《七年級語文上冊 第8課《故鄉(xiāng)的桂花雨》練習 鄂教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第8課《故鄉(xiāng)的桂花雨》練習 鄂教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 故鄉(xiāng)的桂花雨導學練測資料包 一．課文導學 【基礎(chǔ)知識及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 魂牽夢縈y?ng：形容思念情切。 裊ni?o裊：煙氣繚繞升騰的樣子。 才高八斗：比喻才智很高。 沉浸：浸入水中。多比喻處于某種境界或思想活動中。 笨笨拙zhu?拙：很笨，不聰明，不靈巧。 詩興：做詩的興致。 繽紛：繁多而凌亂。 極樂世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所居住的國土。佛教徒認為居住在這個地方，就可獲得光明、清凈和快樂，擺脫人間一切煩惱。也叫西天。 二、相關(guān)背景： 1、關(guān)于作者： 琦君（1917－），臺灣著名女作家。本名潘希真，浙江永嘉人。浙江杭州之江大學中文系畢業(yè)，是著名詞學專家

2、夏承燾先生的得意門生。1949年去臺灣，曾任臺灣中大中文系教授，后定居美國新澤西州。曾出版小說集和兒童文學集多種，還著有文學評介集《詞人之舟》。琦君以散文創(chuàng)作成就最大，已在臺灣結(jié)集出版的有《煙愁》等近20種散文集。1994年，浙江文藝出版社出版了她的散文選集《琦君散文》，代表作大多在內(nèi)。本篇課文選自《長溝流月去無聲》(云南人民出版社)。 2、相關(guān)知識： 談琦君和她的散文 (臺灣散文發(fā)展的)第二代作家，在大陸度過了青少年時代，并業(yè)已受過高等教育，到臺灣以后才真正登上文壇；其散文文風基本上承接“五四”現(xiàn)代散文的流風余緒…… 如果拿所寫的題材來說，琦君在許多主面與五四時期的冰心相似，多半寫童

3、年記憶、母女之情、友伴之誼，但是琦君卻寫出了新水平。她在一個新的散文水準線上營造了一個只屬于她的藝術(shù)世界。(美國)著名學者夏志清則認為琦君的一些名篇，如《看戲》、《一對金手鐲》，即使列人世界名作之林也無愧色。筆者贊同這個意見。琦君堪稱以真善美的視角寫童年故家的圣手。在她的筆下，童年不是一般意義上人類個體生存史上的童蒙期，而是“驀然回首，不復存在的心靈伊甸園”。她是用兒童圣潔的心靈，把對童年的一次回憶，當成是滌濾心靈的一次巡禮。 【整體感悟】 一、謀篇立意 這篇敘事抒情散文回憶了童年時與母親搖桂花的情景，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念和對童年生活無比懷念的感情。 二、文章脈絡(luò) 從桂花的香，

4、引出“鄉(xiāng)愁”→回憶小時與母親在故鄉(xiāng)溫州搖桂花(“桂花雨”)和父親作詩的情景一回憶在杭州讀書時賞桂花、吃“桂花栗子羹”及搖桂花(“桂花雨”)的情景，最后以母親的話又引起的鄉(xiāng)情作結(jié)。全文共5節(jié)，可分三部分： 第一部分(1、2)，寫香氣襲人的桂花，勾起“我”的鄉(xiāng)愁，并從桂花的“色”、“香”、“味”著筆，具體描摹了桂花樸素的外表和迷人的清香，以及其他花所少有的用途——“可以吃”。 第二部分(3)：回憶故鄉(xiāng)的桂花雨。(點題)。 第三部分(4、5)：寫在杭州念中學時和桂花有關(guān)的一段往事。 三、寫作方法 自然淡雅，清麗委婉的散文風格。本文文字淺白而雅致，感情真摯，平淡有味。字里行間蘊含著淳厚溫煦的

5、懷舊深情，令人沉浸其中，細細追尋。例如，“桂花雨”這三字就令人想起古詩中說“沾衣欲濕杏花雨”。這“杏花雨”指的是開杏花時自然界下的雨，而文中的“桂花雨”是指桂花紛紛飄落，如同下雨的美麗情景。其喻意是豐富的：既再現(xiàn)了落花如雨的情景，又烘托了“人和年豐’’的生活，還如一場甘霖滋潤了作者永生難忘的童年，和從溫存的心緒出發(fā)，對父母的感恩思念之情。再如，文中記敘在杭州滿覺瓏賞花，吃花，補述了自己對桂花的獨鐘之情。并借母親的話“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”道出了自己的戀鄉(xiāng)情結(jié) 四、重難點導析 閱讀《故鄉(xiāng)的桂花雨》，可從立場琦君其人開始，知人論文，才可切中肯綮。 琦君，原名潘希真，浙江人

6、。1917年出身于國民黨高級將領(lǐng)家庭，1949年赴臺，后移居美國。大學時師承著名詞學家夏承燾學習古文，尤喜李后主、李清照等人的詩詞，她的古典詩詞修養(yǎng)深厚，文學語言清麗雅潔。文學創(chuàng)作以散文、小說見長。 琦君的散文，題材廣泛，內(nèi)容豐富，但最為感人的還是懷鄉(xiāng)思親之作。琦君寫了大量傾訴鄉(xiāng)愁親情的感人之作，《故鄉(xiāng)的桂花雨》就是其中的一篇。 《故鄉(xiāng)的桂花雨》運用倒敘的手法記人敘事，以疏淡有致的文筆，邈遠綿長的情韻，回憶了童年時與母親一起搖桂花的情景，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)、對親人的思念和對童年生活無比懷念的感情。 “故鄉(xiāng)”一詞，已經(jīng)暗示讀者這是一篇利用時空交錯的技巧，以追述的方式緬懷往事的散文。它將牽起讀者的

7、思緒，踏上芬芳的鄉(xiāng)土，分享愉快的童年。然而，什么叫“桂花雨”?“桂花雨”又何以能使作者魂牽夢縈呢?倒是留給讀者一探究竟的沖動。 其實，作者自1949年赴臺，故鄉(xiāng)的一景一物，一人一事，不但未曾漸行漸遠，反而越發(fā)激起思鄉(xiāng)情愁。所以在“每逢佳節(jié)倍思親”的中秋時節(jié)，作者就會想起故鄉(xiāng)幽幽清香的桂花和“搖桂花”的童年樂趣，現(xiàn)在與過去的時空交替浮現(xiàn)，童年的歡樂與淡淡的鄉(xiāng)愁融為一體。正是緣于這樣的構(gòu)思，本文才產(chǎn)生了如此震撼人心、令人沉湎不已的藝術(shù)魅力。 作者別出心裁地以“雨”來展現(xiàn)桂花落英繽紛的美麗景象，其喻意是豐富的：既再現(xiàn)了落花如雨的情景，又烘托了人和年豐的生活，還如一場甘霖滋潤了作者永生難忘的童年，

8、和從溫存的心緒出發(fā)，對父母的感恩思念之情。它不僅具有兒童語言的天真和親切，而且還有溫柔敦厚的古典情調(diào)，真可謂著一“雨”字，意境全出啊。 盡管過去、現(xiàn)在兩個時空同時浮現(xiàn)，文章的脈絡(luò)卻很清晰，桂花的清香貫穿首尾，溢滿全篇。一句“桂花，真叫我魂牽夢縈”的感慨勾連上下，引發(fā)聯(lián)想，滿篇的文字，全因“我”對桂花的“魂牽夢縈”而細細鋪陳開來。 【練習解答】 一、朗讀課文，體會感情(略)?！肮鸹?，真叫我魂牽夢縈”這句話是全文的文眼，也是文章的主旨所在，文章的內(nèi)容因這句話而鋪展開來。結(jié)構(gòu)上，它還起到承上啟下的作用。關(guān)于作者一聞到桂花的香味“就會引起鄉(xiāng)愁”——(在相應的文字旁邊寫上體會)因為中秋節(jié)后，正是桂

9、花飄香的季節(jié)，獨在異鄉(xiāng)的“我”自然會產(chǎn)生“每逢佳節(jié)倍思親”的感受，此時此地聞到桂花的香味，就會聯(lián)想到故鄉(xiāng)盛開的桂花以及搖桂花、吃桂花的樂趣，并由此聯(lián)想到母親的敦厚仁慈，父親的儒雅詩興，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的人情世事。然而，時過境遷，物是人非，怎么能不引起鄉(xiāng)愁呢? 二、作者細致地描寫“搖桂花”的過程，除了因為這是童年趣事之外，還因為“桂花飄落如雨”形成“金沙鋪地”的景象，烘托出故鄉(xiāng)“人和年豐’’的生活，表現(xiàn)了母親溫柔寬厚的心胸和父親儒雅、和樂的性格。 三、本文與《故鄉(xiāng)的蘆葦》的比較：相同點：在內(nèi)容上，都回憶故鄉(xiāng)的生活以及童年的樂趣，都表達了對故鄉(xiāng)的思念之情；在寫作手法上，都運用了托物抒情的方法。 不

10、同點：《故鄉(xiāng)的蘆葦》主要描寫故鄉(xiāng)兒童吹蘆笛、折蘆葉船，在蘆葦叢中抓紡織娘的樂趣?！豆枢l(xiāng)的桂花雨》主要描寫自己家庭收獲桂花時的樂趣。 【類文品讀】 關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹桓窆?。村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是準備在地上搟面條了吧？”說得大伙直樂。 小院是母親用四五年攢下雞蛋錢，請了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，

11、夏天里蔓爬上墻，花便密密麻麻地排成隊兒，立了起來。 小院，是母親精心編織的花藍。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起來。 父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最知道我的心思，便（　?。┝诵〉?，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。 更多的時候，我同母親一起，在小院里籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進一個個帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一

12、般地勾著我，讓我至今忘不了。 小院側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時從近百里的山里挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。慢慢地小院成了大伙的小院了。 1、第4段括號里應填的一個最恰當?shù)脑~是　　　　。 2、第2段寫出，“小院”怎樣的特點？請用一個成語概括出來。 3、第2段中，畫線的“望著這新鮮的世界”一句，寫出了誰的感受？請具體說明。 4、文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一句話是 。 5、說說第3段中畫線的兩句話不

13、能前后調(diào)換的原因。 6、結(jié)合具體內(nèi)容，說說本文首尾兩面在寫法上的突出特點及這樣寫的好處。 7、從內(nèi)容上看，本文以寫　　　　為主；從寫作意圖上看，本文重在　　　　。 8、讀完本文后，你不什么感受或想法？請把它寫在下面。（參考答案：1、拿、提、搬、挪均可　2、生機盎然、生機勃勃等?！?、寫出母親看到自己勞動成果后的喜悅；寫母親的付出帶給“我”的賞心悅目的喜悅。　4、小院，是母親精心編織的花籃。　5、“使我稚嫩的心成熟起來”一句主要是為引出下文的，因此不能調(diào)換?！?、采用首尾照應和側(cè)面描寫手法，通過“大伙”寫出“母親”的性格特點和人格魅力?！?、景；情　8、略） 二．同步練測 一、基礎(chǔ)知識

14、 1、給下列加點字注音： 琦君（　　）　木樨（　?。”孔荆ā　。〉牛ā　。⊙U裊（　?。? 2、解詞并造句。 ⑴魂牽夢縈： ⑵才高八斗： 3、為什么一聞到桂花香就會引起鄉(xiāng)愁？ 4、“桂花，真叫我魂牽夢縈”這句話在文中起什么作用？ 5、本文的題目是“故鄉(xiāng)的桂花雨”，“桂花雨”的具體內(nèi)容是什么？ 6、下面這句話有什么含義？ 可是母親常常說：“杭州的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂?！? 二、同步解讀 故鄉(xiāng)是近?？h，八月正是臺風季節(jié)。母親稱之為“風水忌”。桂花一開放，母親就開始擔心了，“可別做風水啊。”(就是臺風來的意思。)她擔心的第一是將收成的稻谷，第二就是將收成的

15、桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母親每天都要在前后院子走一遭，嘴里念著，“只要不做風水，我可以收幾大籮，送一斗給胡宅老爺爺，一斗給毛宅二嬸婆，他們兩家糕餅做得多”。原來桂花是糕餅的香料。桂花開得最茂盛時，不說香聞十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時，就應當“搖”，搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮，如任它開過謝落在泥土里，尤其是被風雨吹落，那就濕漉漉的，香味差太多了?！皳u桂花”對于我是件大事，所以老是盯著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛？”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長毛，就知道要“做風水”了，趕緊吩咐長工提前“搖桂花”，這下，我

16、可樂了。幫著在桂花樹下鋪篾簟，幫著抱住桂花樹使勁地搖，桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨，好香的雨啊?！蹦赣H洗凈雙手，撮一撮桂花放在水晶盤中，送到佛堂供佛。父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！痹婋m不見得高明，但在我心目中，父親確實是才高八斗，出口成詩呢。桂花搖落以后，全家動員，揀去小枝小葉，鋪開在簟子里，曬上好幾天太陽，曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶、做桂花鹵，過年時做糕餅。全年，整個村莊，都沉浸在桂花香中。 7、說說下列引號的用法。 ⑴故

17、鄉(xiāng)是近?？h，八月正是臺風季節(jié)，母親稱之為“風水忌”。（　　　　?。? ⑵于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細細香風淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！保ā　　　　。? 8、“搖桂花”是作者童年中的趣事，你有類似的經(jīng)歷嗎？試寫一例。 9、下面說法正確的一項是（　?。? A、“搖桂花”是作者記憶深處的童年趣事，作者細致地描寫“搖桂花”的過程，是因為有趣和快樂。 B、本文為我們介紹了桂花的特點、生長情況和用途。 C、作者詳寫“搖桂花”不僅僅因為有趣和快樂，而且寄予了對故鄉(xiāng)的思念、對桂花的喜愛、對兒時生活的懷念。 D、在作者的心目中，杭州滿覺垅的桂花是難以忘懷的。 10

18、、用一句話概括這段文字的內(nèi)容。 11、文章最后寫到：“于是我也想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，和那陣陣的桂花雨?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義？ 三、美文賞讀 前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓?！弊罱鼛滋欤纸舆B做這樣的夢：要回家，總是不自由，請假不準，或是路途遙遠。有時決心起程，單人獨行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經(jīng)過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁缆纺酀?；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大。有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。 也好，醒了就不再著急，我還是躺在原來的地方，原來的床上，舒一口氣，翻一個

19、身。 其實，“文化大革命”以后，我已經(jīng)回過兩次老家，這些年就再也沒有回去過，也不想再回去了。一是，家里已經(jīng)沒有親人，回去連給我做飯的人也沒有了。二是，村中和我認識的老年人，越來越少，中年以下，都不認識，見面只能寒暄幾句，沒有什么意思。 前兩次回去：一次是陪伴一位正在相愛的女人，一次是在和這位女人不睦之后。第一次，我們在村莊的周圍走了走，在田頭路邊坐了坐。蘑菇也采過，柴火也拾過。第二次，我一個人，看見親人丘壟，故園荒廢，觸景生情，心緒很壞，不久就回來了。 現(xiàn)在，夢中思念故鄉(xiāng)的情緒，又如此濃烈，究竟是什么道理呢?實在說不清楚。 我是12歲離開故鄉(xiāng)的。但有時出來，有時回去，老家還是我固定的窠

20、巢，游子的歸宿。中年以后，則在外之日多，居家之日少，且經(jīng)戰(zhàn)亂，行居無定。及至晚年，不管怎樣說和如何想，回老家去住，是不可能的了。是的，從我這一輩起，我這一家人，就要流落異鄉(xiāng)了。 人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。 那里的河流，確已經(jīng)干了，但風沙還是熟悉的；屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早巳不在。老屋頂上長著很高的草，破舊不堪；村人故舊，都指點著說：“這一家人，都到外面去了，不再回來了。” 我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。前不久，我寫信給一位青年作家說；“寫文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因為寫文章得罪鄉(xiāng)里。遇到此等情節(jié)。一定請你

21、提醒我注意!” 最近有朋友到我們村里去了一趟，給我那幾間老屋拍了一張照片，在村支書家里，吃了一頓餃子。關(guān)于老屋，支書對他說：“前幾年，我去信問他，他回信說：也不拆，也不賣，聽其自然，倒了再說?？磥恚麑@幾間破房，還是有感情的?！? 朋友告訴我：現(xiàn)在村里，新房林立；村外，果樹成林。我那幾間破房子，留在那里，實在太不協(xié)調(diào)了。 我解嘲似的說：“那總是一個標志。證明我曾是村中一戶。人們路過那里，看到那破房子，就會想起我，念叨我。不然，就真的會把我忘記了?！? 但是，新的正在突起，舊的終歸要消失。 12．說說下列句子中加點的含義。 (1)夢中每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓。 桑梓： (2)人對

22、故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。 縈繞： 13．第一段引用兩句詩的作用是　　 　　　　　　；作者寫他最近做的夢的特點是　 　　　　　　??；造成這種夢境的原因是　　　　　　　　　　，其不變的中心內(nèi)容是　　　　　　　　　　　。 14．本文運用了　　　　的敘述方法，第三、四段的內(nèi)容具體寫了　 　　　　，其心境是不好，產(chǎn)生這種心情的原因是　 　　　　　　，這樣寫的作用是：　　　　　　　 　。 15．文章后半部分，作者表達對老家的深情所采取的兩個舉動是　　　　、 ，這樣做說明了　　 　　　　　　　　　。 16．下列表述不符合文章的一項是(　

23、　) A．本文情節(jié)變化快，段落轉(zhuǎn)換多，有利于表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)的思念，對老屋的深情。 B．老支書對“我”家老屋的態(tài)度是最好拆掉，因為它影響了村里的建設(shè)和時代的發(fā)展。 C．本文記事點到為止，寫人雖然也很多，但著墨不多，它們都是為“我”戀家之情服務的。 D．本文采用虛實結(jié)合的寫法，實寫現(xiàn)在，虛寫過去．使內(nèi)容充實豐富，真切感人。[來 參考答案 1．略　 2．略　 3．桂花是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，桂花香是家鄉(xiāng)生活中感受最深的氣息，因而桂花及其香氣實際上濃縮著家鄉(xiāng)的情思。（意近即可）　 4．內(nèi)容上是文章的主旨，結(jié)構(gòu)上起引起下文的作用?！? 5．既再現(xiàn)了桂花落如雨的情景，烘托了人和年豐的

24、生活，又如一場甘霖滋潤了作者永生難忘的童年?！? 6．杭州的桂花固然名聞天下，但在母親心目中故鄉(xiāng)的一切都是最美好的。（意近即可）　 7．⑴特殊含義⑵引用　 8．略　 9．C 　10．記敘故鄉(xiāng)桂花豐收及人和年豐的景象?！? 11．思念家鄉(xiāng)及對童年生活的無比懷念?！? 12．(1)桑梓：借指故鄉(xiāng)。(2)縈繞：縈回，纏繞。　 13．既說明作者對老家的感情深，又為下文寫夢作準備；曲折變化，引人人勝；對老家思念之切；回老家　 14．順敘；兩次回老家的情況；一是與女人不睦，二是“文革”導致故園荒廢；拓展了文章的寬度，增加了對老屋思戀的程度。　 15．給青年作家寫信、給支書回信；作者對故鄉(xiāng)的人和物的感情之深?！? 16．B 9