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1、 學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃 （ 學(xué)年度第二學(xué)期） 科目 語文 班級 八 教師 學(xué)校 原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等） 初二上學(xué)期的期末語文考試暴露了學(xué)生存在的許多問題，如常見字的音形掌握比較薄弱的問題，如語言表述能力較低的問題；如背誦默寫中錯別字現(xiàn)象普遍存在的問題，如閱讀題中的解讀文本能力低的問題，如對文言文主旨內(nèi)容理解能力低的問題，如作文審題讀題能力低的問題，如寫作過程中語言不規(guī)范、

2、主旨中心不突出、結(jié)構(gòu)紊亂的問題。其實這些問題已經(jīng)是老問題了，這也說明了經(jīng)過的一年半的語文教學(xué)實踐，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中或許有一定的收獲，但是在語文學(xué)習(xí)能力的提高上還有欠缺，同時學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性也沒有得到可觀的提高。 本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點） 本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培

3、養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識、智能、情意） 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌安排，激發(fā)學(xué)趣，夯實基礎(chǔ)。充分利用課堂主陣地引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨立思考的習(xí)慣，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力；同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及獨立閱讀的能力；引發(fā)學(xué)生思考個人與祖國的關(guān)系，思考人格的升華，思考多元文化，思考理想與人生；重視課

4、外閱讀訓(xùn)練，擴大知識面，激活生活體驗。 教 學(xué) 措 施 以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和

5、寫作能力。 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 分單元教學(xué)進度及具體教學(xué)要求 目次 周次 單元或章節(jié)內(nèi)容 教時 本單元重點、難點 1 1 《紀(jì)念白求恩》 2 感受和體悟作者抒發(fā)的情懷，在品讀中陶冶情操。 2 2 《敬業(yè)與樂業(yè)》《多一些寬容》《人的高貴在于靈魂》 5 了解議論文結(jié)構(gòu)安排的基本要求及形式。 3 3、4 《陋室銘》第二單元測試《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》作文二 10 學(xué)習(xí)相應(yīng)的論證方法。 4 5 《我們的知識是有限的》《短文兩篇

6、》《叫三聲夸克》 5 理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，掌握有關(guān)說明的方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確、生動。 5 6、7 《花兒為什么這樣紅》《孔乙己》第三單元測試 作文三 10 6 8、9 《范進中舉》《口計》《變色龍》 10 把握小說的一般特點，分析人物形象的性格特征，學(xué)習(xí)描寫方法。 7 10、11 《窗》《錯過》《散步》第四單元測試 作文四 10 了解文學(xué)家的崇高境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩的胸懷。 8 12、13 《送東陽馬生序》《我驕傲，我是一棵樹》 10 理解詩歌形象領(lǐng)會詩歌的主旨 9 14 期中復(fù)習(xí) 5 10 15、16 期中試卷講評《有的人

7、》《悼念瑪麗居里》作文五 10 學(xué)習(xí)關(guān)注社會熱點。 分析大家的演講風(fēng)格。 11 17、18 《在莫泊桑葬禮上的演說》《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞》演講活動 10 結(jié)合實際開展口語交際活動。 12 19 《在蕭紅墓前的五分鐘講演》《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》作文六 5 學(xué)習(xí)體會大家的品格魅力 13 20 應(yīng)用文示例 語法簡表 字 詞 表 5 掌握基本的語法知識 14 21 期末復(fù)習(xí) 5 分單元教學(xué)進度及具體教學(xué)要求

8、 本單元教學(xué)要求 第二單元 1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。 2、學(xué)習(xí)擺事實講道理地論證方法。 3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。 4、品味議論文概括有力的特點。 5、在議論中，能夠抓住問題的焦點，能夠針對問題發(fā)表自己的意見。 第三單元 1理解課文所介紹的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。 2、了解課文所運用的多種說明方法，并結(jié)合對課文的理解認(rèn)識它們的作用。 3、體會說明文語言準(zhǔn)確生動的特點。 4、掌握說明文寫作的基本要求，學(xué)會寫簡單的說明文。 5、了解主辦刊物的基本要求，嘗試辦一份刊物。 第四單元 1、了解小說通過塑造任務(wù)

9、形象反映生活的基本特征。 2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。 3、體會不同風(fēng)格小說的特點。 4、學(xué)會圍繞中心寫人記事。 5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動。 第五單元 1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。 2、了解文藝政論文的特點，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗的基本方法。 3、了解現(xiàn)代詩歌的特點，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)會詩歌的主旨，初步學(xué)會欣賞古詩。 4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。 5、從生活中提取有價值的寫作素材，提高寫作能力。 6、關(guān)心社會熱點問題，并通過自己

10、的思考，形成自己觀點。 第六單元 1、學(xué)習(xí)科學(xué)家文學(xué)家的堅強意志，崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)愛因斯坦、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和 驚人的口才，感受他們不同的演講風(fēng)格。 3、學(xué)會運用批注、寫心得、談感受、做摘錄等讀書方法，進行自由閱讀，提高閱讀能力。 4、學(xué)會寫簡短的演講稿，力求具有針對性，做到觀點正確，鮮明，充滿激情，語言能夠吸引聽眾。 5、自行設(shè)計口語交際題，開展口語交際活動，提高口語表達(dá)的能力。 計 劃 審 核 情 況 審核人： 年 月 日 計 劃 實 施 記 載 周次 計劃教學(xué)內(nèi)容 實際教學(xué)內(nèi)容 記載人 計 劃 修 訂 內(nèi) 容 目次 教學(xué)內(nèi)容 課時調(diào)整 教學(xué)重點、難點、要求調(diào)整