《人教版三年級語文下冊《 月亮之謎》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版三年級語文下冊《 月亮之謎》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 人教版三年級語文下冊《月球之謎》教案 教學目標： 1、通過自主學習，認識月球，了解月球，討論月球未解之謎。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和探索精神。 教學重點： 通過探究性學習，大體知道月球是個什么樣的世界，知道文中寫了哪些月球的不解之謎。 教學難點： 理解課文內容，感受月球神秘的魅力。 教學準備： 利用課余時間找出和月球有關的知識和古詩。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課 　　月亮自古以來，就于人們結下了不解之緣，它尤其受詩人們的鐘愛。那皎潔的月光，富有變化

2、的月形，激起了詩人們多少懷念與感慨，同學們知道哪些關于月亮的詩歌？（師生背誦有關月亮的詩詞） 　　月亮在詩人們的描繪下是如此的美好，課前大家針對自己不同的特長和興趣分小組展開的對月球的探索，現在就來看看我們的成果。（分別展示圖片、詩歌、神話傳說）我真為大家的聰明智慧所嘆服！ 檢查預習，讓學生們來讀一讀黑板上出示的字詞。開火車，玩游戲的方式，檢查生字詞的掌握。 二、學習課文，解疑問答 　　1、自讀課文 　　現在就讓我們登上月球，去看看那是個怎樣的世界！打開課本大聲朗讀，讀準字音，讀通句子。 　　2、指名讀，邊讀邊思考，你讀懂了什么？還有什么疑惑？ 　　3、小組活動：寫出人類探索月球

3、未解之謎。教師準備紅、黃、綠、藍、紫、橙六色卡片四套，分別寫有1、2、3、4、5、6。由學生隨機抽取，按照數字相同的規(guī)律做在一組，每組發(fā)給1張白紙，然后按照順時針依次傳給其他同學，在規(guī)定的時間內，提出盡量多的問題，最后一名同學匯報，比賽哪個小組獲勝。 　　4、總結表達，讀懂了什么，講述疑惑， 三、交流探究，自主學習 　　地球是人類的搖籃，但人類不會永遠生活在搖籃里。人類選擇走出地球，那么第一站就自然而然的選擇了離我們最近的“未知”土地——月球。可能許多年后回首人類登月的歷史，我們會覺得我們現在所取得的成績很微薄，但是對人類進步卻產生了深遠的影響，正如一位踏上月球的人所講：“雖然這只是我的

4、一小步，卻是人類的一大步！”讓我們一起走進課本，看看月球究竟是一個怎樣的世界？請?zhí)貏e關注人們探索月球之謎的歷程。 四、小組討論 　　結合實例，從古至今，人類一直孜孜不倦的探索著宇宙星空的奧秘，不僅僅是月球，還有火星，銀河系等等，為什么會出現哥倫比亞事件？為什么美國對于火星的探索遇到困難的新聞牽動了全世界的關注？我們知道就是因為這樣一種探索的精神使得今天的科學技術不斷發(fā)展和進步，那么科學進步的含義僅此而已嗎？提出不完整的等式，科學進步＝犧牲＋探索＋…+…+…+…啟發(fā)學生思考，小組討論填寫不等式。說出相應的理由 　　小組活動：按照形狀相同的規(guī)律劃分小組，小組討論填寫等式，然后按照顏色分組到別的小組討論，了解別人的想法，最后回到自己的小組，修改本組的觀點，紅色留下負責解釋本組的想法，全班匯報交流。 五、課堂小結 　　假如30年后你登上了月球，你準備去做什么？