《部編版五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 語文園地 優(yōu)質(zhì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 語文園地 優(yōu)質(zhì)教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.了解人物思維的過程,遇事多思考,沉著冷靜。 2.能理解詞語的意思,能找出病句的矛盾之處。 3.積累名言警句。 一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。 1.(談話導(dǎo)入)同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的?3?篇課文,今天,我們一起學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi) 容。 2.請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下本單元的?3?篇課文,想一想每篇課文講了什么故事?人物的表現(xiàn)怎樣?(快 速過一遍內(nèi)容) 二、交流平臺(tái)。 1.現(xiàn)在我們交流一下每篇課文人物的思維方式,由此加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。請(qǐng)同學(xué)們自由朗 讀交流平臺(tái),并回顧《田忌賽馬》和《跳水》兩

2、篇課文?,想一想這兩篇課文中人物的思維過程。 把你的發(fā)現(xiàn)和感受與周圍同學(xué)交流一下。 2.交流完畢,請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言,說出自己的發(fā)現(xiàn)。 《田忌賽馬》中,孫臏通過仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)只要調(diào)整馬的出場(chǎng)順序就能轉(zhuǎn)敗為勝?;《跳水》中,船 長在兒子萬分危急的情況下,根據(jù)具體情況,綜合考量,做出讓兒子跳水的決定,最后使兒子脫 險(xiǎn)獲救。他們的機(jī)智和謀略不由得讓人嘆服。 教師點(diǎn)撥總結(jié)在相同的環(huán)境中,面對(duì)同一件事,不同的人有不同的做法,這就是人思維的不同。 思維不同,行動(dòng)則不同,我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些思維方式,進(jìn)而開拓自己的思路。 3.生活中,我們經(jīng)常遇到一些問題,對(duì)于這些問

3、題,我們應(yīng)該理性思考,具體分析當(dāng)時(shí)的情況,再 選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q。 三、詞句段運(yùn)用。 1.讀一讀加點(diǎn)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生交流) (1)教師點(diǎn)撥總結(jié) ①每組兩個(gè)詞語,加點(diǎn)字都相同,而且第二個(gè)詞是對(duì)第一個(gè)詞的加點(diǎn)字的解釋。 ②第二個(gè)詞的兩個(gè)字都是近義詞,表示相近的意思。 (2)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常能遇到這些有趣的詞語,要把它們積累下。除了上面這些,你還知 道哪些含有近義詞的詞語呢?(見多識(shí)廣 高瞻遠(yuǎn)矚 調(diào)兵遣將 狂風(fēng)暴雨 千辛萬苦 七拼 八湊 胡言亂語) 2.讀一讀,注意加點(diǎn)的部分,你是否有過同樣的體驗(yàn)?選擇一種體驗(yàn)寫一寫。

4、 點(diǎn)撥第一句話中,通過放大人們的感受,突出了時(shí)間的漫長,人們等待的焦慮;第二句話中,通過 羅列一組表示時(shí)間漫長的詞語,突出了時(shí)間變化之快。 示例 兩點(diǎn),兩點(diǎn)半,三點(diǎn),三點(diǎn)半……他一次又一次地看著時(shí)鐘,怎么天還不亮啊? 3.讀一讀材料,具體說說葉圣陶先生是怎么為這位中學(xué)生修改作文的。 教師點(diǎn)撥總結(jié) (1)改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (2)把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。 (3)把不通順的句子改通順。 (4)增刪詞句,使語言更規(guī)范,意思表達(dá)更清楚、完整。 四、日積月累。 1.學(xué)生齊讀“日積月累”的句子。 2.學(xué)生交流句子意

5、思,明白這些句子都是名言警句。 ◎莫道君行早,更有早行人。 釋義別說你出發(fā)得早,還有比你更早的人。告誡我們,人外有人,天外有天,雖然自己很努力了, 但仍有更努力的人,我們不能驕傲自滿。 ◎近水知魚性,近山識(shí)鳥音。 釋義臨近水邊,時(shí)間長了,就會(huì)了解魚的習(xí)性;靠近山林,時(shí)間長了,就會(huì)識(shí)別鳥兒的叫聲。說明 要了解一個(gè)人或一種東西,一定要接近這個(gè)人或這種東西,近距離觀察。 ◎路遙知馬力,日久見人心。 釋義路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小,日子長了才能看出人心的好壞。指只有通過長期觀察、 實(shí)踐,才能認(rèn)清事物的好壞。 ◎讀書須用意,一字值千金。

6、 釋義讀書一定要用心,因?yàn)橛袝r(shí)候書里的一個(gè)字可能會(huì)價(jià)值千金。這句話告訴人們,讀書不可囫 圇吞棗,要用心讀,用心琢磨書中的字句,領(lǐng)會(huì)其中的意義。 ◎聽君一席話,勝讀十年書。 釋義聽到您的一番話,勝過我讀十年書的收獲。指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短?,但是受益很大。 (學(xué)生在交流句子意思時(shí),意思大致說對(duì)即好,同時(shí)注意讓學(xué)生說說自己的體會(huì)) 3.你還積累了哪些名言警句?全班交流。 (業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。) 五、小結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些新穎的思維方式,懂得了在突發(fā)情況發(fā)生時(shí),應(yīng)沉著冷靜去思考問題。學(xué) 習(xí)了修改句子的方法,同時(shí)積累了名言警句。同學(xué)們要學(xué)會(huì)多聽長輩的意見,多實(shí)踐,多思考,為 自己的理想而努力奮斗。 1.通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了站在不同人物的角度思考其思維過程的方法。 2.學(xué)會(huì)修改習(xí)作的方法,并在以后的習(xí)作中運(yùn)用,提高寫作水平。 3.理解、背誦珍惜時(shí)間的名言警句,在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中也要做到。