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1、 A．惟余莽莽（無邊無際）??俱往矣（都） 略輸文采（差、失） B．斷章取義（截?。?褻瀆（輕慢，不敬）?垂手（伸手） C．陰晦（陰沉昏暗） 無端（無緣無故）??拮據(jù)（手頭緊，經(jīng)濟狀 D．孜孜不倦（勤勉）???不言而喻（明白）???味同嚼蠟（形容寫文章 ??????A、??妖嬈（rǎo） 襁褓（qǎng） 駢進（pián） 唐雎（jū） ??????????????B、??承蜩(tiào) 枘鑿(luì) 鴻鵠(hú) 白頻(píng) ??????????????C、??風騷(sāo) 休浸(jìng) 扶掖(yè) 樂毅(yuè) ???????

2、????????D、??佝僂(gōu) 舴艋(zé) 褻瀆(xiè) 縞素(gǎo) 2017年秋人教版九年級上冊語文 第一次月考試題 時間：120?分鐘 滿分：120?分 學生分數(shù)：___________ 請你在答卷過程中盡力做到書寫正確、工整、美觀，老師將根據(jù)你的卷面書 寫情況給你計書面?2?分。 一、積累與運用（23?分） 1、下列加點字注音全對的一項是（ ）（2?分） ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 2．下列加點詞語解釋

3、有誤的一項是（ ）（2?分） ．． ． ． ． ．． ．． ．． ．．． ．．． 況不好） ．． ． ．．．． 或說話枯燥無味） 3.下列句子沒有語病的一句是（ ）。（2?分） A．筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運新聞報道的重要 工具。 B．事實證明，經(jīng)過艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。 C．通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧共處。 D．今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。 4．找出下列說法表述不正確的一

4、項。（ ）（2?分） A．詩，從文學角度看，詩、詞、曲都是詩歌；從形式上看，有古體 詩、近體詩；從表達方式看，可分為敘事詩和抒情詩。 B．小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描 寫來反映社會和個人生活的一種文學樣式。在三要素當中，人物形 象的塑造是最主要的要素。 C．議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證。論點和論據(jù)之間的關(guān)系是 被證明和證明的關(guān)系。而論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。 D．雨果和莫泊桑都是法國著名的作家。其中莫泊桑是世界著名的“短 篇小說”之父，《巴黎圣母院》就是他的作品。  5．古詩文默寫。（4?分

5、） ①田家少閑月，__________________。夜來南風起，_________________。 （《觀刈麥》） ②晨起動征鐸，_________________。雞聲茅店月，_________________。 （《商山早行》） ③陸游在《卜算子詠梅》中寫梅高潔、堅貞的詩句是________________， __________________。 ④劉方平在《月夜》中寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動的詩句是 __________________，________________。 6.?.綜合性學習。（4

6、?分） 公元?2007?年?10?月，有著?50?多年歷史的中國航天事業(yè)翻開新的一頁： 長征三號甲運載火箭載著中國首顆人造月球衛(wèi)星——“嫦娥一號”探 測器，劃破云霄，飛入太空，奔向月球…… （1）根據(jù)你的知識積累，發(fā)揮你的想象，說說我國把這顆探測器命名 為“嫦娥”的原因。（2?分） （2）請寫出兩句與月亮有關(guān)的古典詩詞名句。(2?分) ① ② （ 7.參照下列材料中的劃線部分，另選我國兩個傳統(tǒng)節(jié)日，仿寫句子。5 分） 黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實；清

7、水清，那是江南祖祖 輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風物與風華。唯在中秋，江南江北， 共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜蜜 與團團圓圓；唯在???????????????，江南江北，????????????????； 或 在???????????????????????，???????????????????????????????， 。 二、詩詞鑒賞（4?分） 菩薩蠻 （宋）高觀國 何須急管吹云暝，高寒滟滟開金餅。今夕不登樓，一年空過秋。 桂花香霧冷，梧葉西風影?？妥硪泻訕?，清光愁玉簫。 注釋：①?暝

8、：昏暗。②滟滟：月光搖動的樣子?③金餅：比喻圓月。 8.這首詞中體現(xiàn)了季節(jié)特點的詞語有哪些？ 9.你認為作者在詞中表達的感情發(fā)生了怎樣的變化？ 1 而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦?展轉(zhuǎn)而生活，也不愿 意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦?恣睢 。 三、現(xiàn)代文閱讀（45?分） （一）?(15?分)我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我 想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不 是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又

9、大家隔膜起來……然 ．． ．． ．． 而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。 我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我 還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我 所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿 望茫遠罷了。 我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天 空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。 這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 《 （ 10．?故鄉(xiāng)》是一篇 ，選自《 》。?2?分） 11．

10、這幾段文字表達了我對新生活的( )的感情(2?分) A．感到惆悵?B.熱切向往 C.從充滿迷惘到有了堅定信心?D.充滿 喜悅的心情 12．上文中三個加點“辛苦”的意思分別是（ ）（2?分） A.奔波勞碌 辛勤勞苦 處心積慮、挖空 心思 B?辛勤勞苦 奔波勞碌 處心積慮、挖空 心思 C.處心積慮、挖空心思 辛勤勞苦 .奔波勞碌 13?．“?我?想?到?希?望?，?忽?然?害?怕?起?來?了?。”?這?句?話?的?意?思?是 （3?分） ， 14．文末又一次提到“眼前展開一片……金黃的圓月”?其作用是什

11、 么?(3?分) 15.?怎樣理解第?3?段末關(guān)于希望的兩句話的內(nèi)涵？（3?分） （二）中國公學十八年級畢業(yè)贈言（11?分） 諸位畢業(yè)同學： 你們現(xiàn)在要離開母校了，我沒有什么禮物送給你們，只好送你 們一句話罷。這一句話是：“不要拋棄學問。” 以前的功課也許有一大部分是為了這張畢業(yè)文憑，不得已而做 的。從今以后，你們可以依自己的心愿去自由研究了。趁現(xiàn)在年富 力強的時候，努力做一種專門學問。少年是一去不復返的，等到精 力衰時，要做學問也來不及了。即為吃飯計，學問決不會辜負人的。 吃飯而不求學問，三年五年之后，你們

12、都要被后進少年淘汰掉的。 到那時再想做點學問來補救，恐怕已太晚了。 有人說：“出去做事之后，生活問題急須解決，哪有工夫去讀書？ 即使要做學問，既沒有圖書館，又沒有實驗室，哪能做學問？” 我要對你們說：凡是要等到有了圖書館方才讀書的，有了圖書館 也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室方才做研究的，有了實驗室也不 肯做研究。你有了決心要研究一個問題，自然會撙衣節(jié)食去買書，自 然會想出法子來設(shè)置儀器。 至于時間，更不成問題。〖A〗達爾文一生多病，不能多做工，每 天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績！每天花一點鐘看十頁有用 的書，每年可看三千六百多頁

13、書；三十年讀十一萬頁書。 諸位，十一萬頁書可以使你成一個學者了。可是，每天看三種小報 也得費你一點鐘的工夫；四圈麻將也得費你一點半鐘的光陰?？葱? 呢？還是打麻將呢？還是努力做一個學者呢？全靠你們自己的選擇！ 〖B〗易卜生說：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?！? 學問便是鑄器的工具。拋棄了學問便是毀了你自己。 （ 再會了！你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。?作者： 胡適） 16..本文的論點是??????????????。本文的論證方式是???????????、 相結(jié)合。（3?分） 17.這篇演

14、講行文流暢，層次清晰。其基本的論述思路是：提出贈言→ →???????→表達希望和祝愿。（2?分） ” 18.“少年是一去不復返的，等到精力衰時，要做學問也來不及了。?請 。 寫出一句與該意思相同或相近的古詩句（要求是至少連續(xù)的兩句）（2 分） 19.指出文中畫橫線的兩句話運用的論證方法，并簡析其作用。（4?分） 〖A〗 〖B〗 （三）?閱讀下面文章，完成第題。（17?分） ⑴明媚的三月三如期來臨，然而，三月三留給我印象最深的，不 是野外風箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀

15、砍樹的聲音。 ⑵“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱 著，在清涼的陽光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗 樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默 默地迎接著刀的洗禮。 ⑶“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里， 這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪 嚴寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶 奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一 口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結(jié)下

16、 2 一個共同的理由。這個理由，就是我童年里沒有知曉的那個謎底。 等到果實成熟的時候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。 了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊， 繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀…… ⑸那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗時，我都會想起 奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹 __________。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。 ⑹多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候， 在一個遠近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一

17、幕。 ⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新 的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不是一把，而是成百上千把。這些 刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也 是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們 ________地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹 的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們 陳舊的冬衣。 ⑻“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老 人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有 ．． ⑼“你們讀書人應(yīng)該知道，樹

18、干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡 了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈? ⑽“那有什么不好呢？” ⑾“那有什么好呢？”老人反問道，?長得快的都是沒用的枝條， 根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了， 到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！? ⑿我怔在了那里，沒有說話。 ⒀我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個 人如果年輕時過于順利，就會在不知不覺間瘋長出許多驕狂傲慢的 枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無其質(zhì)，白白浪費了生活賜 予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時候，他們卻沒有什么可以

19、拿出來奉獻 給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘 酷的刀，斬斷了圓潤而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀， ．． ⒁從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短 愛長。 ⒂當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可 以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時候，去承受， 去積蓄；在沒有刀的時候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛，用 生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。 20、從文中找出一個能體現(xiàn)中心的詞語，作為本文的標題，將它寫 在橫線上。（2?分） ________

20、__________________________________________________ __________ 21、根據(jù)文意，在文中空白處填入恰當?shù)脑~。（2?分） （1）_____ ______（2） 22?、?第?⑺?段?中?作?者?用?“?一?個?個?微?縮?的?芭?蕾?女?郎?”?比?喻?的?是?： ________________?????????????????______?；?其?作?用?是?： ________________________。（3?分） 23、第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說一說“謎”指的是什 么

21、？“底”指的是什么？（每句話不超過?10?個字）（2?分） 謎： 底： 24、在文中找出由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過渡句。（2?分） 。 25、根據(jù)語境，解釋第⒀段中加點詞“芬芳”的意思。（2?分） 芬??芳??：??__________________________________________ __ 26、根據(jù)文意理解“刀之傷又何嘗不是刀之愛呢”一句，并將你的理 解寫在下面。（4?分） ____________________________________________________________

22、 五、作文（50?分） 26.在我們的現(xiàn)實生活中，不乏各式各樣的報答：既有子女對父母的， 學生對老師的，受益者對恩人的；也有游子對故鄉(xiāng)的，赤子對祖國的； 當然，我們也不應(yīng)忽視，還有人類與大自然之間彼此的報答…… 請以《報答》為題，聯(lián)系生活和自己的切身感受，自選角度，寫一篇 600?字左右的記敘文。 3

23、 （參考答案及解析） 書寫分（2?分） 一、積累與運用（21?分） 1.?（2?分）d 2.?（2?分）B 3.（2?分?）?b 4. （2?分） d 5.?（4?分，每空?0.5?分）（1）五月人倍忙，小麥覆隴黃 （2）客行悲故鄉(xiāng)。人跡板橋霜 （3）零落成泥碾作塵， 只有香如故。 （4）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 （ 6.?（4?分，每小題?2?分）?1

24、）示例：嫦娥是我國神話傳說中的形象， 家喻戶曉，也象征著中國人民探索月球奧秘的夢想，以嫦娥命名更 能體現(xiàn)我國探月事業(yè)的特征。（意思相近即可） （２）略 （ 7、?５分）示例：除夕 同賀迎春納福 重九 尋幾束茱萸 種 下四季難忘的殷殷切切和平平安安 二、詩詞鑒賞（4?分） 8、桂花 西風 9、作者開始時的心情是歡快開朗的，后來心情就變得愁苦起來。 三、現(xiàn)代文閱讀（43?分） （一）（15?分） 10.（2?分）小說???吶喊????????11.（2?分）c?????????????????12、 （2?分）a 13、（3?

25、分）對未來沒有明確的答案，不能明確回答新希望。 14、（3?分）景物，反映我對新生活想象憧憬，充滿了信心。 15、（3?分）作者把希望比作地上的路，意思是只空有希望而不去奮斗 追求，希望便“無所謂有',有了希望并為之奮斗追求，希望便無所謂無。 人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新生活。這個結(jié)尾深化主題，給 人鼓舞和信心。 （二）（11?分）1６.（3?分）不要拋棄學問；立論；駁論 1７.（2?分）論述學問的重要；論述怎樣做學問 1８.（２分）示例：少壯不努力，老大徒傷悲；莫等閑，白了少年頭， 空悲切；我生待明日，萬事成蹉跎 1９.（4?

26、分）〖A〗例證（或：事實論證、舉例論證），用事實證明“至 ； 于時間，更不成問題”〖B〗引證，用易卜生的話引出學問對人生成長 重要性的說法。 （三）（1７分）2０。（２分）刀之愛。??????2１、（２分）僥幸（慶 幸）。 2２（３分）、成百上千把跳躍飛舞的刀；形象生動地描寫出梨農(nóng)們砍 樹技藝的嫻熟和姿勢的優(yōu)美。 2３、（２分）迷：三月三奶奶砍棗樹；底：儲存養(yǎng)料，以利結(jié)果。 2４、（２分）我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？ 2５、（２分）醞釀（或釀造）。 （ ２６、?4?分）在人生旅途上，人們應(yīng)當有遇到困難和傷害的思想準備。 （意思對即可） 四．作文（５０分） 4