《人教版五年級下冊數(shù)學(xué) 第1單元達標(biāo)檢測卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版五年級下冊數(shù)學(xué) 第1單元達標(biāo)檢測卷（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1單元達標(biāo)檢測卷 一、 填空。 1．下面的三個圖形分別是從什么方向看到的？(填“上”“正”或“左”) 2．在下面四個幾何體中： (1)從正面看是圖A的是(　　)，從左面看到是圖B的是(　　)。 (2)圖(　　)從(　　)面和(　　)面看到的都是圖B。 (3)用5個同樣的小正方體擺一個從上面看和①一樣的幾何體，有(　　)種不同的擺法。 3．一個幾何體，從正面和上面看都是，從左面看是，則這個幾何體是由(　　)個同樣大小的小正方體擺成的。 4．用小正方體搭一個幾何體，從上面和左面看到的圖形如圖所示。搭這個幾何體最少需要(　　)個小正方體，最多需要(　　)個小正方體。

2、5．看下面的幾何體填空。 (1)移去一個小正方體，使得從左面和正面看到的圖形不變，有(　　)種移法。 (2)添加一個小正方體，使得從左面、正面和上面看到的圖形不變，有(　　)種添法。 6．用5個小正方體擺一擺： 若從上面看到的形狀是，有(　　)種擺法。如果又從正面看到的圖形是，有(　　)種擺法。 二、判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”) 1．從正面看到的形狀是的物體，一定是由3個正方體組成的。 (　　) 2．根據(jù)從正面和上面看到的圖形，一定不能確定幾何體的具體形狀。 (　　) 3．用小正方體搭成一個幾何體，要使從左面和上面分別看到右面兩個圖形，至少需要5個小正

3、方體。 (　　) 4．由3個擺成一個物體，從正面看到的是，那么這3個只有2種擺法。 (　　) 5．一個物體從左面看到的是，這個物體不一定是由4個正方體擺成的。 (　　) 三、 選擇。(請將正確答案的序號填在括號里) 1．如圖，它是由6個同樣大小的正方體擺成的幾何體。將正方體①移走后，從正面、上面和左面觀察新幾何體與從正面、上面和左面觀察原幾何體相比，下列說法正確的是(　　)。 A．從正面看到的圖形沒有發(fā)生改變 B．從上面看到的圖形沒有發(fā)生改變 C．從左面看到的圖形沒有發(fā)生改變 D．從任何一面看到的圖形都發(fā)生了改變

4、 2．下面各幾何體中，從正面看是，從上面看是。 3．用5個同樣大小的正方體搭成一個立體圖形，從正面看是，從上面看是，從右面看是，這個立體圖形是(　　)。 4．給左邊的立體圖形添一個，使得從上面看到的形狀如右圖，添法正確的是(　　)。 5．一個立體圖形由6個同樣大小的正方體組成，從左面看形狀是，從上面看形狀是，共有(　　)種不同的搭法。 A．3　　　　　B．6　　　　　C．7　　　　　　D．8 6．如圖所示，是由幾個相同小正方體搭成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形內(nèi)的數(shù)字表示在該位置上的小正方體的個數(shù)。則這個幾何體從前面看是(　　)，從右面看是(　　)。 四、動手操

5、作。 1．畫出從三個方向看到的圖形。 2．如圖是由幾個同樣的小正方體所組成的幾何體從上面看到的圖形，小正方形中的數(shù)字表示在該位置上的小正方體的個數(shù)，在下列方格圖中畫出從正面和左面看到的圖形。 五、解決問題。 1．一個幾何體從正面看到的圖形是： 用四個小正方體可以擺成右邊的圖形： (1)如果用5個小正方體，可以怎樣擺？在擺法正確的括號里畫“√”。 (2)如果用6個小正方體，可以怎樣擺？在擺法正確的括號里畫“√”。 2．由若干個小正方體搭成的立體圖形，從三個方向所看到的圖形如下。 (1)擺一擺，看它是由多少個小正方體木塊搭成的？ (2)請在下圖格子里寫出各位

6、置所需小正方體的個數(shù)。 3. 搭的這組積木，從正面看是(　　　)，從左面看是(　　)。 4．用4個小正方體擺成一個立體圖形(如下圖)，從正面和左面看都是。你能在這個立體圖形上再添一個小正方體，使它從正面和左面看還是嗎？畫出添了一個小正方體后，從上面看到的形狀。 答案 一、1.左　上　正 2．(1)②?、冖堋?2)④左　正　(3)3 3．6 4．6　9 5．(1)1　(2)1 6．4　2 二、1.×　2.×　3.√　4.×　5.√ 三、1.C　2.B　3.C　4.B　5.A　6.B　C 五、1.(1)(　　)(　　)(√)(√) (2)(√)(√)(　　)(√) 2．(1)7個　(2) 3．④?、佟?.能。