jì) 1．細(xì)胞周期概念 2.兩個(gè)階段 分裂間期 特點(diǎn) 主要完成?DNA?分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 分裂期?前期 兩消兩現(xiàn)一散 中期 形定數(shù)晰赤道齊 后期 點(diǎn)裂數(shù)增均兩極 末期 兩消兩現(xiàn)重開始 3.動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別 第?3?頁 4.有絲分裂的意義 5.有絲分裂中染色體和?DNA，染色單體的數(shù)量變化及曲線 第?4?頁