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1、 部編版八下語文 第四單元 任務(wù)二 撰寫演講稿 1. 閱讀《應(yīng)有格物致知精神》，想想作者是怎樣論證自己的觀點的。 2. 閱讀《最后一次講演》，想一想這篇演講稿在表達(dá)方面有什么特點，哪些地方讓你感觸最深。自主閱讀，在感觸深的地方做批注。 3. 小組合作，撰寫演講稿的提綱。 4. 擬寫演講稿的提綱。 任務(wù)：四人組成一個學(xué)習(xí)小組，每人從備選的演講題目中選一個（不能重復(fù)），根據(jù)要求擬寫提綱，接著小組互相交流，互相點評、修改。 要求：觀點鮮明，內(nèi)容連貫，動之以情，曉之以理。適當(dāng)加入自己或他人的故事，激發(fā)讀者的共鳴。 備選演講稿題目：《假如我當(dāng)校長》《生活中有愛》《也談

2、叛逆》《我生活中的故事》。 各部分 內(nèi)容 題目 觀點 開頭 主體 結(jié)尾 5. 撰寫演講稿的開頭（以中學(xué)生為演講對象） 演講稿開頭的寫法有很多，可以從問候語或感謝語開始，拉近與聽眾的距離；可以開門見山，直奔主題；還可以提出問題，引發(fā)思考，等等。請選取不同的寫法，撰寫下面演講稿的開頭。 (1) 題目：《孤獨并不是壞事》。 (2) 題目：《什么是真正的閱讀》。 6. 撰寫演講稿。 1.通過“任務(wù)一 學(xué)習(xí)演講詞”活動，我們已經(jīng)了解演講詞的特點與寫作要求，請你根據(jù)“任務(wù)二 撰寫演講稿

3、”中“擬寫演講詞的提綱”的要求，寫一篇完整的演講稿。 要求：40 分鐘完成，800 字左右，適合 3 分鐘的演講，演講的對象是八年級的學(xué)生。 2.同桌間相互批改演講稿，并寫出評語及修改意見。 評語： 修改意見： 答案 1. 【答案】略 2. 【答案】略 3. 【答案】略 4. 【答案】 各部分 內(nèi)容 題目 假如我當(dāng)校長 觀點 我要當(dāng)一個愛孩子、尊重孩子，富有童心與創(chuàng)新精神的校長 開頭 從小說《窗邊的小豆豆》中的小林校長談起，引出我想當(dāng)一個怎樣的校長。通過提問的方式與聽眾互動，拉近與聽眾的距離 主體 主體采用并列式的結(jié)構(gòu)，

4、從校園環(huán)境的改造、課堂形式的改變、運動會的設(shè)計、學(xué)生作業(yè)、考試的改革幾方面闡述我的主張 結(jié)尾 詢問學(xué)生是否喜歡我當(dāng)校長，重申我當(dāng)校長的原則與做法。結(jié)尾語言要幽默詼諧，回應(yīng)前面，給聽眾意猶未盡的感覺 5. 【答案】 (1) 示例：同學(xué)們好，我想問大家一個問題：你們喜歡孤獨嗎？（與聽眾互動）對，孤獨是沒有多少人喜歡的。孤獨多與傷心、遠(yuǎn)離、迷茫、陌生等為伴，天真爛漫的我們，一般是喜歡備受關(guān)注，每天開開心心地跟親人、朋友在一起?？墒俏覅s覺得成長中應(yīng)該學(xué)會與孤獨相處，孤獨不是敵人，有時候甚至是你的朋友，請大家跟我來一起體驗孤獨的魅力。 (2) 示例：同學(xué)們好，我從小就喜歡閱讀，而且讀書速度很快，常常一天就可以看完一本厚厚的書，我一直引以為豪。在我五年級的暑假里，我一周內(nèi)一口氣讀完了古典名著《紅樓夢》，正當(dāng)我到處宣揚(yáng)自己讀書的成果時，我的媽媽給我當(dāng)頭一棒，她說我那根本不是讀書，而是在看書。我當(dāng)時就蒙了，難道看書不就是讀書嗎？ 6. 【答案】略