《幼兒園中班老師教育隨筆《讓我們相互理解》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班老師教育隨筆《讓我們相互理解》（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班老師教育隨筆《讓我們相互理解》 　　這天,一個(gè)同事到我家來找資料.我們無意中登陸了一個(gè)丫丫網(wǎng)的社區(qū).看到首頁上有一篇這樣的文章,lt;昨天與孩子的老師溝通,郁悶,我好奇的點(diǎn)開這篇文章.里面是一名三歲孩子的媽媽,發(fā)表了關(guān)于自己孩子不愿意上幼兒園,然后她對(duì)于老師的一些意見.看完這篇文章,覺得這名家長的心情和看法是可以理解的.她是這樣說的: 　　老師一看我進(jìn)去，就趕緊說：孩子姥姥跟你說了嗎，我上午批評(píng)她了。我笑著問：為什么呢?她在那兒玩凳子，一下摔倒了，然后她就大聲哭。她繼續(xù)講著：我一看她這樣，就批評(píng)她，問她這樣玩兒安全嗎，摔倒了吧，她還一邊哭一邊說幼兒園不好，我就批評(píng)她這樣說不對(duì)

2、，等她不哭了，我又跟她談了半天。 　　從這段話看起來,這名老師的做法確實(shí)不對(duì).孩子哭了,首先不去問問孩子摔疼哪兒了,安慰安慰孩子,反而先就是一通批評(píng).這樣孩子確實(shí)容易感到難過. 　　所以,家長也對(duì)老師帶了成見了: 　　'.老師衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)和家長肯定不一樣。老師大多喜歡聽話的、老實(shí)的、不動(dòng)的孩子。我的孩子恰恰不是這種類型。老師說：其它方面都挺好，就是太自我了。我想自我一一這是我一直在努力培養(yǎng)的，遇事有自己的想法，做法和看法。沒有自我的孩子如何成長為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。我沒有說話，但我對(duì)這位老師的言談?wù)媸菬o法恭維。作為一個(gè)教育者，連基本的教育常識(shí)都沒有，還在家長面前對(duì)孩子品頭論足。讓這樣的老

3、師教孩子，還不如找一位有愛心的老阿姨看著孩子，更讓家長放心。 　　-------從這段話看得出來,這名媽媽因?yàn)樾奶酆⒆?馬上就把老師簡單的理解為:不懂教育,還不如一位有愛心的老阿姨.喜歡的是那種老實(shí)不動(dòng)的孩子.我的孩子是聰明,自我,有個(gè)性的.是我這個(gè)懂教育的家長耐心培養(yǎng)出來的. 　　老師的做法是錯(cuò)的.但老師也有老師的苦衷,安全問題是一個(gè)多么困擾老師的問題啊?如果孩子因?yàn)橥娴首优銎屏祟^，這位家長又會(huì)怎樣說老師呢??既然孩子在老師的班上,那么,共同的責(zé)任就是教育好孩子不是嗎? 　　如果，覺得老師對(duì)待你孩子的方式和你的教育理念不符合.其實(shí)應(yīng)該坦誠的提出來.大家互相交流討論,尋找一種最合適的方法

4、來對(duì)待孩子.為什么馬上就用一種居高臨下的眼光,認(rèn)為老師基本的教育常識(shí)都沒有.那什么叫做教育常識(shí)??難道僅僅培養(yǎng)孩子的自我就叫教育常識(shí)??幼兒園里,過的是集體生活,包括孩子長大,也不可能脫離群體,那么,每個(gè)群體,團(tuán)體,小社會(huì),都有它本身的一些規(guī)則.如果要在其中生存,就需要學(xué)會(huì)適應(yīng). 　　如果縱容孩子因?yàn)橐恍┪涂梢噪S意不上幼兒園,換幼兒園,那么,你覺得這樣的孩子長大了,會(huì)是一個(gè)意志品質(zhì)優(yōu)秀的孩子嗎?如果家長都不能夠和老師好好的溝通,而帶著一種賭氣的情緒,甚至是輕視的眼光,這對(duì)孩子和老師的交流有好處嗎? 　　其實(shí),對(duì)這名家長的情緒,我是理解的.因?yàn)槲乙彩且幻⒆拥膵寢?我的孩子也在上幼兒園.但我想,做為家長,還是要端正態(tài)度.老師也是人,也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候.只有彼此誠懇的指出來，才能讓我們的教育質(zhì)量更上一層樓. 2