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1、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《輪子滾滾》 活動要求： 　　l、區(qū)分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。 　　2、通過嘗試活動，初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，解詼問題的能力。 活動準備： 　　l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。 　　2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。 　　3、準備三條l-2米左右長的路。 活動過程： 　　一、什么會滾，什么不會滾 　　1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。 　?、俳處熞孕∠蟊勘康目谖且稣n題。 　　師：我是小象笨笨，城里

2、的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我 　?、诔鍪緵]輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動 　　③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。 　　幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。) 　?、芡ㄟ^比較，讓幼兒知道什么才是滾。來.源屈.老師教.案網(wǎng)，(連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做滾) 　　2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成會滾與不會滾兩堆。 　　師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們?nèi)ピ囈辉嚕缓蟀巡粫L的放到(滾 )這個框里，把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作) 　　二、比較球體，瓶子狀的物體，

3、輪子滾動的方向有何不同。 　　l、出示三種不同形狀的娃娃，請小朋友試著猜一猜誰滾的本領(lǐng)最大。 　?、?在吵鬧聲中)分別出示這M種娃娃，請幼兒說一說它們是誰 　?、谡堄變翰乱徊抡l的本領(lǐng)大 　　師：原來，它們都說自己滾的本領(lǐng)最大，那你們猜一猜，到底誰的本領(lǐng)大 　　2、通過嘗試，發(fā)現(xiàn)球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。 　　三、玩車子 　　1、聯(lián)想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用 　　2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的) 　?、僬堄變好幻@三條路有什么不同 　?、诔鍪救v一樣的車，請幼兒

4、各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯) 　?、邸⒄堄變赫f一說哪條道上的車開得最快，為什么 　　3、車輪旅行記，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。 　?、俳處熓痉?，講解，幼兒動手操作。 　　②教師小結(jié)。 　　四、聽開汽車的音樂，進森林。 　　教師以笨笨的口吻說：今天，我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動的知識，我想請你們到我的家去作客，你們愿意嗎 活動反思： 　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧玬dash;mdash;小司機，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒娱_始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的汽油，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。 　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術(shù)技能，而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術(shù)活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。