《三年級數學教案-《兩位數乘兩位數(進位)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數學教案-《兩位數乘兩位數(進位)》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、三年級數學教案——《兩位數乘兩位數（進位）》教案 　　教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）三年級下冊P31-32。 　　教學目標： 　　1、結合電影院的具體情境，進一步掌握兩位數乘兩位數（進位）的計算方法。 　　2、對兩位數乘兩位數（有進位）能進行估算和計算。 　　3、培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決簡單的實際問題的意識和能力。 　　4、經歷與他人交流各自算法的過程，逐步學會合作學習。 　　5、體驗數學與生活的聯系，感受數學的應用價值，培養(yǎng)學生熱愛數學的情感。 　　教學過程： 　　一．創(chuàng)設情境，導入新課： 　　1．同學們去電影院看過電影嗎？笑笑的老師今天也帶

2、著小朋友到電影院看電影去了。（出示書P31圖） 　　2．你從圖上得到什么信息？你能根據得到的信息提出數學問題嗎？ 　　3．淘氣請我們幫助解決什么問題呢？（電影院的座位夠嗎？） 　　二．自主探索，交流策略： 　　1、你能根據淘氣提出的問題自己列式解決嗎？ 　　2、學生自主探索，列出算式解答； 　　3、學生反饋，交流想法： 　　（1）電影院的座位夠嗎？用估算的方法：最后一個座位是 　　21排26號，可以看成20排25號，這樣電影院的座位就有 　　20times;25=500個座位，500人應該夠坐； 　?。?）這個電影院一共有多少個座位？用計算的方法： 　　21times;2

3、6= 　?。▽W生說出計算過程時，注意提醒進位的問題。） 　　4、小結：用豎式進行計算時要注意什么？與上一節(jié)課所學的知識有什么不同？ 　　三．鞏固練習： 　　1、練一練1：學生進行口算比賽，比比誰最好最快。 　　2、練一練2：學生獨立完成，注意進位問題。 　　3、練一練3、4：學生獨立完成，培養(yǎng)審題能力，鼓勵學生獨立解決簡單實際問題。 　　4、練一練5：鼓勵學生選擇自己喜歡的算法進行計算，總結經驗，提高計算的正確率。 　　5、練一練6：這是一道探究數字模式規(guī)律的探索題。學生獨立計算，再從中發(fā)現規(guī)律性。 　　四．全課總結： 　　今天你有什么收獲？你覺得這節(jié)課你的表現如何？