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1、 隨風(fēng)潛入夜 潤物細(xì)無聲 ----新泰市西張莊鎮(zhèn)初級中學(xué)德育工作探索 一年來，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，各方面都取得了一定的進(jìn)步。尤其是德育工作，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。 德育是成就人的的教育，賦予人以智慧和道德的力量。近幾年來，我校立足兩條主線、把握三個“一點”、抓好四個途徑，使德育工作得以扎實開展。 一、立足兩條主線，開展德育工作。 班主任與校團(tuán)隊會是德育工作的兩條主線，學(xué)校始終緊緊依靠這兩條主線開展好德育工作。 （一）班主任工作 班主任是德育工作的主力軍，播種耕耘在學(xué)生廣

2、闊的心靈世界。班主任工作并不是“人皆能為”的，我校的班主任隊伍建設(shè)始終堅持專業(yè)化、科研化的發(fā)展思路。我們的主要做法有： 1.開好每周一次的班主任例會。力爭拿出15分鐘的時間共同學(xué)習(xí)班主任理論知識，以求獲得思想與方法上的提高。已經(jīng)和正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：魏書生的《班主任工作漫談》，魯潔的《德育新論》等。 2.開好每學(xué)期一次的班主任論壇，進(jìn)行班級工作方法的交流與展示。班主任論壇活動期間，新老班主任互幫互學(xué)，通過切磋交流，達(dá)到了共同提高的目的。 3.用好《班主任手冊》。我校十分重視《班主任手冊》的開發(fā)，學(xué)校為每一位班主任“量身定做”了符合班情的《手冊》。這本小小的冊子，不單單是班級管理的輔助工具，

3、它更側(cè)重于對班級工作的導(dǎo)引作用與備課功能。以前的《手冊》往往是用完即棄，現(xiàn)在功能齊全、圖文并茂、個性化的《班主任手冊》總被老師們珍藏著，一本小冊子，記載著他們班級工作的風(fēng)雨歷程。 當(dāng)前，班主任工作面臨許多新挑戰(zhàn)。獨生子女、留守兒童等教育問題對班主任工作提出了更高的要求。為此，我校加強班主任校內(nèi)學(xué)習(xí)與外出培訓(xùn)工作，引導(dǎo)他們拓展視野，更新觀念。通過營造濃厚的科研氛圍，調(diào)動班主任開展教育科研的積極性。目前，學(xué)校已承擔(dān)國家級、省級德育課題研究多項，兩項德育研究成果被評為山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果一等獎。 （二）團(tuán)隊會工作 學(xué)校通過形式靈活的團(tuán)隊活動鍛煉學(xué)生能力，熔煉完美人格。通過發(fā)揮學(xué)生的主觀

4、能動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。衛(wèi)生的評比、校紀(jì)校規(guī)的維護(hù)、廣播站的建設(shè)、各班板報的規(guī)劃、校園文化的營造、兩操的組織等，校學(xué)生會在常規(guī)檢查中發(fā)揮了主力軍的作用。 二、把握三個“一點”，夯實養(yǎng)成教育。 多年來的教育實踐表明：教育學(xué)生明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就是夯實學(xué)生做人的基礎(chǔ)，就是交給學(xué)生一生受用的財富。我校始終重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任親自掛帥，任課教師、家長、學(xué)生干部齊抓共管。他們真誠的微笑，耐心的說教，認(rèn)真的工作態(tài)度形成了一道亮麗的風(fēng)景線。各班撰寫“養(yǎng)成教育”特色日記，記錄本班學(xué)生的點滴進(jìn)步，為他們的閃光點喝彩。學(xué)生們渴望進(jìn)步，渴望被老師寫進(jìn)日記，自覺約束自己的行為，在

5、幸福體驗中，好習(xí)慣逐漸自覺養(yǎng)成。學(xué)校扎實開展學(xué)生行為規(guī)范評價活動，激勵學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，克服不良行為的反復(fù)。一月一次的自評---“心語訴說” 、互評---“朋友我想對你說” 本身就是一種教育。班主任綜合評價后，將評價結(jié)果發(fā)到家長手中。家長根據(jù)評語和孩子進(jìn)行交流后，寫出下月計劃，將此表返還。一學(xué)期結(jié)束了，“心語訴說”、“朋友我想對你說”、評價表一同裝入成長記錄袋，留住了孩子們幸福完美的成長歷程。 我們在開展養(yǎng)成教育時，把握“近一點、小一點、實一點”三個“一點”的原則，力求把學(xué)生健康成長這樣的大事做小、把小事做細(xì)、把細(xì)事做實。所謂近，就是要求要離孩子實際生活近一點，不要好高騖遠(yuǎn)；所謂小，就是

6、要求要小一點，以小見大，不要搞“口號式”；所謂實，就是要實在、具體，不要太抽象。我們在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣時，給學(xué)生們提的要求盡量看得見、摸得著、具體、形象、直觀。 例如，尊敬長輩是我們培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一項重要內(nèi)容，可尊敬是一個抽象名詞，我們盡量把這一要求具體化： 1.聽長輩話時要認(rèn)真，不要東張西望，不插嘴。 2.和長輩談話時，要和氣，除非長輩耳背，否則不要高聲大喊。 ······ 近、小、實并非是瑣碎化，它使抽象的《規(guī)范》看得見、摸得著，它有利于行為規(guī)范的貫徹落實，使德育更貼近生活、更形象、更易于學(xué)生接受。 三、抓好四個途徑，優(yōu)化育人環(huán)境。 在養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，我校充分利用

7、主題班會教育、主題活動教育、實踐教育、人文教育等四種教育途徑，全方位、多元化地開展德育工作。 （一）主題班會活動 學(xué)校充分利用班會這一德育工作主陣地，學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、社會主義核心價值觀教育、感恩教育、誠信教育、法制安全教育、文明養(yǎng)成教育等，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。 初中生還沒有形成基本的道德觀念，但其德育工作是有規(guī)律的，循序漸進(jìn)就是規(guī)律。對他們的德育教育工作一定要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，只有這樣，德育工作才能做得踏踏實實。 長期以來，班主任在開展主題班會活動時，總感到?jīng)]有抓手，無從下手。如何提高主題班會的可操作性？進(jìn)而提高整個德育工作的可操作性與

8、實效性？問題即課題。我們組織廣大班主任展開研究，在充分論證的基礎(chǔ)上，政教處將大部分德育內(nèi)容編輯完善成為一個個主題班會材料提綱，設(shè)計好每個班會的主要框架內(nèi)容，輔以豐富的班會參考材料，編印成冊后，下發(fā)到班，班主任二次備課，經(jīng)政教處審批合格后，發(fā)還給班主任，班主任在此基礎(chǔ)上上好每一節(jié)主題班會課。 我校將盡可能多的德育教育內(nèi)容以主題班會的形式加以展現(xiàn)。以《新泰市初中學(xué)校德育教育活動內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)》中的德育內(nèi)容為主，逐項開展主題班會教育活動，力求使德育工作科學(xué)化、序列化、主題化。 我校還引導(dǎo)各班改變以往班會課上教師空洞的說教形式，把課堂的話語權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生參與策劃、參與組織、擔(dān)任主持，利用主

9、題活動展示學(xué)生的特長，讓每一個學(xué)生都有表露自己心跡的平臺，使有自卑感的學(xué)生不再內(nèi)向，使有表現(xiàn)欲的學(xué)生健康陽光，從他們輕快的行動中我們看到，學(xué)生初步感受到了道德帶來的幸福與課堂帶來的快樂。 主題班會是學(xué)校德育工作的主陣地，我們將在已有成果的基礎(chǔ)上，牢牢抓住這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)不放松，逐步摸索開展主題班會的有效方式，努力將德育教育的序列化探索工作做好、做扎實。 （二）主題教育活動 主題教育活動可以激發(fā)學(xué)生主體意識，增加集體凝聚力，在德育工作中不可或缺。每學(xué)年，學(xué)校都以重要節(jié)慶日、重大時事為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，讓學(xué)生在參與中快樂鍛煉，在活動中幸福成長。我們著力開展的節(jié)日主題活動主要有：“

10、迎國慶”、“慶元旦”、“清明節(jié)感懷”、“美好的祝福獻(xiàn)給黨”、“教師節(jié)祝福語征集”、“走進(jìn)吳伯簫”青年與勞動主題教育等；我們著力開展的主題教育活動有：“爭做文明中學(xué)生”文明禮儀教育、“弘揚和培育民族精神教育”等。由我校發(fā)起的“學(xué)英雄、見行動”清明節(jié)緬懷活動已被新泰團(tuán)市委作為一項重要的團(tuán)員意識教育活動全市推廣。學(xué)校每年舉行一次大型感恩演講會、每學(xué)期舉行一次大型法制安全報告會，已歷三年，風(fēng)雨無阻。從鄒越教授的《讓生命充滿愛》到趙一博的《與成功有約》，再到秋濤的《感恩我們在行動》，在諸如此類的主題教育活動中，片片真情被重拾、被感動，千萬個心靈被洗滌、被升華。 （三）實踐教育活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆

11、林斯基說過：“真正的教育是自我教育”。近幾年來，學(xué)校大膽嘗試了德育工作新模式，通過學(xué)生自主實踐，主動參與德育活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育意識。其中，“青少年模擬法庭”就是實踐教育的有益嘗試。 當(dāng)前，某些青少年的價值觀充斥著“一切向錢看”的負(fù)面因素，個別青少年學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)庸俗文化影響，缺乏是非榮辱的辨別能力。更突出的表現(xiàn)便是未成年人犯罪的逐步低齡化與犯罪性質(zhì)的逐步成人化。在這風(fēng)華正茂的青春年華，在這一人生的關(guān)鍵時期，法律不能缺位！如何加強對青少年的法制教育，提高青少年學(xué)法、用法、守法的良好素養(yǎng)，這是我校開展“青少年模擬法庭”活動的目的初衷。 “青少年模擬法庭”通過對真實案件的模擬再現(xiàn)，使學(xué)生熟悉司法

12、審判的實際過程，了解與案件相關(guān)的法律法規(guī)知識，使法律知識學(xué)習(xí)從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。既避免了教師單純講“法”帶來的枯燥乏味，又滿足了學(xué)生好奇心的特點，有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲?！扒嗌倌昴M法庭”作為“案例教學(xué)”的一種特殊形式，教育效果明顯。目前，我校已建成規(guī)范的“青少年模擬法庭”一處，成功實踐了《董小倩勞資糾紛、受教育維權(quán)案》等5個庭審案例，約有1500人次學(xué)生、300人次家長參與了模擬與旁聽，宣傳了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等十幾部法律法規(guī)。學(xué)生通過參與模擬和旁聽，不僅較好地使法律知識與實際生活有機結(jié)合，而且還鍛煉了能力、拓寬了視野，提高了學(xué)法、懂法、守法、用法的意識?；顒酉?/p>

13、后多次為泰安市政法委組織的現(xiàn)場會提供現(xiàn)場，《大眾日報》、泰安電視臺等多家新聞媒體予以報道，受到社會各界的好評。活動初步達(dá)到了預(yù)防青少年違法犯罪的教育目的，為創(chuàng)建平安和諧校園打下了堅實的基礎(chǔ)。 （四）人文教育活動 為陶冶學(xué)生良好的道德情操，學(xué)校不斷豐富校園文化，加強人文教育，力爭讓每一塊墻壁都能開口說話，使學(xué)生們在濃厚的文化氛圍中不斷感動、不斷成長。特別是近幾年來，學(xué)校努力打造“書香校園”， “文化長廊”，“有聲校園文化”一周一個主題、“舞動的西張”?？恢芤粋€觀點，正逐步形成校園文化的新亮點。 我校的德育教育工作雖取得了一定的成果，但還存在較多不足。我們深知：德育教育任重而道遠(yuǎn)。德育，即要根植于孩子們幸福的生活，又要著眼于孩子們幸福的未來。幸福德育之路雖很寬很長，但我們會一如既往地走下去…… 2012年7月27日