《2020屆浙江省高考高三語文沖刺復習特色專項訓練1語基語用小說名句練習題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020屆浙江省高考高三語文沖刺復習特色專項訓練1語基語用小說名句練習題(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
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中國山水畫與中國園林創(chuàng)作都基于人們親近自然的愿望與需求。[甲]人類的祖先本是手足胼胝,
上者,屢見不鮮。這些題詞很有講究,不僅能使畫的“詩情”更加濃郁,而且會讓畫的意境咫尺天
.
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一、語言基礎(chǔ)(11?分)
1.下列各句中,沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是(3?分)( )
A.我國資源型城市數(shù)量眾多,經(jīng)濟發(fā)展水平參(cēn)差不齊,各地政府應因地治宜,統(tǒng)籌規(guī)劃
產(chǎn)業(yè)布局,切忌盲目跟風,造成巨大的資源浪費。
B.順著枯干的湖草走進這片荒涼的草灘,只見板結(jié)龜裂的土地上滿是被暴(bào)曬得裂開了殼
的蚌類遺骸
2、(hái)與呈焦干狀的小魚、小蝦。
“
C.?悅動”車是北京現(xiàn)代的全新?lián)Q代車型,其簡潔明快的整體線條彰(zhānɡ)顯出時尚特質(zhì),剛
中帶柔的設計風格在中級車族中獨豎一幟。
D.現(xiàn)在,許多青少年沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔,這樣不僅會導致精神萎靡(mí)不震,影響學習,
而且也會導致頸椎(zhuī)和視力受損,影響健康。
閱讀下面的文字,完成?2~3?題。
.. ..
生活在自然之中;但由于經(jīng)濟、政治活動的需要,住進了鋼筋水泥的“城市”。喧囂、繁忙的都市
生活,使人們產(chǎn)生了親近自然的愿望。然而即便是履足差肩的郊游也不可能過于頻繁,一些遠離城
市
3、的名山大川,更難常往。山水畫又畢竟只可“神游”。古代的簪纓之族,不滿足于“紙上觀景”。[乙]
他們挖湖堆山,養(yǎng)花種草,將旖旎風光加工成為尺樹寸泓,再現(xiàn)于立體的三維空間中,形成了中國
古典園林。
當然,二者都十分注重借助文學形式來增強自己的藝術(shù)感染力。中國山水畫中題寫詩歌賦于其
《
.... ...
涯,更加深遠。[丙]在中國園林中,各景區(qū)的賦額、楹聯(lián),更是絕不可少的,東岳泰山:門辟九霄,
仰步三天勝跡;階崇萬級,俯臨千嶂奇觀。四川樂山:云影波光天上下,松濤竹韻水中央。?紅樓夢》
說:“偌大景致,若干亭榭,無字標題,也覺寥落無趣,任有花柳山水,也斷不能
4、生色?!边@算是
切中了肯綮。
2.文段中的加點詞,運用不正確的一項是(3?分)( )
A.基于
C.屢見不鮮
B.胼胝
D.咫尺天涯
3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標點有誤的一項是(2?分)( )
A.甲 B.乙 C.丙
4.下列各句中,沒有語病的一句是(3?分)( )
A.藍印花布是我國民間傳統(tǒng)工藝品之一,它格調(diào)樸素、高雅,蘊涵著我國人民獨特的生活情調(diào)
和審美趣味,散發(fā)著迷人的魅力。
B.年僅?22?歲的正教授級研究員劉路?3?月?31?日前去北京大學百年講堂,領(lǐng)取了鳳凰衛(wèi)視授予的
“影響世界華人”
5、獎杯。
C.中國印章已有兩千多年的歷史,它由實用逐步發(fā)展成為一種具有獨特審美的藝術(shù)門類,受到
文人、書畫家和收藏家的推崇。
D.新生代農(nóng)民工自從被列入政府重點關(guān)注的對象之后,各級政府積極行動,將關(guān)心新生代農(nóng)民
工成長作為新一年度的工作重點。
二、語言運用(8?分)
5.仿照下面的示例,以“金秋的清晨”為開頭,寫一段話。要求:修辭手法、句式與示例相同。
(3?分)
示例:盛夏的夜晚,月光如水,悄悄地走向稻田,坐在田埂邊,聽遍野的蛙鳴協(xié)奏,是一件愜
意的事。這時的稻田,是靜謐的。就像是一個淡雅的女子,穿著一襲綠裙,躺在沉寂的田野里想著
6、
自己的心事。
金秋的清晨,
,
6.欣賞王獻忠的漫畫《到“百度”里轉(zhuǎn)了一圈》?根據(jù)要求回答問題。(5?分)
(1)用一句話說明這幅漫畫的寓意。(不超過?25?字)(2?分)
答:
(2)從這幅漫畫的特點出發(fā),簡要地對它進行評價。(3?分)
答:
三、小說閱讀(20?分)
閱讀下面的文字,完成?7~10?題。
父
[日本]芥川龍之介
這事發(fā)生在我上中學四年級的時候。
那年秋天,學校組織了一次從日光到足尾的歷時三
7、天的修學旅行。
出發(fā)那天,我連早飯也沒正經(jīng)吃就從家里跑出去了。雖然,坐電車到火車站,連二十分鐘也用
不了,但還是不由得感到著急。
天公不作美。陰沉沉的。令人覺得四下里工廠發(fā)出的汽笛聲一旦震撼那暗灰色的水蒸氣,說不
定就會化為一場蒙蒙細雨哩。在陰郁的天空下面,火車馳過高架鐵道,運貨馬車駛向被服廠,店鋪
一爿挨一爿地開了門。電車站來了兩三個人,個個都愁眉苦臉,顯得睡眠不足的樣子。好冷啊。——
這當兒,開來一輛減價加班車。
車上很擠,我好容易才抓住拉手。這時有人從背后拍了拍我的肩膀說:“早上好!”
我趕緊回頭一看,原來是能勢五十雄。
能勢和我
8、畢業(yè)于同一個小學,又進了同一個中學。他哪門功課都不特別好,可門門功課都過得
去。不過有些事他倒來得乖巧,流行歌曲只要聽上一遍就能把曲調(diào)背下來。旅途中晚上住旅館,他
就神氣活現(xiàn)地給大家表演。吟詩、說書、相聲、魔術(shù),他樣樣來得。他還擅長比手畫腳、擠眉弄眼
來逗人,在同學中頗有人緣。我和他之間雖也有一些交往,但說不上怎么親密。
我們聊著天,電車到站了。
走進火車站一看,時間還早,同學才到了兩三個。我們照例興致勃勃地聊起天來。在我們這個
年齡,都以“老子”代替“我”?自鳴得意?;锇閭兇笳剬@次旅行的估計,議論旁的同學,并說些
老師的壞話。
”
”
“
9、老泉可詭啦。那家伙有一本教員用的英文讀本,聽說事先他連一回也沒溫習過哩。
“平野更詭。據(jù)說考試的時候,他把歷史年代都寫在指甲上。
“說起來,老師也詭。”
“可不是詭嗎!本間連?receive?這個字是?i?靠先還是?e?靠先都拿不準,他就靠那本教師用的讀
本好歹糊弄著教呢。”
我們開口一個“詭”,閉口一個“詭”,沒一句正經(jīng)話。我們當中沒有一個老實人,其中尤以
能勢的形容最損,也最俏皮。
“能勢,能勢,看看那位大娘。”
“她那副長相活像一只懷了孕的河豚?!?
“這邊的搬運夫也似乎像個什么。你說呢,能勢?”
“像卡爾五世①?!?
最后能
10、勢簡直獨自把壞話都包下來了。
②
這時有同學發(fā)現(xiàn)了個古怪的人,站在列車時刻表前面,查對那些密密麻麻的數(shù)字。他身穿暗褐
色西服上衣,深灰色粗條紋褲子里的兩條腿細得像跳高用的撐竿。寬邊舊式黑禮帽下面露出花白頭
發(fā),看來已上了歲數(shù)。脖子上卻圍了一條黑白格子的醒目的手絹,腋下夾著一根長長的紫竹手杖。
不論服裝還是舉止,活像是把《笨拙》?上的插圖剪下來,將它立在這熙熙攘攘的火車站上了。——
由于找到了新的笑柄而興高采烈的那個同學,樂得兩肩直顫,拽拽能勢的手說:“喂,你瞧那家伙
怎么樣?”
于是,我們就把視線集中在那個怪人身上。那個人胸部略挺,從口袋里掏出一只大
11、懷表,一個
勁兒地核對列車時刻表上的鐘點。我雖然只瞥見了他的側(cè)臉,卻一眼就看出那是能勢的父親。
但是在場的同學誰也不知道。所以個個都想聽能勢恰如其分地形容一下這位滑稽的人物,于是
大家興致勃勃地盯著能勢,準備大笑一場。我當時作為一個中學四年級的學生,是無從揣度此時此
刻能勢的心情的。我差點兒冒出“那是能勢的父親哩”
這當兒,我聽見能勢說道:“那家伙嗎?他是個倫敦乞丐?!?
不消說,大家哄堂大笑起來。有人還故意挺起胸,掏出懷表,學能勢的父親。我不由得低下了
頭,沒有勇氣去看當時能勢的表情。
“說得妙!”
“瞧,瞧他那頂帽子。”
“貧民窟里
12、才找得到吧?”
“貧民窟里也找不到的?!?
“那么只好到博物館去嘍?!?
大家又趣味盎然地笑了。我在半明半暗中悄悄地打量著那位“倫敦乞丐”
不知什么時候透出了微弱的陽光,窄窄的一條光帶從高高的天窗曚曚昽昽地照射進來。能勢的
父親正好處在光帶之中。周圍一切都在活動,并像霧一樣籠罩著這棟巨大的建筑物,難以辨別這是
人聲鼎沸還是物體的轟鳴。然而唯獨能勢的父親卻一動也不動。這個身穿舊式西服、與現(xiàn)代風馬牛
不相及的老人混在川流不息的人流當中,斜戴著過時的黑禮帽,右手掌心上托著系紫色絳帶的懷表,
依然像《笨拙》上的剪影那樣佇立在列車時刻表前面……
事后我暗
13、中打聽出,能勢的父親當時正在大學的藥房工作,是為了在上班途中看看自己的兒子
跟同學一道去旅行的場面,才特地到火車站來的——事先他也沒有告訴兒子一聲。
中學畢業(yè)后不久,能勢五十雄就患肺結(jié)核病故了。我們在中學的圖書室為他舉行了追悼會,我
站在戴了制服帽的能勢遺像前致悼詞。我在悼詞中加上了這么一句:“你,是個孝子……”
(有刪節(jié))
【注】?①卡爾五世(1500~1558),德意志神圣羅馬帝國皇帝。②《笨拙》,英國諷刺漫畫雜志。
7.賞析文中畫波浪線的句子。(4?分)
答:
8.小說中兩次寫到父親的服裝舉止像《笨拙》中的剪影,有何用意?(5?分)
14、答:
9.“我”在小說中的主要作用是什么?請簡要分析。(5?分)
答:
10.聯(lián)系全文,談談你對文末“你,是個孝子……”這句話的理解。(6?分)
答:
四、名句默寫(6?分)
11.補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選?3?小題)
(1)但見悲鳥號古木,_______________________。_______________________,愁空山。
(李白《蜀道難》)
(2)騏驥一躍,不能十步;________________,________________。[荀子《勸學(節(jié)選)》]
(3)屈原曰
15、:“?________________,________________,是以見放?!?(《楚辭·漁父》)
(4)遙襟俯暢,________________。爽籟發(fā)而清風生,________________。
(王勃《滕王閣序并詩》)
(5)________________,佛貍祠下,________________。
(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
1.解析:選B。A.“治”應為“制”;C.“豎”應為“樹”;D.“震”應為“振”,萎靡(mǐ)。
2.解析:選?D。應為“咫尺萬里”?!板氤呷f里”形容畫幅雖小,意境深遠,也指詩
16、文的含意
深遠?!板氤咛煅摹北扔骶嚯x雖近,卻像遠在天邊一樣。
3.解析:選?C。應將“更是絕不可少的”后面的逗號改為句號。
4.解析:選?A。B?項,表意不明,“前”既可表示以前之意,又可表示前往之意。C?項,成分殘
缺,可在“審美”后加“價值”;概念交叉,?文人、書畫家和收藏家”不能并列。D?項,語序不當,
應將“自從”調(diào)至第一個“新生代農(nóng)民工”前。
5.解析:解答本題應注意以下幾點:(1)審清例句的句式特點,仿寫句要與例句句式保持一致。
(2)分析例句的修辭特點,仿寫句的修辭手法與例句保持一致。(3)看清題目要求,仿寫是另立話題
還是順著原先
17、的話題。(4)依據(jù)仿寫話題展開聯(lián)想、想象,寫出形象合理的語句。
答案:(金秋的清晨,)微曦初露,輕輕地走進稻田,漫步阡陌間,看靈巧的螞蚱躥跳,是一件
幸福的事。這時的稻田,是豐盈的。就像是一個樸實的農(nóng)婦,穿著一身布衣,站在廣袤的田野里守
著自己的家園。
6.解析:本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。第(1)問考查漫畫的寓意,即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)。
漫畫描述一個人揚揚得意地從電腦中牽出一個“四不像”的動物,鹿角、鱷魚嘴、馬蹄、魚身,看
清這些細節(jié)十分重要,然后找出其諷刺的對象或行為(有標題的,一般多是標題)。本漫畫有兩處文
字,一處是漫畫上的“我的作品”,另一
18、處是漫畫的題目《到“百度”里轉(zhuǎn)了一圈》,把這兩處文字
組合起來,作品的寓意就能揭示出來。第(2)問要求評價漫畫的特點,可從人的形態(tài)、動物的形態(tài)以
及作品表達的寓意三個角度來回答,重點描述作品的細節(jié)。
答案:(1)諷刺人們借助互聯(lián)網(wǎng)(“百度”)抄襲、拼湊,缺乏原創(chuàng)的現(xiàn)象。
(2)①以人物大步行走的姿態(tài)、豎起的食指及咧開的嘴表現(xiàn)了人物拼湊有“得”的得意之態(tài),諷
刺性強。②以有鹿角、鱷魚嘴、馬蹄、魚身的“四不像”動物來嘲諷拼湊出的作品毫無價值,表現(xiàn)
力強。③以“四不像”動物從電腦顯示屏中走出來暗示人們借助互聯(lián)網(wǎng)抄襲、拼湊的現(xiàn)象。
7.①環(huán)境描寫。營造了壓抑、
19、沉悶的氛圍,烘托了“我”急于出游的焦灼心理。②心理描寫。
表現(xiàn)了我在出行前對天氣狀況的擔憂。
8.①突出父親落伍、寒磣、滑稽的形象;②交代了父親被同學關(guān)注和嘲笑以及能勢不認父親的
原因;③與能勢對父親的評價形成照應;④外在的笨拙不僅無損父親形象,反而讓人愈感其可貴。
9.①“我”是貫穿全文的線索;②小說故事由“我”講述,更具真實感;③襯托能勢的形象;
④借“我”對能勢的評價以引發(fā)讀者的思考。
10.①“我”體察到了能勢對父親深藏的愛,理解了能勢當時對父親嘲笑的言行,意在減少對
父親的傷害。②蘊含了“我”誤解能勢的歉意。
11.解析:五個語句中都有容易出現(xiàn)錯誤的地方,如第(1)句的“雌”易誤寫,第(2)句的“駑”
易誤寫,第(3)句的“眾人”易誤寫,第(4)句的“逸興遄飛”需要引起注意,第(5)句的“堪”需要
引起注意。
答案:(1)雄飛雌從繞林間 又聞子規(guī)啼夜月 (2)駑馬十駕 功在不舍 (3)舉世皆濁我獨清
眾人皆醉我獨醒
(4)逸興遄飛 纖歌凝而白云遏 (5)可堪回首 一片神鴉社鼓