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1、 大班社會《我喜歡我》教案與說課 本文整理了關于大班社會《我喜歡我》教案與說課，希望對幼兒學習有所幫助， 僅供參考。 活動目標： 1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。 2、能發(fā)現自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。 3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。 活動重點： 理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。

2、 活動難點： 能發(fā)現自己的長處，并能大膽講述喜歡自己的理由。 活動準備： 青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖?。 活動過程： 1 一、談話導入，激起幼兒興趣 表揚大班的小朋友上課好，即專心聽講，又能積極舉手，激起幼兒自信心。 教師：我?guī)硪晃粍游锱笥阉钦l？出示哭的青蛙圖片，青蛙為什么這么難過？ 到底是怎么回事呢，讓我們一起來看看吧？

3、 二、結合圖片講故事，理解故事內容。 1.教師講述故事提問： 青蛙的心情怎樣？他能爬上樹嗎？他會問山羊什么問題？ 講故事至他忍不住哭了出來問： （1）青蛙為什么難過的哭起來了？他真得很沒用嗎？ （2）師：青蛙有這么多的本領，讓我們快來告訴它，?安慰安慰它。 2．教師繼續(xù)講述故事后半部分?。 山羊笑著對青蛙說：……我們大家都喜歡你?。 師：你

4、們猜猜，現在青蛙會是什么表情呢？ 講故事至最后，問：現在青蛙為什么又喜歡自己了呢？ 2 師小結：聽了大家的話，青蛙明白了，我有自己的本領，我就是我，誰也代替不 了，我喜歡我自己。這個故事的名字是：《我喜歡我》。 3.圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問： （1）故事里的小動物有哪些本領？小鳥、小松鼠、山羊還有什么本領？ （2）你還知道那些動物有自己的本領？ 師小結：每個動物都有自己的本領，我就是我，誰也代

5、替不了，喜歡自己就要神 氣、自豪的說出來。 三、引導幼兒找找自己的長處，講述喜歡自己的理由。 1.師：小朋友也有自己的本領。你喜歡自己嗎？快來和你旁邊的小朋友說一說吧， 引導幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理由。 2.請個別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領和優(yōu)點，或是在家里、在幼兒園， 會為自己做什么？會為別人做什么？教師帶領其他幼兒及時給予鼓勵和表揚。 教師小結： 我們每個小朋友都有自己的本領和優(yōu)點，會做自己

6、的事情，還能幫助別人做事情， 所以我們每個孩子都是很棒的。每天我們都在進步，所以，當別人問你“你喜歡你自 。 己嗎？”小朋友就要神氣、自豪的說出來“我喜歡我自己”?帶領幼兒聽音樂律動，走 3 出教室。 ， 我執(zhí)教的活動是《大班社會活動：我喜歡我》?選自山東版教材大班下主題四《我 就是我》，次主題一中的活動內容，借助《我喜歡我》中的小青蛙由高興到難過不自信， 再到經過朋友幫助，正確的認識自己的心理歷程，講述了一個如何正確認識自己的故 事。幼兒期是個性品質可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。?提

7、 高幼兒的自我價值感是開啟幼兒心理和行為積極主動性大門的一把鑰匙，對于即將進 入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎 接以學習為主要活動的人生新階段。我根據大班幼兒的這些特點把《我喜歡我》定位 為社會活動。并對故事進行改編。 本次活動目標如下： 1、理解故事內容，知道每個人都有自己的本領，我就是我，誰也代替不了。這也 是活動重點。 2、能發(fā)現自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。這是活動的難點。 3、在寬松

8、的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。 整個教育活動我設計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，談話引入，拉近師生關系，激起 幼兒認真聽講，大膽回答問題的信心。出示哭泣的青蛙，引起幼兒學習興趣，第二個 環(huán)節(jié)借助圖片講故事，引導幼兒發(fā)現動物們各自的本領，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu) 點，逐漸感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。第三個環(huán) 節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領，展現自己的本領，并引導幼兒發(fā)現自 己身上不被關注的優(yōu)點，為幼兒提供表現自己的長處的機會，增強自尊心和自信心， 師生互動、生生互動，教師和孩子們的評價直接

9、影響著幼兒的自我價值感，讓每個孩 ， 子感受贊美和被贊美的快樂。從而大膽的告訴別人“我喜歡我自己”?讓自己更加的自 4 信！整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高孩子們與別人交流的自 信心。?更重要的是將自信培養(yǎng)教育滲透到幼兒生活當中，引導幼兒正確地認識自我， 評價自我。活動中有不當之處，敬請各位評委和老師批評指正。 5