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1、成都市高一期末考試語文試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 閱讀理解 (共2題；共25分) 1. （13分） (2018高三下黃陵開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 米 趙新 和其他主食比起來，米飯，我是天天吃頓頓吃也吃不煩吃不厭，媳婦叫我“米蟲子”?？墒怯幸粋€問題很是讓我添堵：米里的沙子太多，吃飯時總是硌牙，碗里像有炸彈似的，吃得小心翼翼，吃得提心吊膽，吃著吃著就吃出一肚子火，扔下飯碗了事！ 下頓飯還是這樣。 我非常想買些不帶沙子的米，吃個放心，吃個坦然，吃個舒暢，吃個歡喜。

2、 有一天單位組織下鄉(xiāng)，先到了某個縣城，又從這個縣城下到了某個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這個鎮(zhèn)子很大，恰逢集日，街市上人山人海，叫買叫賣，非常熱鬧。 我在農(nóng)貿(mào)市場擠擠碰碰地轉(zhuǎn)悠時，看見一個老漢蹲在那里賣米。那米雪白晶瑩，幽幽地閃著光，顆顆晶瑩剔透，玲瓏如玉。 彎下腰細看細瞅細挑，沒有一粒沙子。 戴上花鏡再看再瞅再挑，還是沒有沙子。 請了幾個也一起挑米的人幫著看，仍然沒有沙子。 我既興奮又激動，忙問這米怎么賣。老漢鄭重其事地報了價，并且申明這米是他自家產(chǎn)的，價錢雖然偏高了些，卻配得上米的品質(zhì)。 老漢問我要多少，我說：“豁出去，要100斤！” 老漢很嚴肅地說：“同志，我這人光明正大，不遮不瞞，不欺不詐，你

3、要100斤，我只能給你98斤?！? 我說：“老哥，別呀，2斤米也能做好幾頓飯呢！” 老漢順手提過旁邊的一條口袋說：“分量保證給夠你，另外2斤就是這里邊裝著的沙子。” 我大吃一驚：“沙子？” 老漢平靜如水：“沙子?！? 我一看，那沙子也是米粒般大小，雪白晶瑩，幽幽地閃著光，顆顆晶瑩剔透，玲瓏如玉。如果把這樣的沙子和米混在一起，肉眼凡胎，斷然看不出來。 我說：“老哥，我只要米不要沙子?！? 老漢很憨厚地笑了：“同志，對不起，那我這米不賣?！? 我說：“不賣？那你咋不把沙子摻到米里？” 他說：“那不是坑人嗎？” 我說：“你這也是坑人呀！” 他說：“這坑和那坑可不一樣。這坑是明著坑，是‘

4、姜太公釣魚，愿者上鉤’，我問心無愧；那坑是暗里坑，我怕有人罵我壞了良心，掘我家的祖墳！” 想想是這么個理，人家叫明唱響了，你完全可以不買嘛。又往深刻之處一想，就覺得這老漢很老實很厚道很可愛了。 真的就是真的，假的就是假的，他不搞惟妙惟肖的偽裝，不做渾水摸魚的手腳。 老漢60歲左右，一張皺紋縱橫的臉，一雙結(jié)滿老繭的手，嘴唇上的胡須里還有一粒黃色的飯渣。他的鞋破了，露出半個腳趾頭。 我說：“老哥，這米我買。”隨即給了他100斤大米的錢，要了他98斤的米。 老漢拉住我的手：“同志，你先別走，你還沒要我那2斤沙子哩?！? 我說：“我不要你的沙子！” 老漢把錢退給我：“你不要沙子，就把大米還

5、給我，我不貪這份便宜！” 我愣了，心想，這人真是有脾氣，不要他的沙子他還不依！ 老漢說：“我的沙子也是錢，那是經(jīng)過加工的；你拿回城里種花養(yǎng)草，喂鳥養(yǎng)魚，比大米用處還大哩?！? 看著他固執(zhí)認真的樣子，我要了他那2斤沙子。 午飯以后我又來到集市上閑逛，走到賣米老漢那里，看見有好幾個人把他抓住，正推推搡搡地押著他在街上走。秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄零，那老漢的腳步踉踉蹌蹌，落下一路汗腥。 押著他的人憤怒地斥責(zé)：“光天化日之下，你竟敢明目張膽地坑害顧客，讓人家買你的沙子！”又一個說：“你把那沙子摻和到米里賣，不就沒事了嗎？” （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ）

6、 A . 小說開頭細致描摹“我”吃米飯怕吃到沙子的神態(tài)，寫“我”對不摻沙子的米飯的渴望，給讀者以強烈的印象，并為下文情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。 B . 小說中“我”彎腰細看、戴上花鏡再瞅、請人幫著看，這一系列的做法既體現(xiàn)出對大米質(zhì)量的不放心，又暗示“我”在以往買米的經(jīng)歷中常吃虧上當(dāng)。 C . 小說在敘述老漢與“我”的對話時，用了“鄭重其事”“嚴肅”“平靜”“憨厚”等詞對老漢進行神態(tài)描寫，突出他光明正大、不遮不瞞、老實木訥的特點。 D . 小說中的“我”既是故事的講述者，讓讀者感覺真實可信；又是故事的參與者，由于“我”有愛吃米飯的特點，小說情節(jié)得以往下推進。 E . 小說中的環(huán)境描寫只有寥寥數(shù)

7、筆，但意蘊頗豐，作者用“秋風(fēng)蕭瑟，黃葉飄零”，既為深秋季節(jié)的寫實，又為突出老漢的慘淡生活。 （2） 小說在寫到大米和沙子時都用到了“雪白晶瑩，幽幽地閃著光，顆顆晶瑩剔透，玲瓏如玉”的語句，這樣處理有什么作用？請簡要分析。 （3） 老漢賣米不摻沙，卻又把沙子明碼標價和米一同售賣。這種做法你怎么看？請結(jié)合文本進行分析。 2. （12分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 （國王、王后、雷歐提斯、眾貴族、奧斯里克及侍從等持鈍劍等上。） 哈姆萊特：我絕對信任你的誠意，愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽。給我們鈍劍。來。 雷歐提斯：來，給我一柄。 …… 雷歐提斯：這一柄太重了；換一柄給我。

8、 哈姆萊特：這一柄我很滿意。這些鈍劍都是一樣長嗎？ 奧斯里克：是，殿下。（二人準備比劍。） …… 雷歐提斯：受我這一劍！（雷歐提斯挺劍刺傷哈姆萊特；二人在爭奪中彼此手中之劍各為對方奪去，哈姆萊特以奪來之劍刺雷歐提斯，雷歐提斯亦受傷。） 國王：分開他們！他們動起火來了。 …… 哈姆萊特：王后怎么啦？ 國王：她看見他們流血，昏了過去了。 王后：不，不，那杯酒，那杯酒——啊，我的親愛的哈姆萊特！那杯酒，那杯酒；我中毒了。（死。） 哈姆萊特：啊，奸惡的陰謀！喂！把門鎖上！陰謀！查出來是哪一個人干的。（雷歐提斯倒地。） 雷歐提斯：兇手就在這兒，哈姆萊特。哈姆萊特，你已經(jīng)不能活命了；

9、世上沒有一種藥可以救治你，不到半小時，你就要死去。那殺人的兇器就在你的手里，它的鋒利的刃上還涂著毒藥。這奸惡的詭計已經(jīng)回轉(zhuǎn)來害了我自己；瞧！我躺在這兒，再也不會站起來了。你的母親也中了毒。我說不下去了。國王——國王——都是他一個人的罪惡。 哈姆萊特：鋒利的刃上還涂著毒藥！——好，毒藥，發(fā)揮你的力量吧?。ù虈酢＃? 眾人：反了！反了！ 國王：??！幫幫我，朋友們；我不過受了點傷。 哈姆萊特：好，你這敗壞倫常、嗜殺貪淫、萬惡不赦的丹麥奸王！喝干了這杯毒藥——那顆珍珠是在這兒嗎？——跟我的母親一道去吧?。▏跛?。） 雷歐提斯：他死得應(yīng)該；這毒藥是他親手調(diào)下的。尊貴的哈姆萊特，讓我們互相寬??；

10、我不怪你殺死我和我的父親，你也不要怪我殺死你！（死。） 哈姆萊特：愿上天赦免你的錯誤！我也跟著你來了。我死了，霍拉旭。不幸的王后，別了！你們這些看見這一幕意外的慘變而戰(zhàn)栗失色的無言的觀眾，倘不是因為死神的拘捕不給人片刻的停留，??！我可以告訴你們——可是隨它去吧。霍拉旭，我死了，你還活在世上；請你把我的行事的始末根由昭告世人，解除他們的疑惑。 霍拉旭：不，我雖然是個丹麥人，可是在精神上我卻更是個古代的羅馬人；這兒還留剩著一些毒藥。 哈姆萊特：你是個漢子，把那杯子給我；放手；憑著上天起誓，你必須把它給我。啊，上帝！霍拉旭，我一死之后，要是世人不明白這一切事情的真相，我的名譽將要永遠蒙著怎樣的

11、損傷！你倘然愛我，請你暫時犧牲一下天堂上的幸福，留在這一個冷酷的人間，替我傳述我的故事吧。 （1） 以下對臺詞動作性的分析，不正確的一項是（ ） A . “不！收起來，我的劍，等候一個更慘酷的機會吧”表明哈姆萊特在經(jīng)歷了激烈的內(nèi)心沖突之后，理智最終戰(zhàn)勝了復(fù)仇的沖動。 B . 哈姆萊特雖然表面上對雷歐提斯說“我絕對信任你的誠意，愿意奉陪你舉行這一次友誼的比賽”，但心里對雷歐提斯并不信任。 C . “我的親愛的哈姆萊特！那杯酒，那杯酒；我中毒了?！蓖鹾蠼衣读藝醯闹e言，懷著對兒子的不舍死去，劇情由此急轉(zhuǎn)直下。 D . “啊！我可以告訴你們——”，哈姆萊特本想將事情的真相告訴人們，

12、但死神在召喚，他已經(jīng)沒有氣力講述復(fù)仇的始末根由了。 （2） 在“這一次友誼的比賽”中，哪幾件事及后果讓哈姆萊特完全沒有想到？ （3） 王子哈姆萊特為什么非要等到國王陰謀被徹底揭穿之后才斷然復(fù)仇？完成復(fù)仇使命的哈姆萊特還有什么遺憾托付好友霍拉旭？請結(jié)合兩部分節(jié)選內(nèi)容簡要說明。 二、 文言文閱讀 (共1題；共6分) 3. （6分） (2016杭州模擬) 閱讀下面的材料，回答下列各題。 逢蒙①學(xué)射于羿，盡羿②之道，思天下惟羿為愈己，于是殺羿。 孟子曰：“是亦羿有罪焉。” 公明儀曰：“宜若無罪焉?！? 曰：“薄乎云爾，惡得無罪？鄭人使子濯孺子侵衛(wèi)，衛(wèi)使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾

13、作，不可以執(zhí)弓，吾死矣夫！’問其仆曰：‘追我者誰也？’其仆曰：‘庾公之斯也?！唬弧嵘?。’其仆曰：‘庾公之斯，衛(wèi)之善射者也；夫子曰吾生，何謂也？’曰：‘庾公之斯學(xué)射于尹公之他，尹公之他學(xué)射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣?！坠怪?，曰：‘夫子何為不執(zhí)弓？’曰：‘今日我疾作，不可以執(zhí)弓。’曰：‘小人學(xué)射于尹公之他，尹公之他學(xué)射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。雖然，今日之事，君事也，我不敢廢。’抽矢，扣輪，去其金，發(fā)乘矢③而后反。 【注釋】①逢蒙：羿的學(xué)生和家眾，后來叛變，幫助寒浞殺了羿。 ②羿：又稱后羿，傳說是夏代有窮國的君主。③乘矢：四支箭。 （1） 子濯孺子判斷“吾生

14、矣”的原因是什么？用原文回答：________。 （2） 孟子認為后羿被學(xué)生殺死，不僅學(xué)生有罪，后羿作為老師在這件事上也是有責(zé)任的。你是怎么認為的？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 4. （8分） (2017高二下高密期中) 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。 月圓① 杜甫 孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉。 委波金不定，照席綺逾依②。 未缺③空山靜，高懸列宿④稀。 故園松桂發(fā)，萬里共清輝。 【注】①這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作。②綺逾依：這里指（席子上的）光彩更加柔美。③缺：指月圓。③列宿：眾星。 （1） 下面對這首詩的賞析，不正確的

15、兩項是（ ） A . 《月圓》是杜甫流離菱州時所寫的名作，全詩都在寫景，不僅畫面感強，而且結(jié)構(gòu)獨特，是杜甫早年前格律并追求新變的結(jié)晶。 B . “孤月當(dāng)樓滿，寒江動夜扉”兩句開篇點題，以一“孤”一“寒”分別寫出了“月”與“江”的特點，也暗示了作者孤獨凄涼的心境。 C . 詩歌前三聯(lián)按照空間的變化，描繪了孤月當(dāng)空、月映寒江、月灑江波、月照滿席、月掛空山、月明中天的景象，極為生動形象。 D . 初唐詩歌“時帶六朝錦色”（《詩鏡總論》），明代圾應(yīng)麟評曰“杜有太巧類初唐者”，“委波金不定，照席綺逾依”一聯(lián)即是如此。 E . 杜甫在這首詩中流露出獨自賞月的孤單，只能通過遙遠的月亮來寄托自

16、己濃厚的思鄉(xiāng)之情作為自己久久難歸的無可奈何的告慰。 （2） 本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度簡要賞析。 四、 默寫 (共1題；共5分) 5. （5分） 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：________，________。 （2） 李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是，________，________，________。 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共5分) 6. （5分） (2019高一下平壩月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 材料一：林

17、語堂先生說過，中國人的臉面，不但可以洗，可以刮，還可以爭，可以留，有時好像爭面子是人生的第一要義，甚至可以傾家蕩產(chǎn)而為之。 材料二：時值暑假，來自京滬一些醫(yī)院的整形外科統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，青少年占到了就診人數(shù)的60%至70%，就診的青少年除了極少數(shù)因為無耳、兔唇等原因必須進行修補以外，絕大多數(shù)是為了“錦上添花”，甚至有的拿著一些名模明星的照片前來就診，照片的形象就是其整形的標準。社會心理學(xué)家指出，由于缺乏人生閱歷和渴望被周圍人承認的雙重原因，青少年比成年人更容易被“面子”觀念困擾。 全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 閱讀理解 (共2題；共25分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 二、 文言文閱讀 (共1題；共6分) 3-1、 3-2、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分) 4-1、 4-2、 四、 默寫 (共1題；共5分) 5-1、 5-2、 五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共5分) 6-1、