《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí)D卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí)D卷（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第五單元第18課《天下第一樓》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 語文知識積累與運用 (共9題；共14分) 1. （1分） (2019天津) 下面各組詞語中劃線字的注音，完全正確的一項是（ ） A . 搖曳（y）亙（hng）古 惟妙惟肖（xio） B . 詰（ji）責(zé) 佇（zh）立 哄（hōng）堂大笑 C . 蜷（juǎn）伏滯（zh）留一氣呵（hē）成 D . 驀（m）然亢（kng）奮 忍俊不禁（jn） 2. （1分） (

2、2019九下道里模擬) 下列通語中劃線字的注音和書寫完全正確的一項是（ ） A . 家醅（pěi）摒（bǐng）棄恪（k）盡職守 B . 軀殼（qio）枘（ru）鑿鱗次櫛（zh）比 C . 取締（d）沼（zhǎo）澤隨機應(yīng)（yīng）變 D . 訕（shn）笑冗（rǒng）雜相形見拙（ch） 3. （1分） (2017八上靖江期中) 下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（ ） A . 母親一邊“飲泣吞聲”；一邊又說“打得好”。 B . 循著歌聲，只見蔡暢面對夜空縱情歌唱馬賽曲。 C . 韓麥爾先生只向我們做了一個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧?！? D . 《始終眷戀著祖

3、國》節(jié)選自《錢學(xué)森——中國人民的驕傲》。（1989年8月28日《光明日報》） 4. （1分） (2019天津) 依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 校園藝術(shù)節(jié)開幕式上，校長首先致辭：“藝術(shù)就像藍(lán)天上舞動的云霞，時而潔白如雪，時而五彩繽紛，時而________柔曼，時而輝煌熱烈……藝術(shù)可以讓人生充滿詩意，時時處處________我們的生活。讓我們從熱愛藝術(shù)開始，熱愛生活吧！”熱情洋溢的講話深深________了在場的每一個人。 A . 輕快 點綴 感慨 B . 輕盈 連綴 感慨 C . 輕盈 點綴 感染 D . 輕快 連綴 感染 5. （1分） (201

4、7七上騰沖期末) 語序不當(dāng)會影響語意的表達(dá)，請你為下面文段空白處選出排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M（ ） 南方到處有榕樹， ， 仿佛訴說著那古老的故事。 ①如同一個飽經(jīng)滄桑的老人②榕樹垂著長須③在夕暮之中默默低語 A . ①③② B . ②①③ C . ②③① D . ③①② 6. （1分） 指出下列各句修辭方法錯誤的是（ ）。 A . 蒲公英有一蓬金色的頭發(fā)，當(dāng)起風(fēng)的時候，頭發(fā)互相輕觸，像磨砂紙那樣沙沙地一陣細(xì)響。（擬人、比喻） B . 游子離開了祖國，就像巨輪離開了海洋，就像植物離開了土地，就像魚兒離開了水一樣。（排比、比喻） C . 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳

5、步近了。（排比） D . 一切都像剛睡醒的樣子。(擬人) 7. （3分） (2019南充模擬) 親愛的同學(xué)，在“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。讓我們攜手并肩，再度走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。 （1） 點贊人物：下列是朝陽中學(xué)2016級（二）班同學(xué)從名著里選出的“最美人物”，請你為其中一位寫幾句頒獎詞。 孫悟空諸葛亮 武松 簡愛 尼摩 （2） 競猜人物：“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一歡似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！痹摱蚊鑼懙氖侨宋颻__

6、_____，所選語句表現(xiàn)了該人物________、________等特點。 8. （1分） 【典型技法】作者注重細(xì)節(jié)刻畫，通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格。如盧孟實訓(xùn)斥伙計，賞成順，讓成順體面一點，表現(xiàn)了一個勞動者的自尊，他不僅關(guān)心著自己的自尊，同時也關(guān)注著伙計們的自尊。 【片段仿寫】請你也運用細(xì)節(jié)描寫的手法寫一個生活片段。（最好突出某一方面的細(xì)節(jié)，如動作、心理等）（150字左右） 情境預(yù)設(shè)：①做錯事后懊悔的心理；②打掃衛(wèi)生擦玻璃的動作。 9. （4分） (2018七下無錫月考) 閱讀下文，回答問題 難忘那夜的秋雨 ①1950年深秋，我母親到親戚家賒了頭小豬來養(yǎng)。大約過了不到十天，親戚

7、家的掌門人來到我家，對母親說：“我是來看弟弟的，順便來收你賒的豬崽錢?！蹦赣H說：“現(xiàn)在確實沒錢，等籌到錢一定給您送去?！边@位掌門人沒有說行還是不行。接著，她指著我家的破屋說：“我的親戚現(xiàn)在住的都不錯，就是你還住牛欄，這么破，這么矮，狗都跳得過去。”晚上，父親知道了，大發(fā)脾氣。好像豬崽也聽懂了似的，不停地叫。父親罵母親沒骨氣，怨親戚無情，也恨自己沒用，堅決要把小豬送還人家，寧愿餓死，也不低三下四。 ②母親沒辦法，要我同她一起在小豬脖子上綁了根繩，牽著趕回親戚家。 ③已是凌晨二時許，秋風(fēng)瑟瑟，細(xì)雨綿綿。我在前面牽著小豬，母親在后面吆喝?？熳叩酱逦鲀煽么笳翗渑詴r，想到這里曾槍斃過一個惡霸、一個反

8、革命，那個惡霸被步槍打穿了胸脯，血肉模糊；那個反革命被手槍打碎了腦殼，腦漿迸溢。因曾親眼目睹，感覺十分恐怖。頓時我雙腿發(fā)軟，走不動了，嚇得哭了起來。母親也難過地哭了，安慰我說：“不要怕，哪里有鬼？就是有鬼，也不會嚇我們這樣的窮人，（A）我活了四十多歲，受過人的欺侮，沒有受過鬼的欺侮！”我心里好像得到了一種從來有過的安慰，又好像吃了一顆壯膽藥。再往前走了約一百米，又看見村里一個被鄰村殺死的人放在棺材里，并用磚壘了一個小屋，說是報了仇才能下葬。我又害怕起來，但還是硬著頭皮，牽拉著小豬往前走。這家伙不停地叫，好像是為我們壯膽，為我們叫苦，抑或是抨擊人情太薄。 ④再往前，要翻過一座山，走。里多長的山

9、路，這時雨下得更大了，身上也濕透了。走在山路上，忽然竄出一只動物，不知是狼是狗，嚇得我膽戰(zhàn)心驚。母親說：“不要怕，你是個大孩子了，畜生不會傷害我們?！笨斓轿鞅边吷侥_下時，看到一大片墳?zāi)梗蟠笮⌒〉膲灦?，好像大大小小的土饅頭。母親說：“再走一會兒就出山了，有我在，你不要怕。”我想到母親可憐，又嗚嗚地哭起來。大約又過了半個多小時，終于把小豬送到親戚家，這時天才蒙蒙亮。掌門人淡淡地說：“把豬關(guān)到欄里去，你們吃過早飯回去吧？”我們?nèi)頋裢噶耍衤錅u，，一夜折騰得夠嗆，連水都沒喝一口，肚子早餓了。但母親只輕輕地說了句：“（B）謝謝，我們還要趕回去?！痹谕刈叩穆飞?，天先是陰森森的，慢慢地亮了些，秋雨襲

10、來，身上不時打寒噤。 ⑤回到家里，看到我們可憐的樣子，父親沒做聲 ， 轉(zhuǎn)過身去，不停用手抹眼淚。母親趕緊把我的濕衣服換了下來，都是打補丁的舊上布衣服。 ⑥父親煮了一鍋菜粥，桌上放了一碗咸芥菜，也沒放油。父親說：“哼，人窮鹽缽里都會長蛆。”母親對我說；“你都十多歲了，家里人多，幾畝地又打不到夠全年吃的糧食，你爸爸也忙不過來，不要再去讀書了，好嗎？”我沒做聲 ， 放下碗，倒在床上哭。父母心軟了，讓步了，又說：“是同你商量，你硬要讀就去讀，反正我們窮。”我爬起來，餓著肚子就往學(xué)校跑，母親把我追了回來。 ⑦這天傍晚，烏云密布，秋雨撲面，可曬場上的那棵松樹，還是那樣剛勁，不管嚴(yán)冬還是酷暑，總是那么

11、挺拔。吃晚飯時，父親突然問：“你能讀個出息來嗎？今后能不能當(dāng)上小學(xué)教師？”我說：“不知道，只要你們允許我讀，我會努力的?！边@時，母親發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒，趕緊燒了一大碗開水，叫我全都喝下去，蓋上被子把寒氣逼出來。 ⑧窗外秋雨仍下個不停。秋風(fēng)從船板做的墻壁縫中往里面灌，冷颼颼的。看到父母骨瘦如柴，歲月和苦難在臉上刻滿了憂愁，我鼻子發(fā)酸，眼前一片漆黑。再看自己皮包骨頭的手，像雞爪子，皮膚像那兩棵老樟樹的皮。 ⑨有人說：“求人比登天難，人情比紙還薄?！边@雖不是生活的全部，卻也道出了世態(tài)炎涼。童年經(jīng)歷的人間苦難，令我對生活在社會底層的人感同身受，格外關(guān)注弱勢群體的生存狀況。我自認(rèn)為是個有情有義的人，尤其懂

12、得知恩圖報。 （1） 閱讀全文，用自己的話概括文章主要寫了哪幾件事。 （2） 人物語言是心靈世界的寫照。請仔細(xì)品味下面的話，說說這些話分別體現(xiàn)了母親怎樣的內(nèi)心活動。 （A）活了四十多歲，受過人的欺侮，沒有受過鬼的欺侮！ （B）謝謝，我們還要趕回去。 （3） 文章第⑤自然段和第⑥自然段分別寫到“父親沒做聲”和“我沒做聲”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析這兩處“沒做聲” 的原因。 （4） 標(biāo)題為“難忘那夜的秋雨”，“我”為什么難忘？請聯(lián)系文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻? 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、 語文知識積累與運用 (共9題；共14分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、