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1、課題:圖形與變換
班級: 姓名:
【考點目標】
1、 掌握圖形變換的基本性質,能運用圖形變換解決相關問題的計算和證明;
2、 通過對各種類型題目的探索,提高學生觀察分析問題的能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性,敏捷性及準確性,從而有效地解決相關問題;
3、 在解決圖形與變換的問題中進一步體會數(shù)形結合思想,轉化思想,方程與函數(shù)思想,分類討論等數(shù)學思想;
【考點目標】
結合圖形的變換解決綜合性問題。
【課前練習】
1.下列圖形中,既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的是( ?。?
A.等邊三角形 B.平行四邊形
C.拋物線 D.雙
2、曲線
A
B
C
(A)
(B)
(C)
(D)
2.在下圖右側的四個三角形中,不能由△ABC經(jīng)過旋轉或平移得到的是( )
3.如圖,將左邊的矩形繞點B旋轉一定角度后,位置如右邊的矩形,則∠ABC=___ ___ .
A
C
B
B1
A1
C1
4.如圖,把△ABC沿AB邊平移到△A1B1C1的位置,它們的重疊部分(陰影)的面積是△ABC面積的一半,若AB=2,則此三角形稱動的距離AA1=
【例題精講】
例1. 在如圖所示的方格紙中,每個小正方形的邊長都為1,構成的圖形是中心對稱圖形.
(1)畫
3、出此中心對稱圖形的對稱中心;
(2)畫出將沿直線DE方向向上平移5格得到的;
(3)要使重合,則繞點順時針方向旋轉;至少要旋轉多少度?(不要求證明)
例2.在矩形中,如圖,,,將矩形折疊,使點與點重合,求折痕的長.
例3、如圖所示,直線分別與x軸、y軸交于B、A兩點.
(1)求B、A兩點的坐標;
(2)把以直線AB為軸翻折,點O落在平面上的點C處,以BC為一邊作等邊.求D點的坐標.
A
B
C
D
【課堂檢測】
1.如圖,正方形的邊長為4cm,則圖中陰影部分
的面積為 cm2.
2. 直角
4、三角形紙片的兩直角邊長分別為6,8,現(xiàn)將
如圖那樣折疊,使點與點重合,折痕為,
則的值是( )
6
8
C
E
A
B
A
A. B. C. D.
3.如圖,已知Rt△ABC≌Rt△DEC,∠E=30°,D為AB的中點,AC=1,若△DEC繞點D順時針旋轉,使ED、CD分別與Rt△ABC的直角邊BC相交于M、N,則當△DMN為等邊三角形時,AM的值為( )
A. B. C. D.1
4、四邊形ABCD是正方形,E、F分別是DC和CB的延長線上的點,且DE=BF,連接AE、AF、EF.
(1)求證:△ADE≌△ABF;
5、(2)填空:△ABF可以由△ADE繞旋轉中心 點,按順時針方向旋轉 度得到;
(3)若BC=8,DE=6,求△AEF的面積.
【課后鞏固】
1.與平面圖形有①有相同對稱性的平面圖形是( ?。?
①
A.
B.
C.
D.
2.如圖,已知梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=AD,AC,BD相交于O點,∠BCD=60°,
則下列說法正確的個數(shù)是( )
①梯形ABCD是軸對稱圖形 ②BC=2AD
③梯形ABCD是中心對稱圖形 ④AC平分∠DCB
A.1個 B.2個 C.3個
6、D.4個
3.如圖,在Rt△ABC 中,,D、E是斜邊BC上兩點,且∠DAE=45°,將△繞
點順時針旋轉90后,得到△,連接,下列結論:
①△≌△; ②△∽△;
③; ④
其中正確的是( )
A.②④; B.①④; C.②③; D.①③.
4.如圖,直角三角板ABC中,∠A=30o,BC=3cm,將直角三角板ABC繞著直角頂點C按順時針方向旋轉90o至△A1B1C的位置,再沿CB向左平移,使點B1落在△ABC的斜邊AB上,點A1平移到A2位置,則點A由A→A1→A2運動的路徑長度為___________(結果用帶和根號的式子表示).
5.
7、如圖,若□ABCD與□EBCF關于BC所在直線對稱,∠ABE=90o,則∠F=________.
(
第4題圖 第5題圖 第6題圖
6、如圖,△ABC是邊長為3的等邊三角形,△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°。以D為頂點作一個60°角,使其兩邊分別交AB于點M,交AC于點N,連接MN,則△AMN的周長為_____________。
(甲)
(乙)
7.如圖,把一副三角板如圖甲放置,其中,,,斜邊,,把三角板繞點順時針旋轉得到如圖乙.這時與相交于點,與相交于點.(1)求的度數(shù);(2)求線段的長.(3)若把三角形繞著點順時針再旋轉得,這時點在的內(nèi)部、外部、還是邊上?證明你的判斷.
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