科學(xué)發(fā)展觀心得:用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村教育發(fā)展.doc
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心得體會/科學(xué)發(fā)展觀心得體會 科學(xué)發(fā)展觀心得:用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)農(nóng)村教育發(fā)展 教育發(fā)展是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要組成部分。加快教育尤其是農(nóng)村教育改革和發(fā)展,需要我們堅持和實踐科學(xué)發(fā)展觀。從我縣教育改革發(fā)展的實際情況看,我認為,教育系統(tǒng)堅持和實踐科學(xué)發(fā)展觀,應(yīng)該堅持以人為本,堅持均衡公平、全面協(xié)調(diào)和持續(xù)、適度超前的發(fā)展原則,通過統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌教育與人的協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌公辦教育、民辦教育等不同辦學(xué)主體的協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌各級各類教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,統(tǒng)籌教育發(fā)展規(guī)模、速度、質(zhì)量和效益的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,使全社會和全體公民都能充分享受教育發(fā)展的成果,為全面建設(shè)小康社會提供有力的人才保障和智力支持。 科學(xué)發(fā)展觀對于農(nóng)村教育的指導(dǎo)意義,我初步理解,感到主要體現(xiàn)在以下幾個方面: (一)堅持以人為本,認真實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,全面提高勞動者素質(zhì),培養(yǎng)造就大批專門人才和拔尖創(chuàng)新人才,是農(nóng)村教育事業(yè)的本質(zhì)要求和根本任務(wù)。人類社會的發(fā)展既是由人所推動,又是為了人的發(fā)展。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人,促進人的發(fā)展無疑是教育發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力。促進人的發(fā)展,就是要將人的個體的全面發(fā)展與個性發(fā)展統(tǒng)一起來,將個體的人文精神與科學(xué)精神的養(yǎng)成統(tǒng)一起來。當(dāng)前,我國正在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,其根本目的就是通過教育的可持續(xù)發(fā)展,造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。從我們省來看,當(dāng)前,要加速推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程,關(guān)鍵之一,是要加快農(nóng)村教育發(fā)展。農(nóng)村教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人,就是要加快為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才和大批高素質(zhì)勞動者。全面建設(shè)小康社會是一個經(jīng)濟、政治、文化等全面發(fā)展的目標(biāo),它包括了人口素質(zhì)的提高。黨的十六大提出,要全面普及高中階段教育,這就要求我們的農(nóng)村教育要適應(yīng)從精英教育向普及教育轉(zhuǎn)變的需要,進一步改革我們教育管理的方式和內(nèi)容,使之體現(xiàn)人本化、人性化的要求,促進每一位學(xué)生素質(zhì)的提升。因此,堅持以人為本,著眼于促進全體人的發(fā)展,著眼于促進人的全面發(fā)展,應(yīng)該成為教育發(fā)展的終極目標(biāo)。這是我們抓好農(nóng)村教育工作的根本出發(fā)點和落腳點。 (二)堅持教育的均衡公平發(fā)展、全面協(xié)調(diào)發(fā)展和持續(xù)、適度超前發(fā)展,是農(nóng)村教育發(fā)展必須堅持的重要原則。一是均衡與公平發(fā)展的原則。教育的均衡發(fā)展首先是指教育資源的配置均衡,既包括社會總資源對教育的分配,也包括教育資源在各級各類教育間的分配,各級各類學(xué)校間的分配,各地區(qū)教育之間的分配。教育的公平是指孩子接受教育的機會和權(quán)利是平等的。由于多方面的原因,我省區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間教育的發(fā)展條件和水平差距還比較大,不同條件的學(xué)齡兒童受教育機會差別也比較大。即使在同一所學(xué)校里也不公平。有的學(xué)校按成績編班,好的師資、好的設(shè)備都投向重點班,這就是不公平。這與我們樹立以人為本的理念和社會主義國家的教育目標(biāo)是相違背的。在新的發(fā)展階段,我們必須把均衡與公平發(fā)展擺在重要的位置。二是全面、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。全面協(xié)調(diào)發(fā)展,一是指導(dǎo)教育發(fā)展的充分性。在全面建設(shè)小康社會的新階段,要在全面及九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,加快發(fā)展各種形式的非義務(wù)教育,最大限度地滿足社會成員多樣化的教育需求。二是指教育內(nèi)部各個層次、各種類型教育的發(fā)展應(yīng)是協(xié)調(diào)的。否則,就會影響教育為經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展服務(wù)功能的發(fā)揮,人民群眾也不會滿意。三是持續(xù)、適度超前發(fā)展的原則。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高,整個社會的教育需求必然持續(xù)增長。實踐證明,教育事業(yè)適度超前發(fā)展,是推動經(jīng)濟增長的重要前提。十年樹木,百年樹人,人才的培養(yǎng)需要有一個周期。所以將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,這是由教育自身的發(fā)展規(guī)律決定的。教育在促進經(jīng)濟、社會、人和自然的可持續(xù)發(fā)展的同時,其自身也要實行可持續(xù)發(fā)展。一是要合理配置和利用教育的人力、物力、財力資源,實現(xiàn)教育的良性循環(huán)發(fā)展,充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的規(guī)模效益。二是要尊重教育規(guī)律,實事求是,求真務(wù)實,防止不切實際的發(fā)展,切實防止教育資源的浪費。 (三)抓好六個統(tǒng)籌,是農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的重要保證,也是對教育行政部門管理工作的具體要求 這六個統(tǒng)籌,是為前面三個原則服務(wù)的,也可以說是三個原則的具體化。從教育發(fā)展的實踐看,堅持和實踐科學(xué)發(fā)展觀,需要通過教育政策和教育制度的制定與完善,以及教育資源的優(yōu)化組合與科學(xué)配置得以具體落實。當(dāng)前,要促進農(nóng)村教育持續(xù)健康發(fā)展,從我們地方教育行政部門看,必須抓好以下六個方面的統(tǒng)籌: 第一,要統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。加速農(nóng)村教育的發(fā)展,整體提升農(nóng)村教育質(zhì)量和水平,對于實現(xiàn)全面小康。農(nóng)村教育的發(fā)展是以人口、社會、經(jīng)濟、科技和資源為外部環(huán)境,必須在與農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展保持良性循環(huán)的關(guān)系中才能得以實現(xiàn)。同時,農(nóng)村教育在農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用,必須為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和社會進步提供人才和智力支持。因此,統(tǒng)籌農(nóng)村教育與農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展,是教育行政部門的重要任務(wù)。 *- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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