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1、
導 學 案 裝 訂 線
全等三角形復習案
【復習目標】
1.明確全等三角形的性質和判定方法。并會用其性質和判定解決問題。
2.通過全等三角形的性質和判定的綜合運用,體會數(shù)形結合和轉化的思想。
3.體會幾何語言的嚴密性,形成“用數(shù)學”的意識。
【重點】全等三角形的性質和判定的綜合。
【難點】全等三角形的性質和判定的綜合。
【使用說明與學法指導】
先用5分鐘左右的時間復習,然后35分鐘獨立完成復習案,有疑惑的做好標記。
【考點鏈接】
1.全等三角形:
2、____________、___________的三角形叫全等三角形.
2. 三角形全等的判定方法有:_______、______、_______、______.直角三角形全等的判定除以上的方法還有________.
3. 全等三角形的性質:全等三角形___________,____________.
4. 全等三角形的面積_______、周長_____、對應高、______、_______相等.
【課前熱身】
B
A
E
F
C
D
1.如圖1所示,若△OAD≌△OBC,且∠O=65°,∠C=20°,則∠OAD=____.
(第1題) (第
3、2題) (第3題)
2.如圖2,某同學把一塊三角形的玻璃打碎成了三塊,現(xiàn)在要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃,那么最省事的辦法是( )
A.帶①去 B.帶②去 C.帶③去 D.帶①和②去
3.如圖,已知AE∥BF, ∠E=∠F,要使△ADE≌△BCF,可添加的條件是________.
4. 在⊿ABC和⊿A/B/C/中,AB=A/B/,∠A=∠A/,若證⊿ABC≌⊿A/B/C/還要從下列條件中補選一個,錯誤的選法是( )
A. ∠B=∠B/ B. ∠C=∠C/ C. BC
4、=B/C/, D. AC=A/C/,
【典例精析】
例1 已知:在梯形ABCD中,AB//CD,E是BC的中點,直線AE與DC的延長線交于點F. 求證:AB=CF.
例2 如圖所示,A、D、F、B在同一直線上,AD=BF,AE=BC,
且AE∥BC.求證:(1)△AEF≌△BCD;(2)EF∥CD.
【中考演練】
1. 如圖,,,,,則等于( )
A. B. C. D.
O
E
A
B
D
C
5、
第1題
2. 如圖,點在的平分線上,,則需添加的一個條件是 (只寫一個即可,不添加輔助線):
(第2題) (第3題)
3. 如圖,D是AB邊上的中點,將沿過D的直線折疊,使點A落在BC上F處,若,則 __________度.
A
B
C
D
F
E
4. 如圖,矩形ABCD中,點E是BC上一點,AE=AD,DF⊥AE于F,連結DE,求證:DF=DC.
5. 如圖,AB=AD,BC=DC,AC與BD交于點E,由這些條件你能推出哪些結論?
E
B
C
D
A
(不再添加輔助線,不再標注其它字母,不寫推理過程,只要求寫出四個你認為正確的結論即可)
【拓展提升】
如圖,點O是線段AD的中點,分別以AO和DO為邊在線段AD的同側作等邊三角形OAB和等邊三角形OCD,連結AC和BD,相交于點E,連結BC.求∠AEB的大小.
C
B
O
D
A
E
3