《人教版小學美術五年級下冊《第14課微觀世界》word教案 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版小學美術五年級下冊《第14課微觀世界》word教案 (2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 微 觀 世 界 教學目的： 1.通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣 2.讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣 3.提高學生對抽象美的認識和熏陶 教學重點：微觀事物的細致觀察與表現(xiàn) 教學難點：微觀世界的表現(xiàn) 教學準備 ：顯微鏡、放大鏡、CAI微觀動植物活動課件 教學過程： 一、引導階段 1.多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質(zhì)感 2.?欣賞與比較的幾種方法 由

2、遠到近的觀察對比方法： A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀 B、局部觀察時面部凹凸有所晰。 C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。 剖面觀察法： A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然同的圖象 B、?螺是一種貝類海洋動物，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。 二、發(fā)展、表現(xiàn)階段 A、 通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。 B、 以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。 C、 運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。 D、?注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術性。 三、布置課堂作業(yè) 根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。 四、作品展示與評價 1.作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動 2.談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？ 3.通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？ 五、教學廷伸與拓展 通過仔細觀察和大膽想象相結(jié)合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。 2