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1、,自己的事自己干,大毛和小毛,有一對(duì)夫婦，生了一對(duì)雙胞胎兒子，大兒子叫大毛，小兒子叫小毛，由于家里窮，沒法養(yǎng)活兩個(gè)孩子，于是忍痛將小兒子小毛送給了一個(gè)有錢的人家領(lǐng)養(yǎng)，希望他能過(guò)上好日子，以后不再受苦。,,鏡頭一,轉(zhuǎn)眼間，八年已經(jīng)過(guò)去了，有一天，父親帶著大毛去山上栽了兩顆小樹苗。一棵樹種上以后，便每天澆一桶水，還經(jīng)常施肥、除草。愛護(hù)倍加，讓它吃喝不愁，猶如疼愛自己的兒子。而另一棵樹，自栽上成活以后便再也不去管它，任由它獨(dú)立生長(zhǎng)……幾年過(guò)去了。一天，一陣驚天動(dòng)地地狂風(fēng)暴雨過(guò)后，父親讓大毛到山上去看那兩棵樹。,,猜一猜：大毛看到了什么？ 結(jié)果，讓大毛大為驚訝的是，那棵經(jīng)常為它澆水施肥的樹，被狂風(fēng)連

2、根拔起了，而那棵無(wú)人愛護(hù)、獨(dú)立生長(zhǎng)的樹卻仍然屹立在山上。 說(shuō)一說(shuō)：那棵有人為它澆水、施肥的樹被狂風(fēng)連根拔起，而那棵獨(dú)立生長(zhǎng)的樹卻屹立山上的緣由．,鏡頭一,,大毛把看到的情景告訴了父親，父親問(wèn)大毛：“你愿意做哪一棵樹呢？”大毛說(shuō)：“我不要被風(fēng)吹倒，我要像那顆沒有被風(fēng)吹倒的樹一樣?！备赣H摸著大毛的頭，笑著說(shuō)：“想要不被風(fēng)吹倒，那就要學(xué)會(huì)自立?！贝竺０椭劬?wèn)：“爸爸，什么是自立呀？”,討論：你能告訴大毛什么是自立嗎？,鏡頭一,,1、自立就是自己的事情自己干。自己的事情不應(yīng)該等著別人去做，不應(yīng)該依靠別人去做，也不應(yīng)該要求別人代替去做。,一、自立人生少年始,,父親告訴大毛：“自立就是自己的事情自己做

3、，人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程?！备赣H問(wèn)大毛：“還記得你學(xué)走路那會(huì)嗎，如果我天天抱著你，扶著你，你能學(xué)會(huì)走路嗎？”大毛搖搖頭說(shuō)：“不會(huì)，如果那樣，這會(huì)我肯定還在地上爬呢！”父親說(shuō)：“這就是自立的開始?！?,2.學(xué)會(huì)走路——這是自立的開始（身體自立）,,父親問(wèn)大毛：“你看看現(xiàn)在自己都有哪些自立的表現(xiàn)??？”大毛說(shuō)：“我現(xiàn)在會(huì)自己吃飯，自己穿衣服了，爸爸，我已經(jīng)真正自立了，我可以像不被風(fēng)吹倒的小樹苗一樣了?！?設(shè)疑：大毛真正實(shí)現(xiàn)自立了嗎？（學(xué)生討論）,,3.自己吃飯、穿衣——自立生活的體驗(yàn),,爸爸搖搖頭，說(shuō)：“真正的自立可不像你想得那么簡(jiǎn)單，等到將來(lái)你走上工作崗位了，能夠自己養(yǎng)活自己

4、了，那才叫真正的自立呢？” 父親問(wèn)：“大毛啊，你想真正走向自立嗎？”大毛若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。父親開心地笑了。,,4.走上工作崗位，自己養(yǎng)活自己——基本自立的人生,,小毛自來(lái)到了新家，有了新爸爸和新媽媽，還有了疼愛他的爺爺和奶奶。在小毛學(xué)走路那會(huì)兒，爺爺、奶奶整天跟在他后面，見他要摔跤了，趕緊扶住他。有時(shí)，小毛摔疼了就坐在那大哭，奶奶就說(shuō)：“這該死的馬路不長(zhǎng)眼睛，小毛不哭，咱不學(xué)走路了?！痹跔敔?、奶奶的寵愛下，小毛愛耍小聰明了，爺爺、奶奶剛松開手，讓他自己走，小毛就嚎啕大哭，爺爺、奶奶就趕忙把他抱了起來(lái)。 你怎樣看待這種教育方式？,鏡頭二,就這樣，小毛直到六歲才學(xué)會(huì)自己走路。平時(shí)，爺爺、奶奶總捧

5、著飯碗給小毛喂飯，每天早上給小毛穿衣服，晚上給小毛脫衣服，甚至上廁所還要爺爺給把尿。 你認(rèn)為大毛和小毛誰(shuí)更容易走向自立？為什么？,,鏡頭三,一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因?yàn)榻裉煲蠈W(xué)就沒有跟著去。早上7：00，大毛自己乘公交車去上學(xué)，上學(xué)的路上，他想起鉛筆用完了，就到超市購(gòu)買了一些文化用品；今天該大毛值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學(xué)校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財(cái)務(wù)處報(bào)失，并在黑板上寫了“尋物啟示”；自修課上有同學(xué)講話，身為班長(zhǎng)的大毛主動(dòng)予以制止；放學(xué)后，大毛回到家中，爸媽還沒回來(lái)，昨天換的衣服還沒洗，晚飯也沒做，于是自己動(dòng)手把衣服洗了，還學(xué)著媽媽的樣做了兩個(gè)菜，等爸媽回來(lái)

6、吃；吃完飯，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課；這就是大毛的一天。,大毛一天生活中，有哪些自立的表現(xiàn)？,一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因?yàn)榻裉煲蠈W(xué)就沒有跟著去。早上7：00，大毛自己乘公交車去上學(xué)，上學(xué)的路上，他想起鉛筆用完了，就到超市購(gòu)買了一些文化用品；今天該大毛值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學(xué)校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財(cái)務(wù)處報(bào)失，并在黑板上寫了“尋物啟示”；自修課上有同學(xué)講話，身為班長(zhǎng)的大毛主動(dòng)予以制止；放學(xué)后，大毛回到家中，爸媽還沒回來(lái)，昨天換的衣服還沒洗，晚飯也沒做，于是自己動(dòng)手把衣服洗了，還學(xué)著媽媽的樣做了兩個(gè)菜，等爸媽回來(lái)吃；吃完飯，大毛從不用父

7、母督促、陪伴，自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課；這就是大毛的一天。,大毛一天生活中的自立表現(xiàn),關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí) 生活 社會(huì),,自立的表現(xiàn),①學(xué)習(xí)自立：自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)； ②生活自立：獨(dú)立科學(xué)地安排自己的生活； ③處理社會(huì)問(wèn)題自立：自主地處理自己所遇到的社會(huì)問(wèn)題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)；,,,,,鏡頭四,小毛是家里的“慣寶寶”，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口般小皇帝式的生活。今年，媽媽把小毛送到了小學(xué)，中午吃飯的時(shí)候，小毛哭了，他不會(huì)用筷子，吃不上飯；下午第一節(jié)課剛下課，小毛又哭了，因?yàn)樗蜒澴幽驖窳?，又不知道該怎么辦；晚上放學(xué)后，小毛站在學(xué)校門口又哭了，媽媽沒來(lái)接他，他害怕，連校門都不敢出，老師問(wèn)他怎么不回家

8、，他只知道哭，也不知道自己的家在哪里。半小時(shí)后，媽媽終于來(lái)把小毛接回家了，回到家中，爺爺問(wèn)毛毛學(xué)校好不好玩啊，小毛的腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓似的。 小毛為什么不喜歡學(xué)校？ 通過(guò)小毛在學(xué)校的尷尬事，你能 悟出什么道理嗎？,,演繹場(chǎng),今天的思想品德課上，大毛和小毛學(xué)習(xí)了“自己的事情自己干”這一課的內(nèi)容，放學(xué)后，他們都很快將所學(xué)的知識(shí)很好地運(yùn)用了起來(lái)。 情景一：放學(xué)前，語(yǔ)文老師讓他倆幫忙把辦公桌上的物品整理一下； 情景二：剛回到家，奶奶正在洗衣服；爺爺正在看報(bào)紙，讓他給倒杯茶； 情景三：做作業(yè)的時(shí)候，遇到一道難題，怎么也解不出來(lái)； 情景四：今天家人都外出了，午飯?jiān)趺唇鉀Q。 自立對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活乃至心理和

9、道德品質(zhì)的鍛煉有什么影響？,（尊重他人、樂于助人）,（提高動(dòng)手能力、尊重他人、關(guān)愛他人、注重家庭親情）,（提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自信心）,（提高動(dòng)手能力）,,自立的重要性,自立作為我們成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，并且還能提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)信心，培養(yǎng)責(zé)任心。,,,,鏡頭五,大毛和小毛兩兄弟其實(shí)是在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，只是不知道他們倆是兄弟。一學(xué)期很快就過(guò)去了，學(xué)校要評(píng)三好學(xué)生了。 假如大毛和小毛都是侯選人，你會(huì)選誰(shuí)？ 假如你是大小毛的班主任，請(qǐng)你給他們各寫一段評(píng)

10、語(yǔ)。（提示：從德、智、體、美、勞等方面寫） 格式：該同學(xué)……,,鏡頭六,大毛是自己坐著火車趕來(lái)學(xué)校的，開學(xué)那天，他獨(dú)自一人去報(bào)了到。小毛則是在爺爺奶奶、爸爸媽媽的全程護(hù)送下來(lái)到了學(xué)校，爸爸媽媽幫她拿著行李，爺爺奶奶替他拿著吃的、喝的，小毛則兩手空空，左看看，右看看。中午報(bào)完到，家人幫小毛把床鋪鋪好，宿舍打掃干凈，家人千叮嚀萬(wàn)囑咐小毛要學(xué)會(huì)照顧自己，小毛不耐煩的送走了家人。晚上，小毛到學(xué)校的浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時(shí)都是由媽媽事先替他放置好的）。他既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。 小毛為什么會(huì)有這樣的尷尬？ 你認(rèn)為自立應(yīng)該

11、從何時(shí)開始，就不會(huì)有這樣的尷尬了？為什么？,,自立的必要性,我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中自立,,,,指點(diǎn)迷津,自立人生少年始，但對(duì)于小毛來(lái)說(shuō)，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，小毛可以充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己的自立能力。專家指出：對(duì)于自立來(lái)說(shuō)，需要具備以下重要能力： 展示自己、推銷自己的能力 與人溝通、善解人意、說(shuō)服他人的能力 運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力 運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力 組織與決策的能力 不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力 （1）還有什么重要能力需要補(bǔ)充？ （2）請(qǐng)你為小毛制定一份自立計(jì)劃。,