《2021-2022學年廣東省廣州市海珠區(qū)五年級下學期期中語文試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022學年廣東省廣州市海珠區(qū)五年級下學期期中語文試卷（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021-2022學年廣東省廣州市海珠區(qū)五下期中語文試卷 1. 判斷 判斷下列說法是否正確，對的寫“T”，錯的寫“F”。 (1) 陸羽被人稱為“茶圣”，他編寫了中國第一部關(guān)于茶的專門著作《茶經(jīng)》。 (2) 從唐朝開始，中國人就開始飲茶，這一習俗后來傳到了世界各地。 (3) 陸羽認為名茶好水并不重要，重要的是要有高明的煮茶手段，他將煮茶劃為“九難”之一。 2. 單選 下列選項中，說法錯誤的一項是 A．《茶經(jīng)》主要介紹了茶樹的性狀和品質(zhì)、茶葉的種類、茶葉采制的工具、烹茶和飲茶的用具等。 B．煮茶難在水的選用，如果選取

2、的不是南零水，那么茶的本質(zhì)就不能得到充分發(fā)揮，甚至還會給人“厭飲”的感覺。 C．茶的傳播過程大致為：日本——中亞——歐洲——黃洲；在十九世紀時，茶成為一種世界性的飲料。 3. 單選 下列選項中，說法正確的一項是 A．茶的產(chǎn)生具有一定的偶然性。在現(xiàn)在，人們喜歡喝茶的主要原因是茶具有重要的解毒的作用。 B．李季卿的士兵往取水的瓶中加了一半靠岸邊的水，是為了考驗陸羽品茶是否出神入化，也為了考驗陸羽是否真的料事如神。 C．本文體現(xiàn)了陸羽對與茶密切相關(guān)的水的研究之精深，也表明了陸羽對茶的熱愛和研究達到了常人無法企及的高度。 4. 單選 蘇軾曾寫道：“休對故人思故國

3、，且將新火試新茶”。自古以來，茶就是中國的國飲，我國茶文化博大精深。下列詞語中與茶文化無關(guān)的一項是 A．懸壺高沖 B．關(guān)公巡城 C．敬奉香茗 D．觥籌交錯 5. 單選 下列各組中加粗字的注音完全正確的一項是 A．低吟（yíng） 疾馳（chí） 咀嚼（jiáo） 廢寢忘食（qǐn） B．豈止（qǐ） 侮辱（wǔ） 抽噎（yē） 絞盡腦汁（zhī） C．獰笑（nìng） 祭奠（diàn） 倭瓜（wō） 渾黃一體（hūn） D．渲染（xuàn） 兩鬢（bìng） 顛簸（bó） 一聲不吭（kēn

4、g） 6. 單選 下列選項中，含有兩個錯別字的一項是 A．嚴歷 放肆 雪中送碳 迫不急待 B．硝煙 雞蘢 喜出望外 勢不可當 C．粗糙 斑白 含辛茹苦 一碧千里 D．搪瓷 山崖 任勞任恕 鞠躬盡瘁 7. 判斷 根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法是否正確，對的打“T”，錯的打“F”。 (1) 楊氏之子，甚聰慧。長大后為了拜程頤為師，他冒著大雪在屋外等候多時，后來便有了“程門立雪”的典故，這個成語多用來稱贊尊師重道的精神。 (2) 劇本，主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物；相聲，是一種雅俗共賞的語

5、言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。 (3) 絲綢之路東起長安，往西一直延伸到羅馬，與絲綢之路有關(guān)的故事包括：出使西域的張騫，投筆從戎的班昭，西天取經(jīng)的玄奘等。 (4) “草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。”這句詩從觸覺和聽覺的角度寫出了鄉(xiāng)村原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。 (5) 《再見了，親人》這篇文章前三個自然段都是以祈使句開頭，以反問句結(jié)尾，并且都在段落中間敘述了送別的情景和令人難忘的往事。 (6) 《草原》的作者老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。他被稱為“人民藝術(shù)家”。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、《呼蘭河傳》等。 (7) 《晏子使

6、楚》中晏子與楚王共進行了三次斗智。第二次斗智中楚王抓住晏子身材矮小的特點，晏子表現(xiàn)出了凜然正氣和高超的語言藝術(shù)。 (8) 《城南舊事》與《童年》都屬于自傳體小說，作者分別是臺灣著名女作家林海音和蘇聯(lián)作家高爾基。 8. 單選 下列選項中，加粗成語使用錯誤的一項是 A．昨晚，廣東宏遠籃球隊主場對陣浙江廣廈，盡管新外援莫里斯表現(xiàn)驚艷，但是對于球隊目前面臨的困境來說也只是杯水車薪。 B．2017 年 12 月 13 日，考古隊在廣東河源境內(nèi)發(fā)現(xiàn)一塊石刻，石刻上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。 C．黨的十九大明確提出要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要讓農(nóng)

7、村成為人民安居樂業(yè)的美麗家園。 D．2017 年 5 月 5 日，經(jīng)過中國科研人員廢寢忘食的努力工作，國產(chǎn)大飛機 0919 終于在上海浦東機場成功試飛。 9. 單選 下列選項中，沒有語病的一項是 A．我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。 B．通過三個多月的努力學習，使我提高了語文成績。 C．他和藹的面容，爽朗的笑聲，時常浮現(xiàn)在我的腦海中。 D．為了防止安全事故的發(fā)生，本學期我校加強了安全教育，并制定了安全管理措施。 10. 單選 下列選項中，填入空白處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? 我們曾說，五年級學生在完成家庭作業(yè)時①不要

8、依賴父母。②并不是說在整個學習過程中絕對不去依賴父母。其實，③肯動腦筋，④不盲目過分地依賴父母，⑤，只要不是每天，偶爾依賴父母也無妨。有時候在父母的幫助下學習，⑥不失為一種有效的方法。 A．/ 這 如果 而且 那么 也 B．最好 當然 一旦 / 而且 就 C．一定 也 如果 并且 因此 / D．盡量 / 因為 進而 所以 仍 11. 填空 填空題。 童年，是純真、難忘的歲月。在這段自由自在的時光里，我們每一天都在歡聲笑語中度過。在《清平樂·村居》中，“最喜小兒亡賴， ?！弊钅荏w現(xiàn)孩

9、童的天真活潑。但我們也知道，在少年時代更應發(fā)奮求學，正如岳飛在《滿江紅》中寫道： ， ， ！ 12. 填空 為了方便廣大市民賞花，廣州市有關(guān)部門透露：今年年底將完成 60 個賞花點的建設(shè)；每月的主題花分別是一月櫻花，二月桃花，三月木棉，四月紫荊，五月杜鵑，六月鳳凰木花，七月荷花，八月向日葵，九月小葉紫薇，十月玫瑰，十一月蘭花，十一月白梅。 請根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，為主題花做宣傳。（填序號） ①頂烈日 ②冬梅 ③出淤泥而不染 ④夏荷 ⑤遠群芳以無爭 ⑥傲霜雪 上聯(lián)： 下聯(lián)： 13. 閱讀文章

10、,回答問題 對比類文本閱讀。 【A】 ①爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（1）哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（2）不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！? ②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。 ③爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在—棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 ——節(jié)選自袁鷹《白楊》 【B

11、】 ①聽人說，這種植物是最賤的。剪一根枝條來插在地上，它也會活起來，后來變成一株大楊柳樹。它不需要高貴的肥料或工深的壅（yōng）培，只要有陽光、泥土和水，便會生活，而且生得非常強健而美麗。牡丹花要吃豬肚腸，葡萄藤要吃肉湯；但楊柳樹不要吃人家的東西，因此人們說它是“賤”的。楊柳不要吃人的東西，且有木材供人用，因此被人看作“賤”的。 ②我贊揚柳美麗，但其美與牡丹不同，與別的一切花木都不同。楊柳主要的美點，是其下垂?；敬蠖际窍蛏习l(fā)展的，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”，但楊柳不是不會向上生長，它長得很快，而且越長越高，越垂越低。千萬條陌生細柳，條條不忘記根本，常常俯首顧

12、著地面，時時借了春風之力，向處在泥土中的根本拜舞，或者和它親吻。好像一群活潑的孩子環(huán)繞著他們的慈母而游戲，但時時依傍到慈母的身邊去，或者撲進慈母的懷里去，使人看了覺得非?？蓯?。楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。 ——節(jié)選自豐子愷《楊柳》 (1) 閱讀文段【A】，在選段中，一共四次寫到了爸爸的神情變化。分別是： （微笑）—— —— —— (2) 閱讀文段【A】，劃橫線的句子（1）體現(xiàn)了白楊樹 的精神；劃橫線的句子（2）體現(xiàn)了白楊樹 的精神；選文的第②段在整篇文章中的作用是： 。 (3) 閱讀文段【B】，選

13、文第①段中的“賤”字本義為“下賤，地位低下”，在文中是指楊柳： 的特點，作者運用了： 的寫作手法寫出楊柳的“賤”。請用“ ”劃出第②段中有著相同用法的句子。 (4) 閱讀文段【B】，選文第②段中，在作者看來“楊柳主要的美點，是其下垂”，和其它花木大都向上發(fā)展不同，“下垂”在文中是指楊柳： 的特點，也指楊柳： 的品質(zhì)；作者把楊柳的“下垂”的畫面比作： ，體現(xiàn)了作者對楊柳的： 之情。 (5) 文段【A】和文段【B】描寫了白楊、楊柳兩種不同的植物，但是卻有著共同的特點，即運用 的寫作手法，寫出了白楊和楊柳的品質(zhì)。 14. 閱讀文章,

14、回答問題 文學類文本閱讀。 把自己變成一朵花，香給這個世界看 林清玄 ①有時會在晚上去逛花市。 ②夜里九點以后，花販會將店里的花整理一遍，把一些盛開著的，不會再有顧客挑選的花放在方形的大竹籃推到屋外，準備丟棄了。 ③多年以前，我沒有多余的錢買花，就在晚上去挑竹籃中的殘花，那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美——尤其是它們正好開在高峰，美得格外輝煌。在竹籃里隨意翻翻就會找到一大把，帶回家插在花瓶里，自己看了也非常歡喜。 ④從竹籃里挑來的花，至少可以插一兩天，甚至有開到四五天的。每當我把花插進瓶里，會興起無限的遐想——花的生命原本短暫，它若知道臨謝前幾天

15、還被寶貝著，應該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。 ⑤花的盛放是那么美麗，但凋落時也有一種難言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣紛紛落下，無聲地辭枝，以一種優(yōu)雅的姿勢飄散，安靜地俯在桌邊。那顫抖離枝的花瓣時而給我是一瓣耳朵的錯覺，仿佛在認真傾聽著土地的呼喚，聞著熟悉的田園聲息。那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。 ⑥每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。 ⑦許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花——那撿來的花與買回的花感覺不同，由于

16、不花錢反而覺得每一朵都是無價的。尤其是將謝未謝，更顯得楚楚可憐，比起含苞時的精神抖擻也自有一番風姿。 ⑧說花是無價的，可能只有賣花的人反對。花雖是有形之物，卻往往是無形的象征，蓮之清凈、梅之堅貞、蘭之高貴、菊之傲骨、牡丹之富貴、百合之閑逸，乃至玫瑰里的愛情、康乃馨的母愛都是高潔而不能以金錢衡量的。 ⑨花所以無價，是花有無求的品格。如果我們送人一顆鉆石，里面的情感就不易純粹，因為沒有人會白送人鉆石的；如果是送一朵玫瑰，它就很難滲進一絲雜質(zhì)，由于它的純粹，鉆石在它面前就顯得又俗又胖了。 ⑩花的威力真是不小，但花的因緣更令人懷想。我國民間有一種說法，說世上有三種行業(yè)是前

17、世修來的，就是賣花、賣香、賣傘。因為賣花是純善的行業(yè)，買花的人不是供養(yǎng)佛菩薩，就是與人結(jié)善緣，即使自己放置案前也能調(diào)養(yǎng)身心。賣香、賣傘也都是純善的行業(yè)，如果不是前世的因緣，哪里有福分經(jīng)營這么好的行業(yè)呢？ ?賣花既是因緣，愛花也是因緣，我常覺得愛花者不是后天的培養(yǎng)，而是天生的直覺。 ?這種直覺來自良善的品格與溫柔的性情，也來自對物質(zhì)生活的淡泊，一個把物質(zhì)追求看得很重的人，肯定是與花無緣的。 ?愛花的人如果能自花中提煉智慧之香，用智慧之花來使心靈莊嚴，就能使我們有最深刻的覺醒，激發(fā)我們追求真實和永恒的智慧。當我們面對人間的一朵好花，心里有美、有香、有平靜、有種種動人的

18、質(zhì)地，就會使我們有更潔凈的心靈來面對人生。 ?讓我們看待自己如一枝花吧！香給這世界看！ (1) 認真閱讀整篇文章，本文以“花”為貫穿全文的線索，層層深入，分別講述了作者： （ ）——撿花——（ ）——學花。 (2) 根據(jù)所學知識，指出下列句子中破折號的用法。 i 那雖然是已被丟棄的，看起來都還很美——尤其是它們正好開在高峰，美得格外輝煌。（ ） ii 每當我把花插進瓶里，會興起無限的遐想——花的生命原本短暫，它若知道臨謝前幾天還被寶貝著，應該感嘆不枉一生，能毫無遺憾地凋謝了。（ ） iii 最近去過一次，竟撿回幾十朵花——那撿來的花與買回的花

19、感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。（ ） (3) 品讀句子。 i 花的盛放是那么美麗，但凋落時也有一種難言之美。 選文第⑤段劃橫線句子寫到，花的凋落有一種“難言之美”，這種“難言之美”是指： A．花瓣：紛紛落下、告別枝頭枝時的 B．花瓣： 時的認真 C．枝上的花： ii 許久沒有晚上去花市了，最近去過一次，竟撿回幾十朵花——那撿來的花與買回的花感覺不同，由于不花錢反而覺得每一朵都是無價的。 聯(lián)系上下文，理解選文第⑦段劃橫線的句子中，作者為什么說每一朵花都是“無價”的？ (4) 從寫作手法的角度分析文章第⑤段劃波浪線

20、句子的表達效果。 那還留在枝上的花則是眼睛一樣，努力張開，深情地看著人間，那深情的最后一瞥真是令人惆悵。 (5) 對文章第⑥段的句子理解最恰當?shù)囊豁検? 每一朵花都是安靜地來到這個世界，又沉默離開。若是我們傾聽，在安靜中仿佛有深思，而在沉默里也有美麗的雄辯。 A．作者運用擬人的修辭手法，寫出了每一朵花“安靜”和“沉默”的特點；“沉默”和“雄辯”形成對比，突出了花的美麗。 B．花兒有著平靜的心態(tài)和潔凈的心靈，在凋零之時仍然在安靜中莊嚴地開放，傾聽土地的召喚，從而展現(xiàn)一種難言的美麗。 C．每一朵花既安靜來到我們身邊，讓我們?nèi)粲兴?；又沉默離開這個世界，讓我

21、們看到他的美麗。 (6) 聯(lián)系文章最后兩段，理解文章標題“把自己變成一朵花，香給這個世界看”的含義；并結(jié)合實際，談?wù)勀愕膯⑹尽? 15. 閱讀材料,回答問題 實用類文本閱讀。 一個“小感冒”真的會要了命？ 今年 2 月 10 日，一篇文章《流感下的北京中年》在朋友圈熱傳，作者以日記的形式詳細記錄了岳父從染病到去世短短 29 天的全過程，作為北京的中產(chǎn)階級，在一場流感面前，一夜回到了解 放前。看完這篇文章，不少人感慨，在醫(yī)療技術(shù)如此發(fā)達的現(xiàn)在，竟然會有人因為一場感冒而失去了性命。一個“小感冒”真的會要了命？ 【材料一】 1918 年西班牙大流感造成超過

22、5000 萬人死亡，2009 年新型 H1N1 流感在我國多省市大面積爆發(fā)，全球死亡人數(shù)超過 18000 人。2013 年我國爆發(fā)人感染 H7N9 禽流感，全國重癥死亡率接近 40%。 流感是流感病毒引起的急性呼吸道感染。癥狀為咽部不適或咽痛，繼之流涕，鼻堵，噴嚏，咳嗽，肢體酸痛，乏力，頭痛；有時伴有不同程度的發(fā)熱。主要發(fā)病季節(jié)多在夏末秋初，可持續(xù)至次年春天。病毒主要通過空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播。所以流感也是一種傳染性強、傳播速度快的疾病。 【材料二】 “流感和普通感冒都是急性呼吸道傳染病，都有不同程度的發(fā)熱和呼吸道癥狀，但兩者是完全

23、不同的疾病?！北本┨t(yī)館著名中醫(yī)呂秉仁教授說，“普通感冒一般 5—7 天身體就能自愈，流感卻有著快速性和傳染性，對身體危害比較大?！彼宰屑毞直嬉幌缕胀ǜ忻昂土鞲械墨@別是有必要的。 普通感冒的病原可以是病毒，更常見的則是細菌等，而流感是由流感病毒引起的。 普通感冒一般起病較緩，發(fā)熱不超過 39℃，上呼吸道癥狀如咳嗽、咽痛、胸悶等比較明顯。流感則起病急，體溫常超過 39℃，全身中毒癥狀較重，而上呼吸道癥狀較輕。臨床表現(xiàn)有頭痛，發(fā)熱，兩眼脹痛，四肢疼痛，疲乏，有時眼結(jié)膜充血，鼻塞、流涕，咽喉干痛，小兒常有腹痛、腹脹、腹瀉、嘔吐等消化系統(tǒng)癥狀，甚至發(fā)生驚厥。 普通感冒的

24、傳染性比較弱，流行性感冒是病毒所致的呼吸道傳染病，此癥傳染性極強，且易引起肺部感染?；颊吆粑婪置谖飪?nèi)所含的大量病毒，可借飛沫傳染他人，患者最初 2?3 日內(nèi)傳染性最強。 【材料三】 流感在全球成人中的患病率為 5%—10%，而兒童患病率則高達 20%—30%。其中，發(fā)展中國家 5 歲以下兒童流感的住院率是發(fā)達國家的 3 倍。他介紹，“兒童流感 48 小時內(nèi)早治療是非常重要的窗口期，錯過這個時間，患兒病情就會加重，死亡率也會增高。” ——國家兒童醫(yī)學中心、上海兒童醫(yī)學中心鮑一笑教授 目前，世界衛(wèi)生組織每年都在預測流感病毒，如果打預防疫苗，至少有 50% 以上的幾

25、率可以預防流感?！按送?，還有一個非常大的進展就是抗病毒藥物的出現(xiàn)，特別是近 20 年來，像奧司他韋、扎那米韋、帕拉米韋等藥物的出現(xiàn)和使用，這也是非常大的進步。”盧洪洲教授表示。 ——上海公共衛(wèi)生臨床中心黨委書記盧洪洲 流感始終是一種無法避免、不可預測的威脅，應隨時做好下一次流感疫情的高度警惕。鐘南山建議從三個方面入手：首先是政府應做到對疫情信息的公開、透明，在應對上要做到迅速、科學、有序，并持續(xù)加大對公共衛(wèi)生的支持和建設(shè)。其次，對民眾的科普教育也非常重要，讓民眾對流感形成科學認知，可以正確應對。再次，在研究領(lǐng)域，要做好新藥、疫苗及檢測手段的研發(fā)，重視基礎(chǔ)研究。 ——中國工程院院士

26、、廣州呼吸疾病研究所所長鐘南山 (1) 根據(jù)【材料一】，請用一句話介紹：什么是流感？ (2) 根據(jù)【材料二】，我們知道流感和普通的感冒是完全不相同的疾病。那么，兩者的不同主要體現(xiàn)在哪些地方？ (3) 根據(jù)材料內(nèi)容，判斷下列選項是否正確，對的打“T”，錯的打“F”。 i 2009 年新型 H1N1 流感在我國多省市大面積爆發(fā)，全國重癥死亡率接近 40%。 ii 流感起病急，體溫常超過 39℃，全身上呼吸道癥狀如咳嗽、咽痛、胸悶等比較輕，全身中毒癥狀比較重。 iii 鐘南山教授認為應該從政府、民眾和科學研究領(lǐng)域三個方面重視流感，隨時做好下—次流感疫情的高度警

27、惕。 iv 抗病毒藥物、預防疫苗的出現(xiàn)可以有效地預防流感，盧洪洲教授認為，如果不打疫苗，就會有超過 50% 以上的幾率感染流感。 v 發(fā)展中國家 5 歲以下兒童流感的住院率是發(fā)達國家的 3 倍，是因為發(fā)展中國家兒童錯過了兒童流感在 48 小時內(nèi)及早治療的窗口期。 (4) 從古時候開始，人們就非常重視疾病的預防。那么，我們可以怎樣預防流感呢？請結(jié)合材料內(nèi)容回答。 16. 寫作 按要求完成作文。 題目（一）： 在生活中，你有非常崇拜的人嗎？他可以是名著中的經(jīng)典人物，比如：神機妙算的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，英雄出少年的哪吒；他可以是課文中我們

28、學過的經(jīng)典人物，比如機智聰明的楊氏之子，在洪水中鎮(zhèn)定自若的老漢，舍己為人、關(guān)心小同志的老班長；他可以是電視電影中的明星：比如帥氣迷人的 TFBOYS；他可以是你身邊的人，比如愛你的爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師朋友等。我們把這些人稱為——我的偶像！請以“我的偶像”為題，自定文體，寫一篇不少于 400 字的文章。 題目（二）： 假如我是科學家，我決定在火星上開辟一個新家園；假如我是老師，我會像慈母一樣照顧我的學生；假如我是一片樹葉，我會盡情舒展身體，讓世界充滿生機；假如我是一名仙女，假如我是一條河，假如我是一本書……相信你一定有太多、太多的假如縈繞在你的腦海中，選取一個你最想成為的角色，為

29、大家講講吧！ 請你以：假如我是 為題寫一篇記敘文。 要求： 1．把題目補充完整。 2．圍繞中心有條理地具體敘述，寫出真情實感。 3．字數(shù)不少于 400 字。 答案 1. 【答案】 (1) 正確 (2) 錯誤 (3) 正確 【解析】 (1) 文學常識。 2. 【答案】B 【解析】C 項，煮茶難就難在難以掌握火候。水煮得過嫩或過老，都不能使茶的本質(zhì)得到充分發(fā)揮，甚至還會給人“厭飲”的感覺。 3. 【答案】C 4. 【答案】B 【解析】常識積累。 5. 【答案】B 【解析】A 低吟（yín），咀嚼（jué）；C 渾（hún

30、）黃一體，獰nínɡ；D 兩鬢（bìn），顛簸（bǒ）。 6. 【答案】D 【解析】A 嚴歷—嚴厲，雪中送碳—雪中送炭，迫不急待—迫不及待；B 雞蘢—雞籠；C 一碧千里—一壁千里；D 任勞任恕—任勞任怨，鞠躬盡瘁—鞠躬盡粹。 7. 【答案】 (1) 錯誤 (2) 正確 (3) 錯誤 (4) 錯誤 (5) 正確 (6) 錯誤 (7) 錯誤 (8) 正確 【解析】 (1) “程門立雪”的主人公是楊時，宋國人。“楊氏之子”是南朝梁國人，兩者不是同個人。 (3) 投筆從戎的是班超。 (4) 是從視覺和聽覺的角度。 (6) 《呼蘭河傳》

31、的作者是蕭紅。 (7) 晏子剛到楚國，楚王便抓住晏子身材矮小的特點為難他。 8. 【答案】B 【解析】A 杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴草，比喻力量太小，解決不了問題。B 美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。原句描繪的是石刻上的花鳥等。C 安居樂業(yè)：指安定愉快地生活和勞動。D 廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。 9. 【答案】D 【解析】A 屬語序錯誤，應為“不但我信任他”；B 屬成分殘缺，應去掉“使”；C 屬搭配錯誤，應去掉“爽朗的笑聲”。 10. 【答案】A 【解析】本題考查對關(guān)聯(lián)詞的區(qū)分使用。 11. 【答案】溪頭臥剝蓮蓬

32、；莫等閑；白了少年頭；空悲切 【解析】根據(jù)所背誦的古詩正確默寫即可。 12. 【答案】④①③；②⑥⑤ 【解析】對聯(lián)的特點是字數(shù)相等，語義相關(guān)，上聯(lián)去聲結(jié)尾，下聯(lián)上聲結(jié)尾 13. 【答案】 (1) 嚴肅；沉思；微笑 (2) 適應力強；堅強不軟弱；承上啟下 (3) 生命力強；無私奉獻；對比劃線句子：楊柳主要的美點……越垂得低。 (4) 長得越高，垂得越低；不忘記根本；一群活潑的孩子環(huán)繞著慈母游戲；贊美 (5) 托物言志，借物喻人。 【解析】 (1) 從文中找出描述爸爸神情變化的詞即可。 (2) 前兩空抓住白楊樹的精神特點作答，第三空考查的是句段作用

33、題。根據(jù)所處位置，不難判斷得出起到的是承上啟下的作用。 (3) 前兩空抓住白楊樹的精神特點作答，第三空考查的是句段作用題。根據(jù)所處位置，不難判斷得出起到的是承上啟下的作用。 (4) 本題考查的是對詞語的理解，要求學生結(jié)合文章內(nèi)容準確分析作答。 (5) 本題考查的是寫作手法。 14. 【答案】 (1) 看花；議花 (2) i 語意遞進。 ii 解釋說明。 iii 話題轉(zhuǎn)變。 (3) i 優(yōu)雅；顫抖離枝，傾聽大地的呼喚；努力張開，看著人間時的深情。 ii 因為花有無求的品格，不會摻進雜質(zhì)，它很純粹，所以無價。 (4) 這句話運用了比喻和擬人的修辭

34、手法，把枝上的花比作眼睛，把花擬人化，“努力張開”“深情地看著”“深情的最后一瞥”無不展示了花對土地的呼喚及對人間深情的依戀，落花有情，即使凋落，也依然美麗，同時也怕美麗的失去，“惆悵”一詞正是作者復雜心境的體現(xiàn)。 (5) B (6) 作者珍愛人間的每一朵好花，花里有美、有香、有平靜、有種種動人的質(zhì)地和永恒的智慧，所以作者愿把自己變成一朵花。我們在生活中，也應像花那樣，即使不被欣賞，依然沉靜莊嚴地開放，傾聽土地的呼喚，深情地注視人間的美好，用更潔凈的心靈來面對人生，把花的“芬芳”“香給這個世界看”。 【解析】 (1) 根據(jù)已有提示，需保留“花”字，再結(jié)合文章分析作答即可。 (2

35、) i 本題考查破折號的用法。 (3) i 找到對應文段，選取關(guān)鍵詞句作答。 ii 結(jié)合文章第 9 段可知花無價的原因。 (4) 本題屬賞析題，解題思路為：先明確所運用的寫作手法，再結(jié)合句子內(nèi)容和文章中心作答。 (5) 本題需結(jié)合文章中心理解。 (6) 本題屬中心開放題，需在理解中心的基礎(chǔ)上結(jié)合生活實際作答。 15. 【答案】 (1) 流感是流感病毒引起的傳染性強、傳播速度快的呼吸道疾病。 (2) 主要體現(xiàn)在：①感冒的病原是細菌或病毒，而流感是由流感病毒引起的。②感冒上呼吸道癥狀比較明顯，流感上呼吸道癥狀較輕。③感冒起病較緩，流感起病較急。④感冒傳染性

36、弱，流感傳染性強。 (3) i 錯誤 ii 正確 iii 正確 iv 錯誤 v 錯誤 (4) 根據(jù)材料內(nèi)容，我們要打流感疫苗，做好對下一次流感的高度警惕，如果患上了流感，應在 48 小時內(nèi)就診。 【解析】 (1) 由材料一首句可得出答案。 (2) 由材料二可知，需從三方面分別進行比較，注意表述的簡潔和準確性。 (3) i 由材料一可知，2013 年的全國重癥死亡率才接近 40%。 iv 由材料三可知，原意為“如果打預防疫苗，至少有 50% 以上的幾率可以預防流感”。 v 由材料三可知，沒有明確說錯過窗口期是造成住院率高達 3 倍的原因。

37、16. 【答案】我的偶像孫悟空 今年的暑假，我第二次捧起了《西游記》，這次的閱讀比起上次又多了些感悟，也多了些感動。齊天大圣孫悟空慢慢成了我最敬佩、最崇拜的人物。 孫悟空具有嫉惡如仇、懲惡揚善的精神。他降妖除魔的動力在很大程度上來源于對人間百姓的愛護，并不僅僅因為妖精要吃唐僧肉，阻礙了取經(jīng)的進程。如，他上天入地，三借芭蕉扇，撲滅了火焰山上的千年神火，其目的之一就是要讓當?shù)氐陌傩漳軌颉安シN收割”，用“五谷養(yǎng)生”。雖然他降妖除魔是為取經(jīng)道路掃清障礙，但“為民除害”的意圖也表現(xiàn)得很突出。 孫悟空具有堅忍不拔、頑強樂觀的精神。面對取經(jīng)路上的重重障礙，孫悟空的表現(xiàn)不同于唐

38、僧和豬八戒。唐僧在危急的情況下，不是嚇得渾身發(fā)軟，就是愁得兩淚交流，甚至“坐不穩(wěn)雕鞍，翻身跌下馬來”，顯得懦弱無能。豬八戒動不動就要“散伙”“分行李”，對取真經(jīng)缺乏信心和恒心。孫悟空卻截然不同，為了消滅白骨精，雖吃盡了“緊箍咒”的苦頭，但仍然將她打死。獅駝山上，他誤入“陰陽二氣瓶”，差點送了性命，但依舊“咬著牙，忍著痛”，繼續(xù)頑強戰(zhàn)斗；在小雷音寺，被妖精罩在金鐃中，幾乎悶死，可他既沒有喪氣，也沒有動搖，而是尋找妖精來歷，改變斗爭方法，設(shè)法討救兵，克敵制勝。困難嚇不倒他，失敗也不氣餒，有了孫悟空的堅持與樂觀，取經(jīng)的勝利也有了保證。 孫悟空還具有靈活機智、善于斗爭的精神。他有一雙善辨妖怪

39、的火眼金睛，無論怎樣偽裝，他都能一眼看穿。他不僅善識妖魔，而且擅長變化，隨機應變，靈活地與妖魔戰(zhàn)斗。如，變成小蜜蜂、蒼蠅、蚊子等，鉆進敵人內(nèi)部，摸情況，找弱點、盜寶貝。他百戰(zhàn)百勝，最后，功德圓滿，被尊為“斗戰(zhàn)勝佛”。 雖然孫悟空是一個虛構(gòu)的人物，書中虛幻的內(nèi)容也都是不存在的，但我相信世界上有這么一個或一群嫉惡如仇、足智多謀、敢于同惡勢力做斗爭的“孫悟空”，他也許就在我們的身邊。 【解析】審題立意：題目是命題作文，所以學生只需要思考自己的偶像是誰，進而根據(jù)要求完成作文。對于要求（1）：進行人物描寫可從正面（外貌、語言、動作、神態(tài)、心理）和側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、他人的議論或評價等）進行描寫；對于要求（2）：敘述指對偶像的生平事跡進行敘述，議論指學生需對“偶像”進行評價。選擇偶像時需注意：1、整套試卷的傾向是偏重于中國古代文化的，所以這個“偶像”可以從著名的歷史人物。2、喜歡或敬佩的偶像必須具有某種正能量，這種正能量對自己的學習或者生活產(chǎn)生了某種積極的影響。