《外研版三起六年級上冊module 4《unit 1 thanksgiving is my favourite festival》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版三起六年級上冊module 4《unit 1 thanksgiving is my favourite festival》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module4 Unit1?Thanksgiving?is?my?favourital?festival（第 1?課時） 說課稿 --------民樂回民小學(xué) 劉會玲 【說教材】Thanksgiving is?my?favourital?festival?外研社小學(xué)英語六 年級上冊第四模塊的第一單元。?教學(xué)目標(biāo)：?（一）語言知識 1、學(xué)生通過圖 片的提示能理解、認(rèn)讀生詞：festival,?special,?meal,?sound。?2、?能理解 和認(rèn)讀下面三個句子：(1)?“What?do?you?do?on-

2、---？(2)We?carry?flags?and we?sing?songs(3)We?have?a?special?meal.(4)We?say“thank-you’”for?our?food, family?and?friends.(5)Thanksgiving?is?my?favourite?festival.?（二）語 言技能目標(biāo) 1.、能努力猜測?festival,?special,?meal,?sound?等生詞和句子 We?have?a?special?meal.?We?say?“thank-you”?for?your?food,?family?and

3、 friends.”的語義；?2.、?能口頭運用”We?always?have?a?special?meal.?We?say ‘thank-you’?for?our?food,?family?and?friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日 的活動。?3、Training?students?listening?and?speaking?ability?.?（三） 情感態(tài)度目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解外國節(jié)日的習(xí)俗，并產(chǎn)生對其他的西方節(jié)日的 興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。 2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、 合作的學(xué)習(xí)方式,能在積極參與活動、和他人合作完成任務(wù)的過程

4、中獲得學(xué)習(xí)的 樂趣和學(xué)習(xí)成就感。?教學(xué)重點、難點：能理解和認(rèn)讀下面幾個句子：(1)?“What do?you?do?on----？(2)We?carry?flags?and?we?sing?songs(3)We?have?a?special meal.(4)We say?“?thank-you?’?”?for our food, family and friends.(5)Thanksgiving?is?my?favourite?festival. 【說教學(xué)過程及教學(xué)方法】 step1、?(1)?呈現(xiàn)?A：What?do?you?do?on?Thanksgi

5、ving?Day? B：?we?have?a?special?meal. we?say?“thank?you”?for?our?food,?family and?friends.?we?watch?a?big?football?game?on?TV.?（通過圖片直觀形象的 1 展示感恩節(jié)的活動） (2)?練習(xí)：教讀、齊讀、角色扮演（?left----right）。 （設(shè)計意圖：通過不同形式操練句子，讓學(xué)生能更好的掌握本課的主要句子，以 便學(xué)生能夠自由的描述活動） step2、Learn?Sentence T：Thanksgiving?D

6、ay?is?my?favorite?festival. 教讀，抽讀 (設(shè)計意圖：通過情景對話展示新句型，使學(xué)生能夠在理解中學(xué)習(xí)。） step3、Learn?Flag?Day. (1)?通過句型?T?What?do?you?do?on?Flag?Day？ 出示圖片引導(dǎo)回答：we?carry?flag?Day?and?we?sing?songs.（通過圖片直觀形 象的展示國旗節(jié)的活動）?(2)?practice：教讀、齊讀、角色扮演（T—S,S---S）. 齊讀?.(?設(shè)計意圖：反復(fù)練習(xí)句子，讓學(xué)生能更好的掌握本課的主要句子，以便 學(xué)生在接下來的角色扮演中能夠自

7、由的表達。）?Step4、Review?the?dialogues. （復(fù)習(xí)對話和靈活的表達節(jié)日需要做的活動） Students?read?dialogues together.?（設(shè)計意圖鞏固學(xué)生的記憶，檢查學(xué)生是否能讀所學(xué)過的句型）?。 Step5、Ask?and?answer?教師出示圖片問答相應(yīng)的節(jié)日。 Step6、?Do?exercise（做練習(xí)） 1、四人為小組討論做題。2.檢查答案。 （設(shè)計意圖是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)和培養(yǎng)與他人合作的能力，以及學(xué)會運用代 詞） Step7、?Homework（家庭作業(yè)） 1、 Copy new?words

8、and Sentence. 4 2.、?以小組的形式，討論中國風(fēng)俗習(xí)慣，進一步討論和查閱英美國家其他節(jié) 日內(nèi)容，全班同學(xué)在下一節(jié)課共同交流學(xué)習(xí)。 （設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)新知識， 為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備） 【說教學(xué)效果】 1、 通過課堂教學(xué)完成了 Thanksgiving is?my?favourital festival?的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了?Thanksgiving is?my?favourital festival?的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過圖片的提示能理解、認(rèn)讀生詞： festival,?special,?meal,?sound。?2、?能理解和認(rèn)讀下

9、面三個句 子：(1)?“What?do?you?do?on----？(2)We?carry?flags?and?we?sing songs(3)We?have?a?special?meal.(4)We?say“thank-you’”for?our 2 food,?family?and?friends.(5)Thanksgiving?is?my?favourite festival.3、能猜測?special,?meal,?sound，festival?等詞意。能 口頭運用”We?always?have?a?special?meal.?We

10、?say‘thank-you’ for?our?food,?family?and?friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日的活 動。 【自我評價】 本節(jié)課我會充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，注重全員參與，同時包括老師，給學(xué)生 創(chuàng)造一個民主、平等、信任的空間，充分與學(xué)生互動，一塊兒進行新知識的探索、 情感交流與體驗，使學(xué)生從書上學(xué)，從老師身上學(xué)，從同學(xué)之間學(xué)，通過各種渠 道學(xué)，達到資源共享。在合作學(xué)習(xí)中形成互動、交流、協(xié)作的良好人際氛圍和團 隊協(xié)作精神。同時，在新知識的不斷學(xué)習(xí)中，增強跨文化交際的意識與能力，學(xué) 會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，從而更加熱愛中國文化。 3