《《張若虛_春江花月夜》知能優(yōu)化演練_魯人版選修(唐詩宋詞)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《張若虛_春江花月夜》知能優(yōu)化演練_魯人版選修(唐詩宋詞)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《春江花月夜》同步練習 一、基礎(chǔ)考查 1．下列各組詞語中加點字的讀音，正確的一組是(　　) A．滟滟(yàn)　宛轉(zhuǎn)(wǎn)　芳甸(diàn) B．汀上(dīnɡ) 纖塵(xiān) 青楓浦(pǔ) C．皎皎(jiǎo) 江畔(pàn) 扁舟(biǎn) D．徘徊(huái) 碣石(jié) 搗衣砧(zhěn) 2．下列詩句中沒有錯別字的一組是(　　) A．艷艷隨波千萬里　　　　 B．佼佼空中孤月輪 C．鴻雁長飛光不度 D．碣石蕭湘無限路 3．下列加點詞語的意義不正確的一項是(　　) A．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸　芳甸：花叢 B．江天一色無纖塵 纖塵：

2、細小的灰塵 C．皎皎空中孤月輪 皎皎：月光明亮的樣子 D．昨夜閑潭夢落花 閑潭：安靜的水潭 4．下列詩句中修辭手法不同類的一項是(　　) A．月照花林皆似霰 B．落月?lián)u情滿江樹 C．可憐樓上月徘徊 D．不知江月待何人 5．下列詩句在誦讀時音節(jié)停頓錯誤的一項是(　　) A．但見/長江/送/流水 B．何處/相思/明月樓 C．海上/明月/共潮生 D．昨夜/閑潭/夢/落花 6．名句名篇默寫。 (1)空里流霜不覺飛，__________________。 (2)可憐樓上月徘徊，__________________。 (3)江水流春去欲盡，_____________

3、_____。 (4)不知乘月幾人歸，__________________。 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面兩首詩，完成7～8題。 把酒問月 李　白 青天有月來幾時？我今停杯一問之。 人攀明月不可得，月行卻與人相隨。 皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。 但見宵從海上來，寧知曉向云間沒？ 白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？ 今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。 古人今人若流水，共看明月皆如此。 唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。 春江花月夜(節(jié)選) 張若虛 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見

4、長江送流水。 7．如何理解《把酒問月》中“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”一句包含的思想感情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．比較《把酒問月》和《春江花月夜》兩首詩歌思想感情

5、的異同。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀 (一)閱讀下面這首詩，完成9～10題。 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 9．這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？ 答：__

6、______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．這首詩雖含憂傷，但更見豁達。請結(jié)合頸聯(lián)，作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________

7、_________________________ (二)閱讀下面這首詩，完成11～12題。 詠素蝶詩 劉孝綽① 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。 映日忽爭起，因風乍共歸。 出沒花中見，參差葉際飛。 芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。 【注】　①劉孝綽(481～539)：南朝梁文學家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。 11．這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？ 答：________________________________________________________________________ 12．這首詩有什么含意？采用了什

8、么表現(xiàn)手法？ 答：________________________________________________________________________ 四、語用創(chuàng)新 13．(2011年高考遼寧卷)仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。 人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染； 人生如一支歌，應該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。 答：_______________________________________________________________

9、_________ ________________________________________________________________________ 14．根據(jù)語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。(不超過50字) 兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。 媽媽：為什么不一次上交呢？ 兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就會有五次加分了。 媽媽： 1、解析：選A。A是比喻，其它三項是擬人。 2、解析：選C。A.艷艷—滟滟；B.佼佼—皎皎；D.蕭—瀟。 3、解析：選A。芳甸：長滿花草的

10、原野。 4、解析：選A。B.“汀”應讀tīnɡ；C.“扁”應讀piān；D.“砧”應讀zhēn。 5、解析：選C。C.正確停頓為海上/明月/共/潮生。 情滿江樹 6、答案：(1)汀上白沙看不見　(2)應照離人妝鏡臺　(3)江潭落月復西斜　 (4)落月?lián)u 7、答案：“唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里”表露出詩人希望能夠超脫塵世，與宇宙永恒，但在永無窮盡的宇宙面前，人生是多么的短暫，只好寄情于酒，及時享樂。 8、答案：首先，兩首詩都是詠月抒懷，《把酒問月》和《春江花月夜》的許多詩句都富于哲理?！敖袢瞬灰姽艜r月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”和“江畔何人初見月？江月何年

11、初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水”等詩句情理結(jié)合，都在抒發(fā)個人生命短暫、宇宙永無窮盡的哲理性感嘆。 其次，李白在《把酒問月》中從酒寫到月，又從月歸于酒。從空間感受寫到時間感受。其中將人與月反反復復加以對照，又穿插景物描繪與神話傳說，塑造了一個崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象。其中也顯示出一個孤高出塵的詩人自我。而《春江花月夜》中描寫了春江花月夜的綺麗景色，展示了大自然的美，抒寫了相思離別之情，表現(xiàn)了對青春年華的珍惜和對美好生活的向往。最后，從感情基調(diào)上看，《把酒問月》中隱藏著一個孤獨、高潔的詩人形象，表露出人生短暫、及時行樂的消沉情緒。而《春江花月夜》

12、雖然帶有許多感傷和凄涼的韻味，但給人總的印象卻是凄婉而不頹廢，纏綿而不消沉。 9、解析：此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和把握。解答此題要依據(jù)“巴山楚水”“凄涼地”“二十三年”“棄”等詞語，把握這些詞語的色彩和含義，同時還要結(jié)合作者的生平遭遇。 答案：詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄置。 10、解析：此題考查對詩歌思想感情的理解和把握。聯(lián)系作者的生平和整首詩歌的意境，可以理解頸聯(lián)運用了比喻手法，詩人以“沉舟”“病樹”自喻，同時關(guān)注詞語的色彩：“沉舟”與“千帆過”和“病樹”與“萬木春”的色彩完全不同。這樣就可以準確把握作者的感情：憂傷中更見豁達豪邁。 答案：“沉舟”“病樹”是詩人自喻，飽含感

13、慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信“沉舟側(cè)畔”，必然有“千帆”競渡，“病樹前頭”，終究會“萬木”爭春，表現(xiàn)出詩人豁達豪邁的胸襟。 11、解析：這首《詠素蝶詩》是南朝梁有“神童”兼“彭城才子”之譽的劉孝綽所作。 此詩采用了白描手法描寫蝴蝶在風中、花中飛舞的情態(tài)，同時運用了對比、動靜結(jié)合等手法將蝴蝶飛舞的姿態(tài)描寫得十分形象逼真，時而繞綠蕙，時而隱青薇，時而映日舞，時而因風回，時而花中見，時而葉際飛。 答案：這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛的畫面。是通過素蝶和周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應來描寫的。 12、解析：

14、聯(lián)系劉孝綽恃才傲物、仕途數(shù)起數(shù)伏的遭遇，可見本詩是托蝶以言志，尾聯(lián)“芳華幸勿謝，嘉樹欲相依”借希望芳華不謝，欲依嘉樹來點明主旨，表現(xiàn)對美好事物的留戀和向往。 答案：這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。 13、解析：解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對修辭手法的要求。本題例句以“人生”為話題，寫了三個比喻句，構(gòu)成排比，表達了一種積極樂觀的主題。 答案：學習如一段旅程，應該多一些欣賞的愉悅，少一些疲憊的抱怨；學習如一場比賽，應該多一些堅持的韌性，少一些放棄的沖動；學習如一次戀愛，應該多一些真誠的投入，少一些虛假的敷衍。 14、解析：要補寫出媽媽說的話，關(guān)鍵是如何理解兒子說的品德加分。要注意語言表達的鮮明、得體和字數(shù)的限制。 答案：(示例)孩子，品德加分是老師對你們做好事的一種鼓勵方式，重要的不是加分次數(shù)的多少，而是拾金不昧的精神。 - 5 -