《幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)詳案教案及教學反思《我會漱口》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)詳案教案及教學反思《我會漱口》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)詳案教案及教學反思《我會漱口》 活動意圖： 　　該活動是根據(jù)我園小班子課題幼兒自理能力的培養(yǎng)預設生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。但在幼兒園吃飯及吃點后，很多孩子沒有及時漱口的習慣。本次活動通過老師和幼兒一起實驗，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。 活動目標： 　　1.學習并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。 　　2.初步養(yǎng)成幼兒吃完東西會漱口的良好衛(wèi)生習慣。 　　3.幼兒會說《漱口歌》，并用肢體表演。 活動準備： 　　大頭娃娃(請一名老師帶頭飾扮演)，蘋果、包子、黃瓜、魚食品的實物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次

2、性紙杯、水桶、大床單、小紅花。 活動過程： 　　一、師幼一起做游戲，引出愛吃東西的大頭娃娃 　　師：小朋友們喜歡做游戲嗎讓我們一起來玩一個找朋友的游戲吧(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，那你是我的好朋友) 　　師：大家做游戲開心嗎我認識一個小朋友，他看見你們玩得這么開心，也想加入，和我們一起做朋友?，F(xiàn)在他就藏在這個教室里，請大家把他找出來吧。(老師揭開大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問好。) 　　師：大頭娃娃長著一張大大的嘴，他特別喜歡吃東西。今天他在幼兒園又吃了很多好東西。讓我來問問他：大頭娃娃你今天在幼兒園又吃

3、了很多好東西吧 　　大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的 　　師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。 　　大頭娃娃：我不信。 　　師：小朋友們，誰來猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西 　　幼兒：蘋果、包子、黃瓜、魚。 　　大頭娃娃：你們是怎么知道的呀 　　師引導幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。 　　二、引出活動主題，共同探討如何讓口腔變干凈 　　大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺了，下次再來找你們玩。 　　(師引導幼兒跟大頭娃娃說再見。) 　　師：等一下!大頭娃娃，你要去睡覺了嗎可是你的嘴巴里還有這么多食物的殘渣，不把它們清除干凈，你睡覺的時候會舒服嗎小朋友

4、們你們覺得大頭娃娃這樣睡覺，好不好呀 　　大頭娃娃：那怎么辦呀 　　師：誰有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈 　　(幼兒舉手回答) 　　師：可是咱們現(xiàn)在沒有牙刷和牙膏，誰還有其他主意 　　幼兒：漱口 　　師：小朋友們會漱口嗎 　　三、出示掛圖，引導幼兒學習正確漱口方式 　　師：我們來看幾幅圖片，學學這些寶寶是怎么做的。 　　第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水 　　第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口 　　第五幅：撲的一下吐出來第六幅：小嘴擦干凈 　　師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來做動作。 　　師：小朋友們，你學會了嗎現(xiàn)在老師來幫助大頭娃娃

5、漱口，你們念兒歌來告訴老師怎么做，好嗎 　　師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化(幼兒舉手回答) 　　師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍 　　(通過共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。) 　　大頭娃娃：謝謝小朋友們，我的嘴巴里面現(xiàn)在沒有臟東西了，很舒服。(..)小朋友們，你們的小嘴巴里有沒有食物的渣渣呀讓我來幫你們檢查一下，好嗎 　　四、通過大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實踐，掌握漱口方法 　　師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們該怎么辦呢 　　師：讓我們一起來漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎漱口完畢后，請小朋友們回座位，讓大頭娃娃

6、當檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動! 　　師示范后，領著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。 　　五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念 　　師：現(xiàn)在小朋友們張開小嘴吧，讓大頭娃娃來看看誰的小嘴巴里最干凈，獎勵他一朵小紅花。 　　個別漱口不干凈的幼兒，師指導在漱一次口 　　師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來真好看，讓咱們一起來照張相吧 　　小結(jié)：通過今天的活動，我們小朋友學會了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點后，我們小朋友就可以通過漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。 活動反思： 　　這堂活動課的設計，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。