《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 習(xí)作二：“漫畫”老師 人教部編版(共12張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 習(xí)作二：“漫畫”老師 人教部編版(共12張PPT)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、歡迎來(lái)到語(yǔ)文課堂習(xí)作二：“漫畫”老師統(tǒng)編版教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元成龍成龍愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦岳云鵬岳云鵬人物速寫我要給（）的（）老師畫一幅漫畫。例1：王老師最在意自己的發(fā)型，可他的發(fā)型真的不好看。有時(shí)候像個(gè)雞冠，有時(shí)候像個(gè)爆炸頭，還有時(shí)候像個(gè)倒扣的鳥巢。老師的發(fā)型無(wú)非就這幾種。他還有個(gè)名言“不管怎么樣，發(fā)型不能亂！”例2：徐老師很兇，外號(hào)叫“徐老虎”。他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。共同點(diǎn)？夜叉例1：王老師最在意自己的發(fā)型，可他的發(fā)型真的不好看。有時(shí)候像個(gè)雞冠，有時(shí)候像個(gè)倒扣的鳥巢。老師的發(fā)型無(wú)非就

2、這幾種。他還有個(gè)名言“不管怎么樣，發(fā)型不能亂！”例2：徐老師很兇，外號(hào)叫“徐老虎”。他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。外貌描寫夸張手法例1：王老師最在意自己的發(fā)型，可他的發(fā)型真的不好看。有時(shí)候像個(gè)雞冠，有時(shí)候像個(gè)爆炸頭，還有時(shí)候像個(gè)倒扣的鳥巢。老師的發(fā)型無(wú)非就這幾種。他還有個(gè)名言“不管怎么樣，發(fā)型不能亂！”例2：徐老師很兇，外號(hào)叫“徐老虎”。他的腦袋的輪廓是有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像聊齋志異繪圖中的夜叉的模樣。先亮特點(diǎn)再展開寫事例描寫

3、有一天，先生大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺的進(jìn)了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，一位性急的同學(xué)發(fā)問(wèn)了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒(méi)有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒(méi)寫完你為什么就要問(wèn)？”滔滔不絕的吼叫起來(lái)，大家都為之愕然。這時(shí)候我可按捺不住了，便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我的頭上了。他在講臺(tái)上來(lái)回地踱著，吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“!你是什么東西？我一眼把你望到底！”例1：她坐在教室里，哇一下就哭了出來(lái)。例2：她坐在教室里，哇一下就哭了出來(lái)。那氣勢(shì)真可謂驚天地、泣鬼神，把坐在辦公室里的老師都驚動(dòng)了。她的眼淚簡(jiǎn)直就像打開了的水龍頭，眼淚說(shuō)來(lái)就來(lái)，來(lái)了以后還很難關(guān)上?！奥嫛笔娇鋸垺奥嬄嫛崩蠋熇蠋煹谝徊糠郑旱谝徊糠郑喝宋锼賹懭宋锼賹懢劢沟湫吞攸c(diǎn)，展開描寫（概述）特點(diǎn)：兇。從“綽號(hào)、外貌”展開描寫突出特點(diǎn)。第二部分：濃墨重彩第二部分：濃墨重彩選取完整事例，夸張描寫（具體）一次作文課上挨徐老師罵的事。寫作提綱第二部分：濃墨重彩第二部分：濃墨重彩透過(guò)幽默好笑，看到溫情一面。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”，我于回憶他的音容之余，不禁還懷著悵惘敬慕之意。安全小貼上課間活動(dòng)注意安全