《教育電影《放牛班的春天》觀后感5篇（二）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教育電影《放牛班的春天》觀后感5篇（二）（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教育電影《放牛班的春天》觀后感5篇 　　《放牛班的春天》觀后感一 　　“別忘了山谷里寂寞的角落里野百合也有春天……”突然聽到這一首歌，想起了前些天北師大培訓(xùn)班班主任李斯群老師組織學(xué)員觀看的電影《放牛班的春天》，我不太愛看外國(guó)影片，可是這部電影我己經(jīng)看了兩遍，因?yàn)檫@部電影看似簡(jiǎn)單質(zhì)樸，卻反應(yīng)出了偉大而溫情的人性主題，是一個(gè)關(guān)于教育理念的探討影片，整部電影中，馬修通過自己的智慧與包容，贏得了學(xué)生的喜愛，也將學(xué)生甚至是被哈桑校長(zhǎng)的粗暴、刻薄、自私、貪婪和剛愎自用而壓制的老師們拯救。 　　故事發(fā)生在法國(guó)某個(gè)小鎮(zhèn)的郊外，有這樣一個(gè)學(xué)校，名叫“池塘之底”，擁有著陰寒森然的建筑、沉重笨拙的大門，陳舊斑

2、駁的教室以及壓抑陰森的氛圍，有這么一群孩子，他們調(diào)皮，能設(shè)陷井將老師眼睛撞成重傷，能偷***萬法瑯，能掐著校長(zhǎng)的勃子按在桌子上的一群沒有教養(yǎng)，無可救藥的問題孩子，他們受著犯錯(cuò)就要關(guān)禁閉、暴打的體罰教育，他們未來可想而知。一天，鎮(zhèn)上來了一個(gè)代課教師馬修，他才華橫溢，對(duì)孩子包容，愛護(hù)，對(duì)孩子們充滿了愛心。他發(fā)掘孩子們的長(zhǎng)處，組建了一支合唱隊(duì)，讓這些孩子重新拾回了自信，而對(duì)于犯錯(cuò)的孩子他也不會(huì)一味偏袒，而是循循善誘，動(dòng)之以情，片中莫杭治犯下錯(cuò)誤，在一次演出中馬修故意不讓其參與，而莫杭治躲在一旁偷偷地看著，馬修看在眼里，指揮時(shí)轉(zhuǎn)身面向莫杭治授意讓他唱，于是莫杭治高聲唱了起來，莫杭治成了片首那個(gè)著名的指

3、揮家。那個(gè)偷錢的孟丹，在校長(zhǎng)去拿著馬修做出的成績(jī)?nèi)パΦ臅r(shí)候一把火把學(xué)校燒了而此時(shí)馬修帶著孩子在野外。校長(zhǎng)因?yàn)轳R修對(duì)孩子的包容，要辭退他，孩子們關(guān)在教室不能出來，只能從教室丟下一只只寫滿祝福的紙飛機(jī)，并伸出一只只小手跟馬修道別，正在馬修要上車的時(shí)候，貝比諾，那個(gè)每周六都等不到爸爸來接的孩子跑過來要跟馬修走。這讓人感動(dòng)的一幕幕，我們不得不思考，要做一名好老師，決不能放棄任何一名學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有他閃光的一面，用無盡的愛去喚醒我們認(rèn)為的問題學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有陽光明媚的春天?！坝肋h(yuǎn)別說永遠(yuǎn)，一切諧有可能”影片中的這句話也許能讓我們受用終身。 　　《放牛班的春天》觀后感二 　　影片中的馬

4、修老師其實(shí)是一名才華橫溢的音樂家，不過現(xiàn)實(shí)社會(huì)將這位人才埋沒在了普通人的行列中。最終成為了一名鄉(xiāng)下教師，被調(diào)職前往池塘畔底輔育院。這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫做“池塘之底”。因?yàn)檫@里的學(xué)生大都是頑童和問題少年。到任后，馬修才發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)以暴力高壓的手段管制問題少年。犯錯(cuò)-受罰，惡作劇-受罰在這里司空見慣。 　　馬修循循善誘，嘗試用自己的方法改善當(dāng)下這種情況。閑暇時(shí)刻，他會(huì)創(chuàng)作一些悅耳動(dòng)聽的樂曲，他譜寫了專門供孩子唱的樂曲，他用純潔的音樂感染了大部分老師。解脫了孩子們心中的束縛，凈化孩子們的心靈，更對(duì)他們今后的人生造成了很大的影響。馬修使用仁愛、友善、寬容的方法使我為之感動(dòng)。 　　蓋賀克，因?yàn)樗膼鹤鲃?/p>

5、，麥神父一只眼睛嚴(yán)重受傷。一開始他沒有承認(rèn)，連累另外一個(gè)孩子受罰。在前任老師的提醒下，馬修知道了惡作劇的始作俑者是誰。他沒有將這個(gè)孩子交給院長(zhǎng)，而是和這個(gè)孩子達(dá)成協(xié)議：照顧麥神父直至他康復(fù)。在這一過程中，我感覺到了蓋賀克為自己所犯的錯(cuò)誤有了悔意。 　　當(dāng)馬修老師拎著皮箱離開校園時(shí)，他期待著孩子們能前來和他送上祝福與告別，可都快走出來了也沒有看到，不免有些失落，但當(dāng)他走到圍墻邊時(shí)，看到了滿地花花綠綠的的紙飛機(jī)。當(dāng)他撿起看時(shí)，上面都是孩子和他告別的話語，這時(shí)，還有紙飛機(jī)從孩子們教室的窗戶里源源不斷的飛出來，接著孩子們伸出自己的小手和馬修老師再見，馬修老師的心里充滿了喜悅與樂觀。 　　《放牛

6、班的春天》觀后感三 　　老師給我們放了一部名叫《放牛班的春天》的電影，我看了之后收到了深深的啟發(fā)。 　　1919年1月15日，克萊門特馬修來到了一所學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)的工作。他第一次要去見學(xué)生們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就在走廊上聽到了他們的喧鬧聲，教室里沸騰一片。推開那扇木門，看到骷髏嘴巴里叼著點(diǎn)燃的香煙，剛走上講臺(tái)就滑了一跤，掉在地上的皮包被同學(xué)們傳來傳去。直到校長(zhǎng)的出現(xiàn)，才讓吵鬧的教室恢復(fù)了原本該有的平靜。第一次與學(xué)生的相遇，就遭到他們的重重戲劇，可是，馬修并沒有責(zé)備他們，而是用善良的謊言，寬容了這群孩子。他的出現(xiàn)，給“池塘之底”帶來了一束耀眼的光芒 　　有一次，一群渴望被理解而又狂狷不羈的孩子偷竊了馬修

7、的皮包，也偷窺了他的心靈世界。一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得了孩子們無限的瞎想與猜測(cè)。音樂，一個(gè)被學(xué)校完完全全忽視了的名詞，再次春暖花開。學(xué)生們?cè)谒奚崦摽趧?chuàng)作、任意高歌，以此來發(fā)泄自己內(nèi)心當(dāng)中的不滿，引起了馬修的注意。雖然他們唱歌跑調(diào)，但是用音樂來表達(dá)，快樂而又滿足。他立即感受到了心靈的震撼，從此，他便和孩子們一起創(chuàng)作，一起迎來新生! 　　但愿普天之下所有的老師都能用溫和、用愛心、去感動(dòng)學(xué)生，都能得到學(xué)生的認(rèn)可，都能收到學(xué)生們的紙飛機(jī)，寫滿了祝福與感恩的紙飛機(jī)! 　　《放牛班的春天》觀后感四 　　大概在一年前吧，我就看過這部感人的影片，真的可以說催人淚下，讓我揮之不去難以忘懷!

8、這部影片主人公馬修給我留下了深刻的印象!今天學(xué)校又組織觀看這部影片依然讓我久久不能釋懷! 　　魯迅先生說過：教育植根于愛!主人公馬修就是憑借著那種對(duì)教育的熱愛，才會(huì)有對(duì)孩子的一次次寬容，一次次的耐心，一次次的尊重和理解! 　　雨果說過：善是精神世界的太陽!主人公馬修正是憑借著她的善良，感化著一個(gè)又一個(gè)“問題少年”，這些學(xué)生也許在別的平凡的老師眼里都是冥古不化的，是教育不好的，實(shí)際上那些學(xué)生也真是問題多多的，如果缺乏一顆包容和善良的心還真的是解決不了的!但是我們的馬修老師就是一個(gè)極其善良的老師，極其具有耐心的老師，極其具有教育智慧的老師! 　　馬修老師使用一個(gè)敢愛敢恨的老師，面對(duì)著我們的“

9、問題學(xué)生”，我們的馬修老師用了自己的全部的愛，哪怕是第一節(jié)上課遇到的下馬威，哪怕是自己的樂譜被學(xué)生損毀，哪怕是被自己的最喜歡的學(xué)生潑了一身的墨水，哪怕是在一天的疲憊后去幫學(xué)生去蓋被子，哪怕是背著校長(zhǎng)讓學(xué)生去洗一個(gè)熱水澡，這些已經(jīng)足夠!但我們的馬修老師也是一個(gè)敢恨的人，面對(duì)著恃強(qiáng)凌弱的欺負(fù)最弱小的學(xué)生的“問題少年”義正言辭的警告，面對(duì)著暴力校長(zhǎng)的威脅也徹底的表達(dá)了自己的憤怒! 　　我們的馬修老師用自己的愛、理解、尊重、耐心和善良，用自己強(qiáng)大的人格魅力和人文關(guān)懷，教育和影響了整整一群孩子的人生! 　　在教育的世界里，一分耕耘一分收獲! 　　《放牛班的春天》觀后感五 　　星期五，杜老師又給我

10、們看了電影。呵呵，杜老師給我們看的電影都很有教育感，有品位嘛!《放牛班的春天》觀后感 　　好吧，不轉(zhuǎn)彎說觀后感了啊，咳咳。其實(shí)這個(gè)電影算得上感動(dòng)的。馬休老師真的是用心良苦啊，瞧瞧，在沒有這位代課老師之前，孩子們放肆，愛闖禍。院長(zhǎng)，還可謂是暴力傾向。犯錯(cuò)，體罰。就這么簡(jiǎn)單，在這個(gè)班級(jí)中，馬休老師聽到了天籟之音，尤其是莫翰奇同學(xué)。那聲音那個(gè)地美妙!!簡(jiǎn)直就是一位音樂天才。 　　當(dāng)然，馬休老師在改變孩子們的同時(shí)，連院長(zhǎng)似乎也有了一絲的改變。他和放牛班的孩子們一起折紙飛機(jī)，可惜，不成功，往遠(yuǎn)處一扔，O(∩_∩)O哈哈~，沒飛都遠(yuǎn)就掉在他面前!杜老師和我們看到這兒，也都笑了起來。下課

11、后，院長(zhǎng)也和孩子們玩起了踢足球。 　　放牛班的孩子們我們都很喜歡，真的除了那個(gè)心理變態(tài)的男孩子，他不把馬休老師放在眼里。經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，最后，被帶到警察局經(jīng)歷了一番嚴(yán)刑拷打，老師們、同學(xué)們不信任他，不和他做朋友。可竟然沒能想到的是，他竟然在不為人知的時(shí)候，放了火，要燒了學(xué)院。上天有眼，也許是巧合，正好，在這之前，馬修老師帶孩子門到后山去玩捉迷藏，才躲過此劫。哎，心理極度變態(tài)啊!可惜，院長(zhǎng)卻把馬休老師給開除了!!,還警告馬修老師，走前，不允許見到任何一個(gè)學(xué)生?？吹梦覀兪悄莻€(gè)悲憤交加啊《放牛班的春天》觀后感!，但事情瞞不了孩子。在馬修老師，路過窗戶邊的時(shí)候，孩子們，都在上面寫下，自己的親手簽名，還

12、有莫翰奇的，他是馬修老師最的學(xué)生!《放牛班的春天》觀后感那一刻，相信馬修老師不會(huì)忘記。 　　這時(shí)，當(dāng)馬修老師準(zhǔn)備上車時(shí)，貝比諾跑到馬休老師面前，希望可以到他一起走，最終貝比諾的等待和執(zhí)著并沒有白費(fèi)，馬修老師帶他走了，那一天正好是星期六。。。。 　　這么好的老師，感動(dòng)啊，讓我們通過這部電影學(xué)會(huì)珍惜吧!! 　　而接下來的故事充滿了幽默和驚險(xiǎn)。Carl為了Eliza的夢(mèng)想出發(fā)了。勵(lì)志的Carl告訴我們?nèi)魏螘r(shí)候都不要放棄自己的夢(mèng)想，即使老態(tài)龍鐘也在所不晚... 　　Ronaldinho的天真、富有愛心、扶弱除強(qiáng)與老人的頑固、多一事不如少一事、自私地為了目的推動(dòng)了劇情的發(fā)展。最終老人被Ronaldinho打動(dòng),兩人齊心協(xié)力地打敗了Carl兒時(shí)的偶像。極具諷刺意義的是：我們的偶像并不象我們心中那樣美好。但我們從偶像那里得到的精神卻是我們自己提煉的，是自己想要的。 　　但冒險(xiǎn)之后再次翻看《我的冒險(xiǎn)手冊(cè)》里那些平常而溫馨的畫面，讓我在心里幫Carl說了一句：此生無憾! 　　當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們心中難免會(huì)有些興奮。冒險(xiǎn)在我們的心中，就是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)，但是，當(dāng)他真正真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)刻，那種感覺，難以表述......