《小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《合作力量大》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《合作力量大》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、小班社會優(yōu)秀教案及教學反思《合作力量大》 活動目標： 　　1.通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。 　　2.在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。 活動準備： 　　1.故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。 　　2.大積木裝飾城若干蘿卜。 　　3.幼兒用書：合作力量大。 活動過程： 　　(一)傾聽故事，了解什么事合作。 　　1.教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎 　　讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜他們是怎樣拔蘿卜的 　　2.幼兒傾聽故事后，教師提問。 　　教師：誰要拔蘿卜他拔出來了嗎后來他想了什么好辦法 　　3.教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、

2、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢。(幼兒討論) 　　教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大! 　　(二)創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。 　　1.教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家 　　2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。出自:屈;老.師當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。 　　(三)遷移經驗，進一步加強合作意識。 　　1.引導幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來

3、的位置，他一個人搬不動，怎么辦 　　請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。 　　出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦 　　教師總結：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。 　　2.在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢(幼兒討論) 　　教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。 活動延伸： 　　在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。 活動反思 　　《合作力量大》是南師大版的小班社會領域內容，小班幼兒經過一學期的集體

4、生活，已有分享意識。《綱要》中指出：兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的`而合作又上幼兒來發(fā)展適應社會的不可缺的重要素質，所以這一活動重點培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，并通過自身的游戲體驗來感知合作力量大的道理。 　　在環(huán)節(jié)設置上，遵循小班幼兒的心理特點，運用故事導入mdash;mdash;理解合作mdash;mdash;游戲體驗mdash;mdash;經驗提升的漸入來培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導入，幼兒在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重復和語言對白，適宜小班幼兒的直觀感知的特點。運用游戲搬蘿卜讓幼兒在實際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言：告訴我的，我會忘記，做給我看的，我會記住，讓我參與的，我會理解。幼兒經驗的獲得要將之運用?！毒V要》中也指出，注重幼兒在生活中的學習，老師運用多種情境的呈現，讓幼兒去判斷和探索在實際生活中出現類似的情景，該如何做出相應的反應，從而發(fā)展幼兒在生活中運用合作能力，理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂的事情，更好地培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力，融入他人，融入社會。