《小學(xué)體育與健康教案(1-2年級(jí))第1節(jié)《走與游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育與健康教案(1-2年級(jí))第1節(jié)《走與游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)體育水平一《走與游戲》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”，關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的基本理念。 以我?！盎顒?dòng)式教學(xué)”為指導(dǎo)，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生自然走的正確動(dòng)作，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍， 提高參與意識(shí)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與幫助，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中掌握動(dòng)作方法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的 樂(lè)趣，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)及合作意識(shí)。 二、教材分析： 走的教材是課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中，發(fā)展體能的活動(dòng)與內(nèi)容。走是人在日常生活學(xué)習(xí)、勞動(dòng) 中最基本的活動(dòng)能力。通過(guò)走的教學(xué)，使學(xué)生掌握正確走的方法，形成走的正確姿勢(shì)和良好的 身體形態(tài)，提高走的能

2、力。本次課是走與游戲的第一次課，以情境模式貫穿課的始終，在本次 課中重點(diǎn)是走的放松、自然、協(xié)調(diào)、發(fā)展走的能力。并提示腳的著地動(dòng)作，上體姿勢(shì)和上下肢 的配合，特別要強(qiáng)調(diào)抬頭、挺胸、直腰，重視培養(yǎng)良好身體形態(tài)的意識(shí)。 三、學(xué)情分析 本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是水平一的學(xué)生，考慮到學(xué)校一年級(jí)學(xué)生年齡較小，活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)校的一 切都充滿(mǎn)好奇，想象力豐富，模仿能力較強(qiáng)，喜歡形象、直觀、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中 仍以無(wú)意注意為主。通過(guò)開(kāi)學(xué)的三次體育課發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，能認(rèn)真聽(tīng) 講的學(xué)生各班均占全班人數(shù)的?60%,他們一般注意力集中，上課積極舉手發(fā)言，眼睛

3、也會(huì)注視著 老師。其他學(xué)生注意力只能持續(xù)?5?分鐘左右，過(guò)后，有的發(fā)呆，有的在做小動(dòng)作。因此，在教 學(xué)中采用了情境教學(xué)的方法，將生動(dòng)有趣的故事貫穿課的始終，通過(guò)運(yùn)用了形式多樣、豐富有 趣的多種游戲活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生積極參與，提高了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)興趣，為 學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，對(duì)于發(fā)展身心，培養(yǎng)頑強(qiáng)、果斷的良好品質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性及 團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神具有積極的意義。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：走的放松、自然、協(xié)調(diào)、發(fā)展走的能力； 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識(shí)。 五、教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)各種姿勢(shì)的走，激發(fā)

4、運(yùn)動(dòng)興趣； 2、掌握正確的走的動(dòng)作方法，提高學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展腿部力量； 3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 六、本課突出特點(diǎn)： 1、采用多種活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣 在準(zhǔn)備部分中，設(shè)置了兩種活動(dòng)，以走的游戲做為輔助練習(xí)，即：乘坐交通工具出發(fā)和模仿小 動(dòng)物。在基本部分中，分別設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)，即：穿越小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，幫助小松鼠運(yùn)果 子。），通過(guò)以上的多種活動(dòng)，一則使學(xué)生從形象的感知達(dá)到抽象的理性的頓悟，二則激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)的、自覺(jué)的活動(dòng)。 2、利用豐富手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

5、 教師有目的地引入具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的 態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展。情境教學(xué)法的核心在于激 發(fā)學(xué)生的情感。首先，在本課中運(yùn)用了多種器材模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，如基本部分游戲中，運(yùn)用標(biāo)志 桶模擬樹(shù)林，體操蹬模擬獨(dú)木橋等，學(xué)生在練習(xí)中真實(shí)的體驗(yàn)到了教師所創(chuàng)設(shè)的自然環(huán)境；其 次，語(yǔ)言引導(dǎo)，學(xué)生到大自然，從生活中選取愛(ài)護(hù)樹(shù)木，安全游戲和幫助他人三個(gè)場(chǎng)景，作為 學(xué)生觀察的客體，并以教師語(yǔ)言的描繪，鮮明地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。最后，音樂(lè)引入，在結(jié)束部 分結(jié)合音樂(lè)創(chuàng)設(shè)輕松歡快和諧的教學(xué)氛圍進(jìn)行放松活動(dòng)。

6、 七、場(chǎng)地器材 體操墊?12?塊，投擲靶?2?個(gè)，標(biāo)志桶?12?個(gè)，體操蹬?2?個(gè)，沙包?51?個(gè) 《走與游戲》課時(shí)計(jì)劃 學(xué)校： 年級(jí)：一年?2?班 授課教師： 體操墊?12?塊，投擲靶?2?個(gè) 教?學(xué) 走?與?游?戲 教?具 標(biāo)志桶?12?個(gè)，體操蹬?2?個(gè) 內(nèi)?容 沙包?51?個(gè) 1、體會(huì)各種姿勢(shì)的走，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣； 教?學(xué) 2、掌握正確的走的動(dòng)作

7、方法，提高學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展腿部力量； 目?標(biāo) 3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、互相幫助的良好品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 走的放松、自然、協(xié)調(diào)、發(fā)展走 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)??????培養(yǎng)自控力和自我表現(xiàn)意識(shí) 順 序 準(zhǔn) 的能力； 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容????????教師活動(dòng)??????????學(xué)生活動(dòng)??????????組織措施與要求??????負(fù)?荷 次?時(shí)?度 教師語(yǔ)言指導(dǎo)?????成四列橫隊(duì)站立。????組織：二列橫隊(duì)???????1??1??小 一、課的常規(guī)：??1、教師語(yǔ)

8、言引導(dǎo)、?1、聽(tīng)教師指揮統(tǒng)一練?要求：精神飽滿(mǎn)，注意?次?分 備 部 二、準(zhǔn)備活動(dòng) 1、游戲： 組織學(xué)生統(tǒng)一練 習(xí)； 習(xí)；????????????????力集中。 2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解游?組織： 分 乘交通工具去游??2、講解并示范游 2、圖形走???????戲方法和注意事 戲方法； 3、積極參與游戲當(dāng)???要求： 2\ 3??5??中 項(xiàng)； 3、教師口令指揮， 學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)。 一、動(dòng)物模仿走 1、教師出示動(dòng)物 中。????????????????

9、1、按要求參與游戲 2、富有想象、動(dòng)作形 象 3、勇于創(chuàng)造、敢于表 現(xiàn) 1、認(rèn)真聽(tīng)講，帶著問(wèn)?組織：方形隊(duì) 次?分 游戲方法： 圖片，語(yǔ)言引導(dǎo)，?題學(xué)練動(dòng)作； （1） 大象 體會(huì)動(dòng)作方法； 2、語(yǔ)言指導(dǎo)模仿 2、練習(xí)并體會(huì)模仿動(dòng) 物的走路姿勢(shì)；??????要求： 基 （2）???鴨子 （3）???猴子 動(dòng)物的走路姿勢(shì)；?3、認(rèn)真聽(tīng)教師指導(dǎo)；?1、積極參與練習(xí) 3、教師巡回指導(dǎo)；?4、積極參與討論，總?2、體會(huì)走的動(dòng)作 本 部 分 （4

10、）???螃蟹 4、通過(guò)練習(xí)總結(jié) 歸納動(dòng)作方法； 5、組織學(xué)生繼續(xù) 結(jié)動(dòng)作方法； 5、繼續(xù)練習(xí)，體會(huì)走 的動(dòng)作； 1\ 2??8 組?分?中 練習(xí)； 6、找學(xué)生進(jìn)行展 示； 6、學(xué)生展示； 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng) 順 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 組織措施 負(fù) 荷 序 次 時(shí)?度 二、走與游戲 1、講解并示范曲??1、認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教?組織：兩路縱隊(duì) 1、穿越小樹(shù)林 線走的動(dòng)作方法；?師動(dòng)作方法； 要求： 1\ 游戲方法：

11、2、教師組織學(xué)生 2、分小組練習(xí)； 依次繞過(guò)標(biāo)志桶，在走?2 分組進(jìn)行練習(xí)； 3、認(rèn)真觀察，體會(huì)動(dòng)?的過(guò)程中不能觸摸標(biāo) 組 基 3、巡回指導(dǎo)糾正 錯(cuò)誤動(dòng)作； 作； 4、觀看學(xué)生表演； 志桶。 組織： 3 分 本 4、組織學(xué)生展示；?5、逐步提高練習(xí)難 5、增加練習(xí)難度，?度； 兩路縱隊(duì) 部 組織學(xué)生練習(xí)； 6、根據(jù)個(gè)人情況調(diào)整?要求：???????????????1\ 分 2、通過(guò)“獨(dú)木橋” 游戲方法： 6、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù) 個(gè)人情況調(diào)整練

12、練習(xí)高度，積極練習(xí)。?身體保持一條直線，手?2 臂抬起控制平衡，安全?次  中 習(xí)高度。 通過(guò)。 1、講解并示范通 1、認(rèn)真觀看教師示 過(guò)“獨(dú)木橋”的動(dòng) 范； 組織： 兩路縱隊(duì) 作方法； 2、自主練習(xí)； 5 2、組織學(xué)生統(tǒng)一 3、聽(tīng)教師總結(jié)、評(píng)價(jià)。 分 練習(xí)； 3、小松鼠“運(yùn)果 3、巡回指導(dǎo)糾正 要求： 用頭部頂著沙袋走到  1\ 子” 錯(cuò)誤動(dòng)作； 1、認(rèn)真聽(tīng)教師講游戲?指定地點(diǎn)，眼睛目視前?2 游戲方法 方，

13、身體正直，保持身 1、講解游戲規(guī)則、?規(guī)則和注意事項(xiàng)；?????????????????????????次?4 方法和注意事項(xiàng)； 2、按游戲規(guī)則進(jìn)行比 體成一直線，控制身體 分 結(jié)  1、放松活動(dòng)： 2、組織學(xué)生進(jìn)行 游戲比賽； 3、總結(jié)評(píng)價(jià)游戲 比賽。 1、示范動(dòng)作并語(yǔ) 賽； 平衡。 3、認(rèn)真聽(tīng)教師總結(jié)評(píng) 價(jià)。 1、按要求充分放松身?組織：方形隊(duì) 束 部 

14、2、課堂小結(jié)。 3、收器材 言提示指導(dǎo)學(xué)生 放松。 體各部位。 2、聽(tīng)教師總結(jié)。  要求：充分放松，愉悅 1??4 次?分  小 分 2、總結(jié)學(xué)習(xí)情況。 3、下課問(wèn)好。 的心情。 3、宣布下課。 安 全 措 施  1、做好準(zhǔn)備活動(dòng)，提示在活動(dòng)中注意 安全。 2、檢查好場(chǎng)地器材。 3、明確游戲規(guī)則，講清游戲方法。 運(yùn) 動(dòng) 負(fù) 荷 預(yù) 平均心率：110|次\分 練習(xí)密度：50%-55% 計(jì)