《2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2012年秋八年級(jí)物理上冊(cè) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題：長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量 章 節(jié) 1.1 課 時(shí) 2 主備教師： 備課成員 上課時(shí)間： 領(lǐng)導(dǎo)批閱： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道國(guó)際單位制的來(lái)源. 2.知道長(zhǎng)度的基本單位及其換算單位. 3.初學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量一般的長(zhǎng)度. 4.知道時(shí)間的單位,并會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間. 5.知道什么是誤差以及減小誤差的方法. 6 .長(zhǎng)度的基本單位及其單位之間的換算. 7.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度以及刻度尺的讀數(shù). 8.誤差及其產(chǎn)生原因,誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、知道什么是單位,以及引入單位概念的必要性。 2、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具,通過(guò)活動(dòng),力圖使學(xué)生掌握長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)

2、量的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生良好的測(cè)量習(xí)慣。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度和正確讀數(shù),誤差 學(xué)法點(diǎn)撥：討論法：引入學(xué)生感興趣的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的積極討論，引起學(xué)生對(duì)問(wèn)題的關(guān)注，提高學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)． 實(shí)踐法：通過(guò)學(xué)生的親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)測(cè)量工具的正確使用． 器材準(zhǔn)備：計(jì)時(shí)工具：電子表、石英表、機(jī)械表等． 測(cè)長(zhǎng)度工具：直尺、皮卷尺、折尺、游標(biāo)卡尺、千分尺等． 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 1、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。? ①生觀(guān)察比較課本P10想想議議中帽子的AB長(zhǎng)還是CD長(zhǎng)？哪個(gè)圓的面積大？ ②學(xué)生動(dòng)手測(cè)量，看測(cè)量結(jié)果是否跟觀(guān)察得出的結(jié)果是否一樣， ③

3、這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明僅憑感覺(jué)去判斷不一定正確，要得出正確的結(jié)論必須用工具進(jìn)行測(cè)量。 這節(jié)課我們?cè)谛W(xué)和日常生活中對(duì)時(shí)鐘、表、刻度尺使用和對(duì)一些時(shí)間、長(zhǎng)度單位的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。 2、問(wèn)題思考：學(xué)生閱讀課本P10---P14頁(yè)內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問(wèn)題： ①長(zhǎng)度的國(guó)際單位是什么？用符號(hào)是什么？常用單位有那些？換算關(guān)系是什么？ ②測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是什么？ ③使用刻度尺前必須觀(guān)察什么？ ④刻度尺的使用方法是什么？ ⑤使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)怎樣讀數(shù)？ ⑥如何正確記錄測(cè)量結(jié)果？ ⑦被測(cè)物體的長(zhǎng)度等于什么？ ⑧時(shí)間的國(guó)際單位是什么？常用單位有那些？換算關(guān)系是什么？ ⑨

4、測(cè)量時(shí)間的基本工具是什么？ ⑩停表的使用方法是什么？如何讀數(shù)？ 3、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書(shū)中重點(diǎn)部分劃線(xiàn)： 4、自我檢測(cè)（基礎(chǔ)知識(shí)填空）： ⑴單位換算:4×105μm=_______m; 7.84×106m=______km 25nm=________m 15km=__________cm 3.6m=__________nm 3×105km=______mm ⑵使用刻度尺前必須觀(guān)察 ， 。 ⑶刻度尺的使用方法是 ， ， ， 。 ⑷使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)時(shí)必

5、須 。 ⑸正確記錄被物體的長(zhǎng)度必須由 和 組成。 （二）合作探究（20分鐘） 1、小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑴練習(xí)使用刻度尺P12頁(yè)，歸納出刻度尺的使用方法 ⑵測(cè)量物理課本的寬度填入P12頁(yè)的表中 ⑶練習(xí)停表測(cè)量時(shí)間P12頁(yè)，歸納出停表的使用方法 2、組間交流歸納結(jié)論 刻度尺的使用方法----師生合作探究 ⑴使用刻度尺之前必須觀(guān)察：零刻度線(xiàn)是否磨損，量程，分度值。 ⑵刻度尺的正確使用方法：①不利用磨損的零刻度線(xiàn)（有零刻度線(xiàn)的以零刻度線(xiàn)為測(cè)量起點(diǎn)，沒(méi)有零刻度線(xiàn)的在尺上選擇一個(gè)方便讀數(shù)的刻度為測(cè)量起點(diǎn)） ②刻度尺要貼近被測(cè)

6、物體；③刻度尺要跟所測(cè)物體的長(zhǎng)度平行；④讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與尺面垂直； ⑶讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位。 ⑷正確記錄：測(cè)量結(jié)果=數(shù)字+單位 ⑸被測(cè)物體的長(zhǎng)度：被測(cè)物體的長(zhǎng)度=測(cè)量終點(diǎn)的值－測(cè)量起點(diǎn)的值 停表的使用方法 ⑴按下中間較大的按鈕，大表盤(pán)中的秒針開(kāi)始走動(dòng)，秒針走動(dòng)一周，小表盤(pán)中的分針走動(dòng)一小格，⑵再按一下中間較大的按鈕，指針停止走動(dòng)，⑶再按一下旁邊的小按鈕，指針?lè)祷亓恪? 停表的讀數(shù)：時(shí)間=小表盤(pán)的讀數(shù)+大表盤(pán)的讀數(shù) （三）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（2分鐘） （四）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（8分鐘） 1.如圖所示,刻度尺的分度值為_(kāi)_______, 木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)________.

7、2.下圖所示是用最小刻度為毫米的直尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，甲同學(xué)的讀數(shù)為41毫米，乙同學(xué)的讀數(shù)為41.0毫米，丙同學(xué)的讀數(shù)為16毫米，丁的讀數(shù)為16.0毫米.上述四位同學(xué)中讀數(shù)正確的是_______. 3.如圖所示,所用刻度尺的分度值為_(kāi)______, 此物體的長(zhǎng)度為_(kāi)______cm 4、使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，下面做法不正確的是( ) A.放置刻度尺時(shí)，刻度尺應(yīng)沿所測(cè)長(zhǎng)度放置，并必須從0刻度線(xiàn)量起 B. 看刻度尺時(shí)，視線(xiàn)要與尺面垂直，并要正對(duì)刻度線(xiàn) C.讀數(shù)時(shí)，根據(jù)所測(cè)長(zhǎng)度末端靠近的刻度線(xiàn)來(lái)讀取數(shù)據(jù) D.記錄時(shí)，要記下測(cè)量的數(shù)字和單位 5、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是

8、( ) A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線(xiàn)已經(jīng)磨損的刻度尺 C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺 6.由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測(cè)量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測(cè)量結(jié)果比較( ) A. 一樣大 B. 夏天的測(cè)量結(jié)果大一些 C. 冬天的測(cè)量結(jié)果大一些 D. 無(wú)法判定 7.用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求錯(cuò)誤的是( ) A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜 B.測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的零刻度線(xiàn)處量起 C.讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與尺

9、面垂直 D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面寫(xiě)上單位 8、一張紙的厚度是：70μm=______mm=______cm=_______m。 9、給下列數(shù)據(jù)填上單位：某同學(xué)身高1.65____，課桌的長(zhǎng)度是60.0 ______，課本的長(zhǎng)度是255.0______;地球的半徑是6.4×103______. 10、用毫米刻度尺測(cè)量工件的長(zhǎng)度，將其一端與10 cm處的刻度線(xiàn)對(duì)準(zhǔn)，另一端恰好與24 cm的刻度線(xiàn)對(duì)齊，此工件的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ） A．14 cm B．14．00 cm C．0．14 m

10、D．0．140 m 11．如圖11-31，在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，有以下幾種方式，其中操作正確的是（ ） 圖11-31 12．用一刻度尺測(cè)得一根棒的長(zhǎng)度為52．48cm ，它的準(zhǔn)確值是 ，所用刻度尺的分度值是 。 13．如圖11—1所示，用一根較厚的刻度尺測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，有甲、乙兩種測(cè)法，其中正確的測(cè)法是（ ）。 14（2011年中考·廣東省卷）如下圖所示，秒表的讀數(shù)為 s，物體的長(zhǎng)度為 cm。 15.如圖：使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度，其中正確的是: (

11、 ) （五）、課后反思： 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程： （一）自主學(xué)習(xí)（10分鐘） 1、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。? 不同的人用同一把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度時(shí)，其結(jié)果是否相同？ 2、問(wèn)題思考：學(xué)生閱讀課本P14---P15頁(yè)內(nèi)容，獨(dú)立思考后小組討論完成下列問(wèn)題： ⑴長(zhǎng)度測(cè)量有那些特殊的方法呢？ ⑵什么叫誤差？減小誤差有那些方法？誤差和錯(cuò)誤有什么不同？ 3、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)在書(shū)中重點(diǎn)部分劃線(xiàn)： 4、自我檢測(cè)（基礎(chǔ)知識(shí)填空）： （二）合作探究（20分鐘） 1、小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ⑴長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法 ①測(cè)量硬幣的直徑、硬幣的周長(zhǎng)。 探究：不能直接用

12、刻度尺放在硬幣下進(jìn)行測(cè)量，直徑的位置難以判斷，會(huì)使測(cè)量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進(jìn)行測(cè)量。 測(cè)硬幣的直徑：方法一(卡尺法)： 圖11-2-1所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣；借助兩把三角板和一把刻度尺來(lái)進(jìn)行測(cè)量。或用一只三角板和一把刻度尺，如圖圖11-2-2所示，用兩把三角板緊夾住硬幣， 均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據(jù)公式L=лd 求出硬幣的周長(zhǎng)。 方法二(滾輪法)：測(cè) 在紙面上畫(huà)一條直線(xiàn)，讓硬幣從某個(gè)記號(hào)開(kāi)始，在紙面上沿直線(xiàn)滾動(dòng)n周記下終點(diǎn)。測(cè)出線(xiàn)段長(zhǎng)度s，先求出每周的周長(zhǎng)L=s/n，再利用L=лd求出硬幣的直徑d=s/nл. 方法三(替換法)：把硬

13、幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫(huà)上一圈，再剪下對(duì)折，然后用刻度尺直接測(cè)量圓的d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長(zhǎng)。 方法四(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個(gè)孔，然后將紙條展開(kāi)平放，用刻度尺測(cè)出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長(zhǎng)。根據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。 累積法 ①測(cè)量一頁(yè)紙的厚度 探究：紙的厚度為10-4m,用毫米刻度尺測(cè)不出一頁(yè)紙的厚度，也測(cè)不出二頁(yè)紙厚度，但是能測(cè)出上百頁(yè)紙的厚度，而一頁(yè)紙的厚度只要把測(cè)出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了。 (以多測(cè)少法)測(cè)量時(shí)取若干頁(yè)紙(紙的頁(yè)數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其

14、總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁(yè)數(shù)n，求出每頁(yè)紙的厚度l=L/n. ②測(cè)量細(xì)銅絲的直徑 測(cè)量道理與測(cè)量一頁(yè)紙的厚度相同(以多測(cè)少法) 測(cè)量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個(gè)線(xiàn)圈的長(zhǎng)度l，再將線(xiàn)圈長(zhǎng)除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n . ⑵探究誤差的產(chǎn)生： 抽四人用同一把刻度尺測(cè)同一物體的長(zhǎng)度，將其結(jié)果寫(xiě)在黑板，看是否相同，分析其原因 2、組間交流歸納結(jié)論 任何實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果不可能是絕對(duì)準(zhǔn)確的，由于受所用的儀器和測(cè)量方法的限制，如在測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)中，有的同學(xué)讀刻度尺示數(shù)可能估計(jì)得偏大一些，而有的同學(xué)估計(jì)的可能小一

15、些，而一個(gè)物體它的真實(shí)長(zhǎng)度總是一定的，這個(gè)真實(shí)的長(zhǎng)度叫做真實(shí)值，所以測(cè)量值和真實(shí)值之間必然存在差異，測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差。 由于儀器本身不可能做的非常精確，實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察總會(huì)有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。 錯(cuò)誤與誤差不同：錯(cuò)誤是指不按實(shí)驗(yàn)、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測(cè)量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。 減小誤差的方法：多次測(cè)量的平均值 會(huì)更接近真實(shí)值，誤差較小。 （三）學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（2分鐘） （四）、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：（8分鐘） 1．關(guān)于誤差的概念，下列說(shuō)法正確的是（

16、 ） A．誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 B．認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差 C．實(shí)驗(yàn)中誤差不可能避免，但是可以盡量減小 D．采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法，可以避免誤差 2．用一把刻度尺測(cè)某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般要測(cè)三次或更多次，這樣做的目的是（ ） A．減小觀(guān)察刻度時(shí)由于視線(xiàn)不垂直而產(chǎn)生的誤差B．減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差 C．減小由于讀數(shù)時(shí)估計(jì)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差D．避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤..... 3、下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是( ) A、認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差 B、測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差 C、測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大

17、 D、測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避 4、某同學(xué)測(cè)量一本書(shū)的厚度是6.4 mm，已知課本共200頁(yè)（100張），那么，每張紙的厚度是______mm. 5.一個(gè)同學(xué)用同一把刻度尺先后四次測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度:L1=2.45cm;L2=2.46cm; L3=2.47cm;L4=2.48cm,那么物體的長(zhǎng)度大約是__________cm 6.某同學(xué)測(cè)量物體的長(zhǎng)度,四次測(cè)量結(jié)果分別是5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,則這個(gè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作( ) A 5.51cm B 5.52cm C 5.525cm D 5.53cm

18、 7.某同學(xué)用一刻度尺先后5次測(cè)量某物體的長(zhǎng)度,分別為:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么錯(cuò)誤的是________,該物體的長(zhǎng)度是______. 9.同一長(zhǎng)度的四次測(cè)量記錄是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明顯是錯(cuò)誤的,它是________,根據(jù)以上測(cè)量記錄,這一物體的長(zhǎng)應(yīng)記作________. 10、怎樣利用刻度尺和三角板測(cè)出一枚硬幣的直徑？畫(huà)圖表示出你的測(cè)量方法，并將測(cè)量結(jié)果填在橫線(xiàn)上。 硬幣面值 ；硬幣直徑 。 圖11-33 11．為了測(cè)出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在

19、鉛筆上緊密排繞32圈．如圖11-33所示，用分度值是1mm的刻度尺測(cè)得這32圈的總寬度為 cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為 mm。. 12．（2011年中考·湖南懷化卷）李陽(yáng)同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線(xiàn)的直徑，他采用了以下的辦法。剪下一段導(dǎo)線(xiàn)后，把這段導(dǎo)線(xiàn)緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個(gè)導(dǎo)線(xiàn)圈，再用一把刻度尺去測(cè)量這導(dǎo)線(xiàn)圈的長(zhǎng)度，測(cè)量情況如圖所示。 則這把刻度尺的分度值是________mm。這個(gè)導(dǎo)線(xiàn)圈的長(zhǎng)度是________cm，這一品牌導(dǎo)線(xiàn)的直徑是_______mm。 45.1；2.36；0.59 （五）、課后反思： 6 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心