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幼兒園小班教案:《鏡子里的我》

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1、 幼兒教育:________ 幼兒園小班教案:《鏡子里的我》 姓名:______________________ 班級(jí):______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 幼兒園小班教案:《鏡子里的我》 幼兒園小班教案:《鏡子里的我》 活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。 2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲,感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。 3、樂(lè)意照鏡子,積極參與照鏡子游戲活動(dòng),對(duì)用鏡子觀察周圍的事物感興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過(guò)、并用過(guò)鏡子。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:鏡子人手一面。 活動(dòng)過(guò)程: 1、出示鏡子,引起幼兒興趣。 教師:瞧!這是什么?它是什么樣的? 2、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。 讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。 3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。 教師:鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見了什么? 教師:瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的? 讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么? 3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 教師;你在哪里見過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

3、 4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。 5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,啟發(fā)幼兒想一想:老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么? 鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。 活動(dòng)反思:活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩,摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過(guò)程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作,但是讓幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候,幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,通過(guò)游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂(lè)。 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 幼兒教育 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)

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