《（江西專版）2019中考歷史高分一輪復(fù)習 第一部分 中國古代史 第01課時 夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革習題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專版）2019中考歷史高分一輪復(fù)習 第一部分 中國古代史 第01課時 夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革習題（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課時　夏商周時期:早期國家的產(chǎn)生與社會變革 課內(nèi)提分練習 1.西周時期形成金字塔似的森嚴等級:天子為最高等級,下面依次為諸侯、卿大夫和士,他們都屬于統(tǒng)治階級,壓迫著廣大平民和奴隸。這種等級制度的形成是因為 ( ) A.禪讓制 B.世襲制 C.郡縣制 D.分封制 2.[2018·青島]黃仁宇在《中國大歷史》中寫道:“周代的諸侯,有王室的家屬、商之子孫和現(xiàn)有各部落國家的首長。他們按國之大小,理論上以五等面積,封為五級。這些諸侯各按所封地距國王都城的距離而有不同的功能和義務(wù)。”材料不能說明 ( ) A.周朝實行分封制 B.分封對象包括親屬、殷商遺民等 C.分封制對

2、后世產(chǎn)生深遠影響 D.諸侯擁有不同的權(quán)利和義務(wù) 3. 成語是中華文化中一顆璀璨的明珠。下列成語中源自長平之戰(zhàn)的是 ( ) A.圍魏救趙 B.紙上談兵 C.臥薪嘗膽 D.三顧茅廬 4.[2018·眉山]識讀地圖是學習歷史的重要內(nèi)容之一,下圖屬于哪一時期的形勢圖 ( ) A.西周時期 B.春秋時期 C.戰(zhàn)國時期 D.秦朝時期 5.《史記》:“有軍功者,各以率受上爵。……戮力本業(yè)耕織,致粟帛多者復(fù)其身?！谑曳怯熊姽φ?不得為屬籍(列入家族名冊)?！辈牧戏从车氖?( ) A.管仲改革 B.商鞅變法 C.文景之治 D.北魏孝文帝改

3、革 6. 秦孝公即位時,秦國“兵弱”,而商鞅變法后,秦國人“勇于公戰(zhàn)”。這是因為商鞅變法 ( ) A.獎勵農(nóng)耕 B.按軍功授爵位 C.推行縣制 D.抑制商業(yè)貿(mào)易 7.[2018·揚州]“商鞅受到秦孝公的重用,推行改革,提振國力?！边@件事發(fā)生在 ( ) A.商朝 B.西周 C.春秋時期 D.戰(zhàn)國時期 8.[2018·瀘州]《史記·商君列傳》記載:“令民為什伍,而相牧司連坐?！婕檎吲c斬敵首者同賞,匿奸者與降敵者同罰。……行之十年,秦民大說,道不拾遺,山無盜賊……”。這反映了商鞅變法 ( ) A.注重法治,穩(wěn)定社會秩序 B.承認土地私有,發(fā)展經(jīng)濟 C.推

4、行縣制,便于國家管理 D.推動民族交融,富國強兵 9.[2018·泰安]葛兆光在《中國思想史》中說:“自從儒家成為官方承認的學問,并可以作為進身之階以后,表面上看來儒家是勝利了,但實際上卻使它逐漸喪失了其獨立的批評與自由……”由此可見,作者認為儒學 ( ) A.推動封建教育的發(fā)展與繁榮 B.吸收了道家、法家等各派的合理成分 C.遏制了學術(shù)思想的自由發(fā)展 D.成為維護統(tǒng)治的工具 10. [2018·郴州]春秋戰(zhàn)國時期的社會大變革促進了文化的空前繁榮,涌現(xiàn)了許多大思想家,對后世乃至世界文化都產(chǎn)生了深遠的影響,是寶貴的歷史遺產(chǎn)和精神財富。戰(zhàn)國時期的百家爭鳴,促進了我國古代學術(shù)思想的發(fā)展。其

5、中法家學派代表人物韓非的主張是 ( ) A.“無為而治” B.“兼愛”“非攻” C.“以德治國” D.“以法治國” 11. 有人說:“這是中國歷史上一個戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂的時代,又是一個最為自由、最為開放的時代,它誕生了中國歷史上影響最為深遠的思想和學術(shù)派別。”最能反映這一狀況的歷史事實是 ( ) A.儒家思想成為正統(tǒng)思想 B.春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)百家爭鳴 C.佛教傳入中國 D.西學傳入中國 12. 面對春秋戰(zhàn)國時期周王室衰微、諸侯爭霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局,各流派提出了不同的治世方案。秦統(tǒng)一的歷史證明,哪一種方案最適合當時的社會形勢 ( ) A.儒家:為政以德

6、,仁政治國 B.墨家:互助互愛,反對戰(zhàn)爭 C.道家:順其自然,無為而治 D.法家:提倡法治,強化集權(quán) 13.春秋戰(zhàn)國時期,造就出以諸子百家為代表的文化巨匠。以下對諸子百家思想表述正確的是 ( ) A.韓非主張“法治”,強調(diào)“樹立君主的權(quán)威” B.孔子主張“仁政”,認為“民為貴,社稷次之,君為輕” C.墨子主張“無為”,反對統(tǒng)治者侵擾百姓 D.老子主張“兼愛”,提倡視人如己,互助友愛 參考答案 1.D　[解析] 根據(jù)題干關(guān)鍵詞“西周時期”“等級制度”,結(jié)合所學知識可知為分封制。 2.C　3.B

7、4.C　[解析] 根據(jù)圖片中“齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦”可知,這一時期是戰(zhàn)國時期。 5.B　6.B　7.D　8.A　9.C 10.D　[解析] 老子主張“無為而治”;墨子主張“兼愛”“非攻”;孟子主張“以德治國”;韓非主張“以法治國”。 11.B　[解析] 根據(jù)材料“戰(zhàn)亂頻繁、兵荒馬亂”可知該時期是春秋戰(zhàn)國時期,在思想領(lǐng)域出現(xiàn)了百家爭鳴。 12.D　[解析] 根據(jù)材料中“秦統(tǒng)一”可知,秦統(tǒng)一后確立了中央集權(quán)制度,符合法家的強化集權(quán)思想。 13.A　[解析] 孟子主張“仁政”,認為“民為貴,社稷次之,君為輕”;老子主張“無為”,反對統(tǒng)治者侵擾百姓;墨子主張“兼愛”,提倡視人如己,互助友愛。B、C、D項均錯誤,只有A項正確。 3