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幼兒教育:________
幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《小鼓響咚咚》
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班級:______________________
日期:______年_____月_____日
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幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《小鼓響咚咚》
【活動來源】
鼓,是中國常見的打擊樂器,構(gòu)造簡單,品種繁多,深受中國人民的喜愛。叮叮咚咚的撥浪鼓,晃啷晃啷的鈴鼓,圓圓肚子的小紅鼓,此類樂器更因其外形可愛、聲音悅耳、節(jié)律感強等特點而深受幼兒的喜愛。童謠《我的小鼓響咚咚》作品原型是歌曲《我的小
2、鼓響咚咚》。由于歌曲曲調(diào)優(yōu)美,歌詞詼諧有趣,又具有關(guān)心他人的含義,游戲時不妨礙他的教育意義,許多版本的幼兒園教材中都使用過。今天,我們展示給大家的是小班語言文學(xué)活動---仿編童謠?;顒又攸c立足于“幼兒在學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進行簡單的仿編”。使幼兒在體驗優(yōu)秀的民族文化的同時,通過與同伴、教師之間的互動,發(fā)展想象力、觀察力和語言表達能力。
【活動目標】
1、情感與態(tài)度目標:通過欣賞、理解童謠內(nèi)容,萌發(fā)對小鼓的喜愛之情。
2、知識與能力目標:發(fā)展對童謠的理解、表現(xiàn)能力。
3、技能目標:理解童謠內(nèi)容,能清晰、有表情的朗誦童謠。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:培養(yǎng)初步的知識經(jīng)驗遷移和仿編能力。
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【活動準備】
1、知識準備:幼兒自由玩小鼓并聽小鼓的咚咚聲。
2、物質(zhì)準備:小鼓,多媒體設(shè)備,課件:開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌圖片及聲音。
3、物質(zhì)準備:收集各種各樣的鼓,裝飾布置環(huán)境。
【活動過程】
一、導(dǎo)入
在《我的小鼓響咚咚》的音樂背景下帶幼兒拍手唱歌坐好。
提問:小朋友們,剛才你聽到歌詞里面有什么?
二、展開
(一)引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)朗誦童謠。
1、教師有感情的朗誦一遍童謠。
2、教師邊做動作邊朗誦一遍童謠。
3、幼兒跟老師一起邊做動作邊朗誦童謠。
4、請個別幼兒邊做動作邊朗誦童謠。(4人一組,分2-3組)
(二)引導(dǎo)幼兒仿編童謠的后兩句。
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4、、逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗。(根據(jù)6種圖片如:開汽車、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌說出6種相應(yīng)的象聲詞)
提問:小鼓還會發(fā)出什么樣的聲音?它做什么事情可以發(fā)出這樣的聲音呢?(當(dāng)幼兒說出小鼓做的一種事情,教師出示相應(yīng)課件圖片及聲音,請6個幼兒分別說出與6種聲音相應(yīng)的象聲詞及做什么事情)
2、引導(dǎo)幼兒仿編童謠。
(三)根據(jù)以上方法教師引導(dǎo)幼兒自由仿編童謠。
三、結(jié)束
教師小結(jié)活動過程,帶幼兒把自己編的童謠帶回去給別的小朋友聽。
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幼兒教育
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