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1、 庫車縣第十三小學教學設(shè)計方案 年（班）級 學?科 五年級 科學 時?間 課?題  種子發(fā)芽實驗二 執(zhí)教人????????韓丹 第（?）課時 三 維 目 標  科學概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 過程與方法：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要性。 教學重點：通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 教學難點：學習整理收集到的數(shù)據(jù)，依

2、據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。 教學準備：實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統(tǒng)計表（參考書?5?面） 教 學 過 程 與 方 法 教學環(huán)節(jié) 教學活動 設(shè)計意圖 專題教育 潤物無聲，滴水穿石。同樣我們的種子所具有的力 量也是無可限量的。 一、交流實驗中的?一、交流實驗中的發(fā)現(xiàn) 發(fā)現(xiàn) 二、整理分析實驗 信息 1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種 子呢？ 二、整理分析實驗信息 1、教師分發(fā)實驗信息統(tǒng)計表，由組長負責收集相同實驗 小組的實驗信息。 2、分析實驗信息：

3、 （1）實驗組和對照組的數(shù)據(jù)有什么不同？ （2）從實驗數(shù)據(jù)中我們可以得出結(jié)論嗎？ （3）實驗結(jié)論和我們實驗前的猜測一致嗎？  從學生 身邊十分熟 悉的生活入 手，引出種 子發(fā)芽條件 的研究 三、交流實驗信?三、交流實驗信息 息 1、認真聽取其他不同實驗小組介紹他們的實驗方法和獲 取的信息。 2、和其他的小組交流，了解他們在實驗中有什么發(fā)現(xiàn)， 聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實驗結(jié)果的。 3、匯集全班同學的實驗，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。 對大家有異議的內(nèi)容進行辨析。 4、小結(jié)：綠豆種子發(fā)芽的必需條

4、件是溫度、水分和空氣。 啟發(fā)學 生思考：從 種子發(fā)芽到 萬物生長， 思考外界條 件對植物生 長所造成的 影響以及帶 四、種植綠豆芽 來的后果。 1、引導：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？ 2、確定任務(wù)：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方， 四、種植綠豆芽?讓綠豆芽生長一段時間。 3、預測哪些條件會影響綠豆芽的生長。 4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。 參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是： 一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為?6-7℃，12-14℃ 能正常發(fā)芽，最適溫度為?20-25℃，最

5、高為?35℃。 二是水分。一般需吸收相當于種子自身風干重的 120-140%的水分才能萌發(fā)。 三是充足的氧氣。 作業(yè)設(shè)計 自己動手種一盆植物 種子發(fā)芽實驗二 一、所需必須條件：溫度、水、陽光、氧氣 1、已經(jīng)發(fā)芽的種子如何處理？ 考慮這些后 果中有沒有 哪些是良性 的。 進一步 鞏固所學知 識和實際的 聯(lián)系。 板書設(shè)計 2、設(shè)計好種子發(fā)芽前要準備的工作。 3、預測有哪些條件會影響種子的發(fā)芽，將其一一列舉，并記錄。 4、做觀察，作好記錄。 教學反思