《廣東省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文 寫(xiě)事復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文 寫(xiě)事復(fù)習(xí)課件 新人教版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、,學(xué)會(huì)記事,【合作探究】請(qǐng)簡(jiǎn)要概述下面這篇短文寫(xiě)了一件什么事?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】可從時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這些方面進(jìn)行概述?！緯r(shí)間】6分鐘,導(dǎo)入：,一輛高級(jí)進(jìn)口車從度假村出來(lái)后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，身穿名牌西服的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“你們有誰(shuí)愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊？”原來(lái)他車子的油管出了問(wèn)題，漏出來(lái)的油已經(jīng)流到地面，天就快黑了，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁打扮妖艷的女子鼓吹著說(shuō)：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰(shuí)幫我鎖緊，這錢就是他的了！”圍觀的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉?。骸皠e相信有錢人的話！”

2、這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小孩子走了過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)吧！”操作很簡(jiǎn)單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了，爬出來(lái)后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把那張鈔票遞給小孩，卻被女人喝斥住了：“你還真打算給他啊？給他一點(diǎn)零錢就好了！”于是男人從女人手里接過(guò)零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽(tīng)見(jiàn)人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了?！薄安唬覜](méi)有嫌少，我的老師說(shuō)，幫助人是不要報(bào)酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說(shuō)：“我在等你跟我說(shuō)謝謝！”,一輛高級(jí)進(jìn)口車從度假村出來(lái)后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，身穿名牌西服的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“你們有誰(shuí)愿意幫我

3、爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊？”原來(lái)他車子的油管出了問(wèn)題，漏出來(lái)的油已經(jīng)流到地面，天就快黑了，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。,他身旁打扮妖艷的女子鼓吹著說(shuō)：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰(shuí)幫我鎖緊，這錢就是他的了！”圍觀的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉?。骸皠e相信有錢人的話！”這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小孩子走了過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)吧！”,操作很簡(jiǎn)單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了，爬出來(lái)后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把那張鈔票遞給小孩，卻被女人喝斥住了：“你還真打算給他??？給他一點(diǎn)零錢就好了！”于是男人從女人手里接過(guò)零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。,

4、聽(tīng)見(jiàn)人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了?！薄安?，我沒(méi)有嫌少，我的老師說(shuō)，幫助人是不要報(bào)酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說(shuō)：“我在等你跟我說(shuō)謝謝！”,一輛高級(jí)進(jìn)口車從度假村出來(lái)后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，身穿名牌西服的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“你們有誰(shuí)愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲?。俊痹瓉?lái)他車子的油管出了問(wèn)題，漏出來(lái)的油已經(jīng)流到地面，天就快黑了，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。,他身旁打扮妖艷的女子鼓吹著說(shuō)：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰(shuí)幫我鎖緊，這錢就是他的了！”圍觀的人群里

5、有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉?。骸皠e相信有錢人的話！”這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小孩子走了過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)吧！”,操作很簡(jiǎn)單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了，爬出來(lái)后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把那張鈔票遞給小孩，卻被女人喝斥住了：“你還真打算給他??？給他一點(diǎn)零錢就好了！”于是男人從女人手里接過(guò)零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。,聽(tīng)見(jiàn)人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了?！薄安?，我沒(méi)有嫌少，我的老師說(shuō)，幫助人是不要報(bào)酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說(shuō)：“我在等你跟我說(shuō)謝謝！”,一輛高級(jí)進(jìn)口車從度假村出來(lái)后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋

6、錨了，身穿名牌西服的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“你們有誰(shuí)愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊？”原來(lái)他車子的油管出了問(wèn)題，漏出來(lái)的油已經(jīng)流到地面，天就快黑了，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁打扮妖艷的女子鼓吹著說(shuō)：“重賞之下，必有勇夫！”于是他趕緊掏出一張大鈔：“誰(shuí)幫我鎖緊，這錢就是他的了！”圍觀的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住：“別相信有錢人的話！”這時(shí)只見(jiàn)一個(gè)小孩子走了過(guò)去，說(shuō)：“我來(lái)吧！”操作很簡(jiǎn)單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了，爬出來(lái)后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把那張鈔票遞給小孩，卻被女人喝斥住了：“你還真打算給他??？給他一點(diǎn)零錢就好

7、了！”于是男人從女人手里接過(guò)零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽(tīng)見(jiàn)人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少？再嫌，錢都不給你了。”“不，我沒(méi)有嫌少，我的老師說(shuō)，幫助人是不要報(bào)酬的！”男人很納悶：“那你怎么還不走？”小孩說(shuō)：“我在等你跟我說(shuō)謝謝！”,時(shí)間：傍晚（天快黑了）地點(diǎn)：鄉(xiāng)村的泥道人物：車主（身穿名牌西裝）女子（打扮妖艷）圍觀人群小伙子同伴小孩子起因：車子漏油經(jīng)過(guò)：找人修，只有一個(gè)小孩子幫忙結(jié)果：小孩子不要報(bào)酬，只要一聲“謝謝”,,,1.起因：事件起因簡(jiǎn)潔交代,記敘文六要素,“原來(lái)他車子的油管出了問(wèn)題，……天就快黑了，而那里離最近的加油站有上百公里”,,2.

8、經(jīng)過(guò)：清晰具體,記敘文六要素,敘事要有詳有略，重點(diǎn)突出，特別是要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。,,以《最好的獎(jiǎng)賞》（《高分突破P34-35》）為例“獎(jiǎng)賞”經(jīng)過(guò),2.經(jīng)過(guò)：清晰具體,盼梨,,奮戰(zhàn)到底,恍然大悟,失落不解,迫不及待,分梨,吃梨,悟梨,,以《原來(lái)，我是如此任性》（《高分突破P35》）為例“買鞋”經(jīng)過(guò),2.經(jīng)過(guò)：清晰具體,,,發(fā)怒又賭氣,借錢買鞋,心疼又后悔,鞋舊受欺,羞愧又可怕,索要新鞋,歡樂(lè)又擔(dān)憂,買鞋被拒,,3.結(jié)果：事件結(jié)果深化主題,記敘文六要素,事件結(jié)果包涵兩個(gè)部分：一是事件本身的結(jié)局，二是事件對(duì)他人他物產(chǎn)生的影響。不要只關(guān)注事件本身的直接結(jié)果，更要關(guān)注事件產(chǎn)

9、生的深遠(yuǎn)影響，從而使文章主題得以升華。比如。寫(xiě)“釣魚(yú)”，有的表達(dá)“釣魚(yú)開(kāi)心”的主題，有的表達(dá)“感受美好大自然”的主題，有的表達(dá)“心靜才能成功”的感悟。,,4.時(shí)間：交代時(shí)間不落俗套,記敘文六要素,（1）直陳：“記得那件事發(fā)生在春節(jié)……”“那是一年級(jí)時(shí)第一次考試的前5分鐘……”“小時(shí)候，每當(dāng)我經(jīng)過(guò)公園的廣場(chǎng)……”,,,4.時(shí)間：交代時(shí)間不落俗套,記敘文六要素,（2）暗示：“‘沙沙，沙沙’風(fēng)親著樹(shù)……一個(gè)小女孩哆哆嗦嗦地抱著被子，縮在角落里。是的，那正是5歲時(shí)的我?！?《第一次獨(dú)自在家》),,5.地點(diǎn)、人物：細(xì)致描寫(xiě),記敘文六要素,（1）地點(diǎn)和人物的描寫(xiě)往往相輔相成：“看著穿著白大褂來(lái)往的人，爸爸媽媽那焦急的面容……我知道我是在什么地方了”,5.地點(diǎn)、人物：細(xì)致描寫(xiě),記敘文六要素,（2）描寫(xiě)人物方法多樣，如肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理：“他身旁打扮妖艷的女子鼓吹著說(shuō)：重賞之下，必有勇夫！”“男人剛想把那張鈔票遞給小孩，卻被女人喝斥住了：你還真打算給他??？給他一點(diǎn)零錢就好了！”“我不經(jīng)意間看到我們班學(xué)霸正眉頭緊鎖，咬著筆桿，一副遇到難題正在思考的模樣。我心想：他算什么學(xué)霸，我寫(xiě)得比她快多了！”,,當(dāng)堂作文（第2次）,請(qǐng)你以《為點(diǎn)贊》為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.將題目補(bǔ)充完整；2.在一堂課的時(shí)間內(nèi)完成作文；3.字?jǐn)?shù)不少于600字。,