高考語文閱讀題精練: 生命的燈
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閱讀下面的文章,完成18—21題。 生命的燈 ①一個(gè)漆黑的夜晚,一個(gè)遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧走到一個(gè)荒僻的村落中。漆黑的街道上,絡(luò)繹的村民們?cè)谀啬銇砦彝? ②苦行僧轉(zhuǎn)過一條巷道,他看到一團(tuán)暈黃的燈從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說:“孫瞎子過來了?!? ③苦行僧百思不得其解。一個(gè)雙目失明的盲人,他沒有白天和黑夜的一絲概念,他看不到鳥語花香,看不到高山流水,看不到柳綠桃紅的世界萬物,他甚至不知道燈光是什么樣子的,他挑一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑?那燈籠漸漸近了,暈黃的燈光漸漸從深巷移游到了僧人的草鞋上。百思不得其解的僧人問道:“敢問施主真的是一位盲者嗎?”那挑燈籠的盲人告訴他:“是的,從踏進(jìn)這個(gè)世界,我就一直雙眼混沌。” ④僧人問:“既然你什么都看不見,那你為何挑一盞燈籠呢?”盲者說:“現(xiàn)在是黑夜吧?我聽說在黑夜里沒有燈光的映照,那么世界上的人都和我一樣是盲人,所以我就點(diǎn)燃了一盞燈籠?!鄙巳粲兴虻卣f:“原來您是為別人照明了?”但那盲人卻說:“不,我是為自己!” ⑤為你自己?僧人又愣了。盲人緩緩問僧人說:“你是否因?yàn)橐股岷诙黄渌伺鲎策^?”僧人說:“是的,就在剛才,還被兩個(gè)人不留心碰撞過。”盲人聽了,就得意地說:“但我就沒有。雖說我是盲人,我什么也看不見,但我挑了這燈籠,既為別人照亮,也更讓別人看到我自己,這樣,他們就不會(huì)因?yàn)榭床灰姸鲎参伊??!? ⑥苦行僧聽了,頓有所悟。他仰天長嘆說:“我天涯海角奔波尋覓我佛,沒想到佛就在我的身邊哦!人的佛性就像一盞燈,只要我點(diǎn)亮了,即使我看不見佛,但佛會(huì)看到我自己的。” ⑦是的,點(diǎn)亮屬于你自己的那盞生命之燈,既照亮了別人,更照亮了你自己,只有先照亮別人,才能夠照亮我們自己。為別人點(diǎn)燃我們自己的生命之燈吧!這樣,在生命的夜色里,我們才能找到自己的平安和燦爛! ⑧只有為別人點(diǎn)燃一盞燈,才能照亮我們自己。 18.第⑤段開頭寫到:“為你自己?僧人又愣了?!闭?qǐng)簡述僧人第一次“愣”的原因。(4分) 答: 盲人(1分)在黑夜(1分)打著燈籠(2分) (不超過12個(gè)字) 19.苦行僧說:“我天涯海角奔波尋覓我佛,沒想到佛就在我的身邊哦!”他所悟出的“佛”的內(nèi)涵包括哪些?請(qǐng)根據(jù)文意,用自己的語言分三個(gè)層次概括。(6分) 答:(1)苦苦追尋的理想、信念往往寓于我們身邊的平凡小事之中。 (2)為著別人,實(shí)際上也就會(huì)惠及自己。 (3)必須持之以恒地付諸行動(dòng)。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可。) 20.本文在表現(xiàn)主旨時(shí)主要運(yùn)用了哪些手法?請(qǐng)分點(diǎn)作簡要分析。(4分) 答:(1)以小見大,從瞎子點(diǎn)燈這樣一個(gè)平常簡單的生活故事中揭示出一個(gè)深刻的人生哲理。(2)敘議結(jié)合,在敘述故事的基礎(chǔ)上展開議論。(3)虛實(shí)結(jié)合,苦行僧由眼前的燈參悟到心中的燈。(答對(duì)2點(diǎn)即可得滿分;其中每一點(diǎn)手法1分,簡析1分。其他答案言之成理亦可給分。) 21.下列對(duì)這篇文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是(4分)( ) A.作者善于敘事,精心構(gòu)思情節(jié),將一個(gè)平常簡單的生活故事演繹得曲折起伏、耐人尋味。 B.第②段中“靜靜地”一詞表現(xiàn)盲者安然的心態(tài),是他對(duì)佛的透徹的參悟、對(duì)佛性的透徹理解的表現(xiàn)。 C.第①段中“荒僻”一詞與第⑥段中“天涯海角”一詞相呼應(yīng),突出苦行僧尋覓的艱苦。 D.第①段里,作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”來象征黑暗的社會(huì),表達(dá)形象,寓意深刻。 E.本文題為“生命的燈”,作者借想象中的燈表達(dá)對(duì)于人生價(jià)值的深刻思考。 答案:AC(B盲者并沒有參悟性;D不是象征黑暗社會(huì);E燈是現(xiàn)實(shí)中的,不是想象。) 2- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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