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1、六年級英語上冊Unit 5 What does she do? 第一課時導學案 溫馨寄語：Reading makes a full man. （讀書長見識。） 學習內容（Learning contents）： 人教版六年級上冊Unit 5 Part A Let’s learn let’s start Let’s sing Group work 學習目標（Learning aims） 1．聽懂、會說、正確讀寫單詞：singer，writer，actress，actor，artist，TV reporter(本節(jié)學習重難點) 2．能夠運用主要句型詢問某人的職業(yè)并作答

2、“What does your father／mother do? He's／She's a…”(本節(jié)學習重難點) 3. 能對理想的職業(yè)提醒提問并作答“What are you going to be? I am going to be a/an…” 4．能夠聽懂、會唱歌曲“My Family”。 ? 知識鏈接：(Knowledge links) 1. 冠詞a和an 的用法：a 和an 都表示一個（條，只…）. 在以輔音開頭的名詞前用a，例如a pen, a computer; 在以元音開頭的名詞前用an，例如 an apple, an orange, an ice-cream, an

3、 egg等等。 2. 單詞what的簡介：what 是一個特殊疑問詞，常用來對事情事物進行詢問，例如：What are you going to do on the weekend? I’m going to visit my grandparents.在本節(jié)的學習中，what 還有另外一種用法，主要對職業(yè)進行提問。 3. 動詞變職業(yè)名詞的方法：有的動詞末尾加e或 er，就變成了相應的名詞。加er如teach—teacher;clean—cleaner;加r的有write—writer;dance—dancer. 學習指導（Learning guide） 1.自主學習短語singer，

4、writer，actress，actor，artist，TV reporter（試讀，試翻譯，可以借助單詞表，并試總結這些名詞的變化規(guī)則） 2.聽懂、會說、正確讀寫上面的短語(自己能獨立背會并默寫) 3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。（在自學過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流） 自主學習（Self-learning） 1.你能填寫下面的空白嗎？請仿照例子填空。（課本56頁，獨立完成，尋找規(guī)律。） I teach lessons. I am a teacher. I clean streets. I am a . I s

5、ing songs. I am a . I dance.I am a . I grive cars. I am a . I write stories. I am a . 2.你能正確讀出下面的單詞嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W，可借助單詞表） singer( ) writer( ) actress( ) actor( ) artist( ) TV repor

6、ter( ) 3.你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？請寫出來吧！ What does your mother do? She's a teacher. ____________________________________________________________. What are you going to do? I am going to be an artist. ____________________________________________________________. 合作探究(Group work)

7、1.你能正確讀出下面的單詞嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。 (小組內討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。) singer writer actress actor artist TV reporter (1) 小組內自由讀。 (2) 小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領讀，全班同學跟讀。 (3) 自由背單詞字母組合，小組內默寫對改單詞。 1. 你找到動詞變名詞的規(guī)律了嗎？和你的組員們討論一下吧！ (小組內討論交流，組員間相互補充) 3.你能用英語寫出下面的句子嗎？ (1)你爸爸是干什么的？他是一位電視臺記者。 ______________

8、_______________________________________ (2)你媽媽是干什么的？她是一名女演員。 ____________________________________________________ 4.你會唱嗎？（課本66頁，播放歌曲“My family”,試著跟唱。） 小組展示(Group show) 對合作探究中的四個問題進行展示。 課堂小結(Summary) 這節(jié)課我學會了____________________________________________________. 鞏固延伸(Consolidation and ext

9、ension) 1.冠詞a/an 填空： (1)I’m singer . (2)He is actor . (3)My mother is actress . (4)She is artist . (5) He is writer . 2.小組交流，完成Group work. A: What are you going to be? B: I am going to be a/an… Name（名字） Professional（職業(yè)） 課堂檢測(Test) 1.你能根據(jù)圖片寫出

10、正確的單詞嗎？ ________ ____________ ________ ________ ___________ _________ 2.對劃線部分提問： (1) He is a writer . _______ ______ he _____? (2)She is an teacher . _____ ______ she _____ ? (3)My father is a actor . _____ _____ your father _____ ? 3.連詞成句。 (1) do,does,she,wh

11、at _______________________________? (2) is,uncle,a,my,singer ______________________________. Unit 5 What does she do? 第二課時導學案 溫馨寄語：Time is money. （時間就是金錢。） 學習內容（Learning contents）： 人教版六年級上冊Unit 5 Part A Let’s try Let’s talk Group work C Pronunciation 學習目標（Learning aims） 1.能聽懂

12、、會說、流利讀、正確書寫四會句子：“What does your mother do ?She is a TV reporter.” 能夠詢問他人的工作情況,并給出相應的回答.” (本節(jié)課學習重點) 2.能夠聽懂Let's try的錄音內容并選出正確選項。 3.了解元音/ u:/ ，/ ? / 和輔音/ w/, / j/ ,/h / ,/ ? /,/ ? /的發(fā)音并讀出例詞.（本節(jié)課學習難點） 知識鏈接：(Knowledge links) 1.動詞變單三的規(guī)則中，若動詞是以s, x, sh, ch, o 結尾的，動詞后加es. 例如，watch—watches,do—does,go

13、—goes,teach—teaches等。 2.動詞單三的用法介紹：主語是第三人稱單數(shù)的時候其后要用動詞的單三形式。本節(jié)課要注意句子“What does your mother/father do ?”中的助動詞do須用其單三形式“ does”.以及“He teaches English.”中 teach 用的是它的單三形式“teaches”. 學習指導（Learning guide） 1.自主學習對話（試讀，試翻譯，不會的注意作標記） 2.流利背誦對話。(自己能獨立背并默寫重點句型) 3.根據(jù)本節(jié)學習到的知識，獨立完成導學案。 舊知復習（Revision） 1.看圖寫詞。

14、________ ____________ ___________ ________ ___________ _________ 2.用正確形式填空。 (1)She is a _________ (dance). (2)Is he a _________ (drive)? (3)My aunt is a _________ (clean). 自主學習（Self-learning） 1.你能完成聽音圈圖的練習嗎？ 2.請你大聲的讀出對話，將對話補充完整。然后翻譯出來吧。 A: _______ does your mother ______

15、___? B: ______ is a TV reporter. A: ______ does your ________ do? B: He is a teacher. He _________ English. 合作探究(Group work) (小組內討論合作交流) 1.你能流利朗讀書上的對話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。 (1)小組內自由讀。（2）小組推薦優(yōu)秀組員領讀，全班跟讀。 （3）和同桌互相背這個對話。(4）小組內分角色表演該對話。 2.你能根據(jù)對話編寫新的對話嗎？來試試吧?。ㄐ〗M內交流，編寫新的對話） 3.小組交流合作試讀65頁的語音。（

16、遇到困難及時請教老師） 小組展示(Group show) 對合作探究中的三個問題進行展示。（在展示的同時其他組給予補充） 課堂小結(Summary) 這節(jié)課我學會了________________________________________________ 鞏固延伸(Consolidation and extension) 1. 用所學句子采訪組員,完成59頁表格. A: What does your father/mother do? B: He /She is …. 2. 完成下面的連線題。 課堂檢測(Test) 1.對劃線部分提問。 （1）He

17、 is a singer . ________ ? （2）My father is a TV reporter. ______ ? （3）I am an actress. _____ ? 2.選擇正確的單詞填空。 (1) My mother is a _________(writes, writer). She ________ (writes, writer)many stories. (2)

18、 Lily’s brother is a __________(drives, driver). He ________(drives, driver) a bus. (3) I am a _________ (singer, sing). I like __________ (singing, singer). (4) – What ______ (do ,does ) she do? - She is a student. (5) - _______ (which, what)is your uncle? – He’s is a teacher. 3.選出劃線部分發(fā)音與其他不同的一項。 (1)（ ）A. food B. good C. too D. noodles (2)（ ）A. cool B. book C. cook D. look (3)（ ）A. where B. what C. who D. when (4)（ ）A. bus B. must C. subway D. use (5)（ ）A. English B. choose C. China D. chair