《《分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《 分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備人：繁星點(diǎn)綴 施教時(shí)期　2013年 月 日 教學(xué)內(nèi)容 第45-46頁(yè)例4、5及 “試一 試”，“練一練”，練習(xí)九第1-5題。 共幾課時(shí) 11 課型 新授 第幾課時(shí) 4 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生通過(guò)例題的直觀操作，理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 2．讓學(xué)生在探究活動(dòng)中，運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分析、觀察、猜想、驗(yàn)證、比較、歸納，進(jìn)一步發(fā)展初步的演繹推理和合情推理能力。 3.讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的應(yīng)用價(jià)值

2、，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。 難點(diǎn)同重點(diǎn)。 教學(xué) 資源 1．這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義相同，都是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，不同的是這里的一個(gè)數(shù)變成了分?jǐn)?shù)，借助遷移學(xué)生能完成自悟。分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法則充分利用學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的意義的理解得出結(jié)果，然后通過(guò)幾個(gè)算式的觀察來(lái)感悟，猜想、驗(yàn)證，從而得出方法。 2．小黑板若干 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少用（? ）計(jì)算。 2、折一折，涂一涂，填一填 （1）拿出一張長(zhǎng)方形紙，折出它的1/2涂上紅色，

3、再折出中1/4的涂上藍(lán)色，藍(lán)色部分占1/2的（ ），也就是占了這張紙的（ ）。 (2) 拿出一張長(zhǎng)方形紙，折出它的1/2涂上紅色，再折出中的3/4涂上藍(lán)色，藍(lán)色部分占1/2的（ ），也就是占了這張紙的（ ）。 3、自學(xué)課本45頁(yè)例4和例5，完成46頁(yè)“試一試” 學(xué) 程 預(yù) 設(shè) 導(dǎo) 學(xué) 策 略 調(diào)整反思 一、揭示課題，明確目標(biāo)（1分鐘） 明確課題。了解今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、自主學(xué)習(xí)，提煉建模。(15分鐘) 1.自主探索學(xué)習(xí)例4 兩人一組圍繞下面要求小組學(xué)習(xí)： （1）指一指第一張長(zhǎng)方形紙的二分之一部分，再指一指第一張長(zhǎng)方形紙的斜線部分。說(shuō)說(shuō)的

4、是幾分之幾。 （2）指一指第二張長(zhǎng)方形紙的二分之一部分，再指一指第二張長(zhǎng)方形紙的斜線部分。說(shuō)說(shuō)的是幾分之幾。 （4）猜想：觀察這兩個(gè)式子，猜想一下分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘是怎么計(jì)算的。 2.自主探索學(xué)習(xí)例5兩人一組圍繞下面要求小組學(xué)習(xí)： （1）說(shuō)一說(shuō)剛才關(guān)于分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的猜想。 (2) 根據(jù)這個(gè)猜想算出結(jié)果。 （3）操作驗(yàn)證：用斜線表示出第一個(gè)長(zhǎng)方形? 的?和第二個(gè)長(zhǎng)方形 的?，觀察結(jié)果和你的猜想一樣么？??? （4）請(qǐng)歸納一下分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。 三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升(14分鐘) 1、針對(duì)練習(xí)： 指名回答，校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)中“試一試”。 2、專項(xiàng)練習(xí)：練習(xí)九第1題.

5、 3、基礎(chǔ)練習(xí)。（1）完成“練一練”。 ?(2) 做練習(xí)九第2題上面四道題。 4、糾錯(cuò)練習(xí)：做練習(xí)九第3題。 5、對(duì)比練習(xí)。（1）學(xué)生直接寫出得數(shù)。 （2）比較每組的兩道題，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程有什么相同和不同的地方。 四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。(10分鐘) 1．談收獲 2．完成課堂作業(yè)： 必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第33頁(yè)第4、5題 選做題：《課課練》第39頁(yè)第四部分 每日一題：《課課練》第39頁(yè)拓展應(yīng)用 【板塊一】 今天我們來(lái)學(xué)習(xí) ———分?jǐn)?shù)乘與分?jǐn)?shù)相乘。 （出示課題） 【板塊二】 教師出示例4。 得出：求一個(gè)分?jǐn)?shù)的幾分之幾是多少也用乘法計(jì)算。 得出

6、初步猜想：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) ，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。 出示例5的兩條算式。 得出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) ，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。 ? ? 【板塊三】 明確：（1）整數(shù)可以看作分母是1的分?jǐn)?shù)，所以分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算方法也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。 （2）實(shí)際計(jì)算時(shí)可以直接按以前學(xué)過(guò)的方法計(jì)算分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，而不必把整數(shù)改寫成分母是1的分?jǐn)?shù)，這樣比較簡(jiǎn)便 （3）計(jì)算過(guò)程中，能約分的，要先約分再算出結(jié)果比較簡(jiǎn)便。 教師示范兩道題。 展示錯(cuò)題，集體糾錯(cuò)，明確方法和書寫格式。 繼續(xù)展示錯(cuò)題，集體糾錯(cuò)，明確方法和書寫格式。 【板塊四】 1.說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有什么收獲？ 2.獨(dú)立完成練習(xí) 3.認(rèn)真看看自己的作業(yè)情況，懂了的及時(shí)訂正，還有問(wèn)題的可以提出。 4.教師收集共性問(wèn)題，及時(shí)分析講評(píng)。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 課堂作業(yè): 必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第33頁(yè)第4、5題 選做題：《課課練》第39頁(yè)第四部分 每日一題：《課課練》第39頁(yè)拓展應(yīng)用