《部編版四年級語文下冊 第四單元 習(xí)作優(yōu)質(zhì)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級語文下冊 第四單元 習(xí)作優(yōu)質(zhì)教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我的動物朋友 1.觀察一種動物的外形和生活習(xí)性,抓住它的特點寫下。 2.寫出對動物的喜愛之情,激發(fā)熱愛動物的情感。 一、播放視頻,導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們,在我們的生活中,還有這樣一群朋友他們有的在天上飛,有的在地上跑,有的在水里 游;他們有的高大強壯,有的小巧玲瓏;有的兇猛,有的溫順。它們與我們共同生活在這個美麗的 地球上,你們知道它們是誰嗎?(動物) 2.在這一單元里,我們認識了老舍筆下性格古怪可愛的貓、“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的母 雞,豐子愷筆下高傲的白鵝,葉·諾索夫筆下具有“海軍上將

2、派頭”的白公鵝。 3.今天老師給大家介紹更多的動物朋友,首先大家一起看個視頻,觀看過程中注意觀察它們的 特點。(播放動物視頻) 4.這節(jié)課,我們就寫一寫我們的動物朋友,讓更多的人認識它們,了解它們。 二、明確習(xí)作要求。 1.寫文章首先要審題,只有明確習(xí)作要求,才能按要求選材。 2.學(xué)生讀要求。提問你想提醒大家注意什么?(選一個自己喜歡的動物,突出這種動物的特點。) 3.習(xí)作內(nèi)容齊讀課題“我的動物朋友”,突出“朋友”。 4.聯(lián)系實際,說說你的動物朋友是誰,你為什么把它當(dāng)作朋友。 三、習(xí)作指導(dǎo)。 1.大家想知道我的動物朋友是誰嗎?(出示小

3、狗的圖片)你們想了解我的動物朋友的哪些方面 呢?(外形特點、生活習(xí)性等) 2.觀察小動物的外形時,我們可以按照什么順序?(從整體到部分、從部分到整體、從上到下、 從頭到尾等) 3.我們要怎樣介紹小動物的外形才能更加生動形象?(介紹外形時要多運用各種形容詞,如油光 發(fā)亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等?;還可以運用比喻手法,如眼睛圓溜溜的,像 兩顆黑珍珠等。) 4.觀看小狗吃食、嬉戲、休息的視頻。在描寫小動物的生活習(xí)性時?,要抓住什么寫才能突出它 的特點?(動作,準(zhǔn)確的動作描寫可以很好地突出小狗的特點。?) 5.小結(jié)動物

4、的生活習(xí)性包括很多方面,同學(xué)們在描寫時可以抓住某一個方面寫具體?,也可以寫 兩到三個方面,寫多個方面時要注意分清主次、有詳有略。 6.觀察動物的活動情況,想象會發(fā)生哪些事情? 7.通過剛才的介紹,你對這個動物朋友產(chǎn)生了什么感受? 四、自由表達。 1.通過剛才的交流,我覺得我的動物朋友更可愛了!每一種動物的外形、生活習(xí)性各不相同,介 紹不同的動物要抓住不同的特點。你能像剛才介紹我的動物朋友這樣介紹一下你的動物朋友 嗎? 2.小組交流可以拿著你的動物朋友的照片介紹。 3.小組內(nèi)可從以下方面進行交流 (1)你的動物朋友是誰? (2)為

5、什么喜歡這個動物朋友? (3)它有什么與眾不同的特點? (4)它有哪些生活習(xí)性? (5)你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情? 4.學(xué)生自主習(xí)作,把自己喜歡的動物朋友寫下。 五、習(xí)作點評。 1.欣賞自己的作品。 學(xué)生朗讀自己的作文,在覺得自己寫得好的地方畫上波浪線。 2.選出兩篇優(yōu)秀習(xí)作,集體點評,再次強調(diào)習(xí)作要求。 3.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求進行修改完善。 六、課堂小結(jié)。 這節(jié)課,同學(xué)們通過介紹自己熟悉的動物朋友,從外形、生活習(xí)性和共同經(jīng)歷的事情等方面寫?, 突出了動物的特點,表達了對動物朋友的喜愛之情。 七、拓展延伸。

6、 1.以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作。組員之間,互相評一評,看誰寫得更精彩,哪個地方值得 大家學(xué)習(xí),哪個地方還要修改。 2.小組推選寫得好的習(xí)作讀一讀,讀出感情。 我的動物朋友 外形 生活習(xí)性 經(jīng)歷 事情 順序 特點 1.指導(dǎo)學(xué)生寫好動物的外形。在課堂上,先出示一種動物的圖片,引導(dǎo)學(xué)生進行有序觀察從整體 到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等。再運用優(yōu)美恰當(dāng)?shù)男稳菰~和比喻等修辭手法?, 生動形象地寫出動物的外形特點。 2.學(xué)生平時對動物的觀察不夠仔細,詞語積累不夠豐富,所以在描寫動物特點時,顯得不那么清 楚、具體。